王振宇/文

2026年5月，中國國際大學(xué)生時裝周期間，江西服裝學(xué)院建校35周年暨潤華獎藝術(shù)節(jié)30周年巡展在北京798藝術(shù)園區(qū)亮相。從5月16日開幕式到5月17日主題沙龍，這場跨越“雙慶”的集中展示，沒有停留于成果陳列，而是拋出了一個值得行業(yè)思考的命題：一所專業(yè)服裝院校，如何憑借一項持續(xù)三十年的賽事，深度參與中國時尚產(chǎn)業(yè)的人才供給與價值構(gòu)建？

兩個時間坐標(biāo)的產(chǎn)業(yè)底色

三十五年前，涂潤華先生創(chuàng)立江西服裝學(xué)院，如今已成長為覆蓋紡織服裝全產(chǎn)業(yè)鏈的現(xiàn)代化高等學(xué)府。而“潤華獎”藝術(shù)節(jié)恰好與學(xué)校發(fā)展幾乎同步生長——三十年，從校園內(nèi)部賽事演變?yōu)榧婢邔I(yè)性、創(chuàng)新性與行業(yè)影響力的國際時尚IP。這兩個時間刻度，構(gòu)成了本次巡展的核心敘事：辦學(xué)是根基，賽事是抓手，二者互為表里，共同輸出面向產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用型人才。

巡展開幕式上，中國服裝設(shè)計師協(xié)會專職副主席謝方明用三句話點明了當(dāng)下時尚教育的現(xiàn)實命題：堅守原創(chuàng)、擁抱AI變革、立足產(chǎn)業(yè)大局。這恰恰對應(yīng)了江服巡展內(nèi)容所傳遞的回應(yīng)，既展示歷屆潤華獎優(yōu)秀作品與產(chǎn)學(xué)研轉(zhuǎn)化案例，也同步呈現(xiàn)校友創(chuàng)業(yè)成就和數(shù)字時尚探索。換言之，“雙慶”不僅是一場回望，更是一次辦學(xué)邏輯和成果的公開檢視。

賽事何以成為“育人中臺”

如果說校慶是縱向的時間標(biāo)記，那么潤華獎藝術(shù)節(jié)則更像一個橫向的資源連接器。在5月17日的主題沙龍上，行業(yè)協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)、兄弟院校嘉賓以及潤華獎獲獎選手代表的對話，揭示了這一賽事的獨特定位：它既是校內(nèi)“以賽育人、以展促學(xué)”的教學(xué)工具，也是打通校企協(xié)同、跨校交流乃至國際聯(lián)動的行業(yè)平臺。

沙龍?zhí)貏e安排了2024、2025年“一帶一路”大學(xué)生時裝設(shè)計與技能大賽的獲獎代表：來自魯迅美術(shù)學(xué)院、北京服裝學(xué)院、江西服裝學(xué)院的三位學(xué)生分享創(chuàng)作歷程。這一細節(jié)表明，潤華獎已經(jīng)超越了校際邊界，成為一個面向全國青年設(shè)計力量的開放舞臺。江西服裝學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長段婷明確表示，未來將依托賽事升級育人模式，并向全世界學(xué)子發(fā)出投稿邀約。這釋放了一個信號：潤華獎?wù)趶摹敖馁愂隆鞭D(zhuǎn)向“行業(yè)的國際公共平臺”。

在服裝設(shè)計教育普遍面臨“院校培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求錯位”的困境下，一個持續(xù)三十年、不斷迭代的賽事平臺，實際上承擔(dān)了“產(chǎn)教融合緩沖帶”的功能。學(xué)生通過參賽提前接受市場邏輯與專業(yè)評判，企業(yè)通過賽事發(fā)現(xiàn)人才，院校則通過反饋閉環(huán)調(diào)整教學(xué)。這種三角關(guān)系，比單純的教學(xué)改革更具實操性。

從剪彩到觀展：一份面向行業(yè)的“能力清單”

剪彩儀式上，來自行業(yè)協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)、知名企業(yè)代表、教育界的多位學(xué)者共同執(zhí)剪：金頂獎設(shè)計師張肇達、贏家時尚集團公關(guān)總監(jiān)徐志東、西安工程大學(xué)副校長戴鴻等，體現(xiàn)了江服的跨界連接能力。同時，徐志東以“織夢校企”之名饋贈江服面料樣卡，標(biāo)志著時尚產(chǎn)業(yè)鏈與教育鏈之間的深度銜接。隨后開放的巡展，其展品構(gòu)成也頗具深意：辦學(xué)成果、優(yōu)秀獲獎作品、師生原創(chuàng)設(shè)計、校友創(chuàng)業(yè)案例等等，這并非簡單的成果堆砌，而是一份完整的“人才培養(yǎng)輸出清單”：告訴行業(yè)，江服培養(yǎng)的人才能做什么。

中國服裝設(shè)計師協(xié)會專職副主席朱少芳在沙龍致辭中指出，潤華獎“以‘一帶一路’大賽為橋，推動中國青年設(shè)計力量走向世界”。這提示了另一個維度：在時尚產(chǎn)業(yè)全球化競爭與本土文化自信建構(gòu)并行的當(dāng)下，院校賽事完全可以成為文化輸出的輕騎兵。江服的實踐表明，一場持續(xù)三十年的藝術(shù)節(jié)，其價值不僅在于孵化了多少設(shè)計師，更在于它建立了一套可持續(xù)、可復(fù)制的“賽事—教學(xué)—產(chǎn)業(yè)”協(xié)同機制。

現(xiàn)場聲音：從“接地氣”到“走向國際”

巡展期間，段婷院長用“接地氣”概括學(xué)校的育人特色：“我們培養(yǎng)的是畢業(yè)后能直接上崗的應(yīng)用型人才。”她透露，本次是學(xué)校在中國國際大學(xué)生時裝周上首次獨立辦展，“近兩年，我們已經(jīng)開始邁向國際舞臺。”

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長付志臣介紹，學(xué)校通過“以賽代練、以賽促學(xué)”的方式，累計指導(dǎo)學(xué)生獲得各類賽事金銀銅獎200余項。三位獲獎學(xué)生代表也從自身角度分享了參賽價值：北京服裝學(xué)院宋杭峰將參賽過程發(fā)布在社交平臺，單條瀏覽量過萬，“既幫同學(xué)了解比賽，也讓更多人接觸這個行業(yè)”；魯迅美術(shù)學(xué)院王鎮(zhèn)逍認為，比賽中與他人的交流讓自己認清不足、獲得極大提升；江西服裝學(xué)院徐佳麗深有感觸，她強調(diào)學(xué)校通過項目班、專項輔導(dǎo)等形式為學(xué)子提供實際支持。這些聲音共同勾勒出潤華獎的真實面貌：不只是一場競賽，而是一套覆蓋課堂、賽場、職場的人才成長閉環(huán)。

新起點的真正含義

“雙慶”之后，江西服裝學(xué)院副校長馬國照多次提到“主動擁抱AI設(shè)計與數(shù)字時尚變革”。巡展專門設(shè)置了數(shù)字時尚板塊，沙龍也討論了AI賦能應(yīng)用。相比三十年前，今天的時尚教育面臨的技術(shù)變量和環(huán)境復(fù)雜度已不可同日而語。但江服給出的啟示或許在于：無論技術(shù)如何迭代，賽事作為“實戰(zhàn)演練場”和“人才篩選器”的核心功能不會改變，改變的只是評判標(biāo)準(zhǔn)和工具載體。

三十五載育人與三十載賽事，兩條時間線在2026中國國際大學(xué)生時裝周交匯。3530是一次面向未來的壓力測試：當(dāng)一所學(xué)校把一個賽事辦成了行業(yè)節(jié)點，它接下來要回答的，是如何讓這個節(jié)點持續(xù)進化。巡展中沉甸甸的成果是正在進行時，而沙龍里年輕設(shè)計師眼中的光，才是未來式。