湖北日?qǐng)?bào)全媒記者 龔雪 王婧 宋宏軒

721分，滿分800分，全國(guó)同專業(yè)第一名。

近日，全國(guó)殘疾人單考單招考試（即特殊教育高考）放榜，曾因慘遭他人傷害、永久失明而轟動(dòng)全國(guó)的山西男孩郭斌，以優(yōu)異成績(jī)被長(zhǎng)春大學(xué)錄取，將攻讀計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、中醫(yī)雙學(xué)位，成為一位盲人雙學(xué)位大學(xué)生。

從全網(wǎng)心疼的“山西挖眼案”受害男孩，到全網(wǎng)敬佩的勵(lì)志少年，在武漢求學(xué)的12年，郭斌把命運(yùn)的絕境，活成了生生不息的希望。

“黑暗曾奪走他的世界，卻從未困住他的人生。他是苦難中開出的一朵向陽(yáng)花。”陪伴郭斌走過12年求學(xué)時(shí)光、早已被他喚作“媽媽”的武漢市盲童學(xué)校副校長(zhǎng)張龍說。

郭斌臨畢業(yè)之際，與張龍?jiān)趯W(xué)校合影留念

一場(chǎng)劫難，一個(gè)俯身?yè)肀В簧粝?/strong>

郭斌的人生，本應(yīng)擁有平凡快樂的童年，卻在6歲那年遭遇無妄之災(zāi)。

2013年8月24日，山西太原，6歲的郭斌在家門口玩耍時(shí)，被一名陌生女子誘騙至野外殘忍傷害，造成其雙眼嚴(yán)重受傷，永遠(yuǎn)失去了光明。

父母找到他時(shí)，他滿身血跡、氣息奄奄。經(jīng)全力搶救，郭斌保住了性命，卻再也看不見這個(gè)世界。

這起悲劇當(dāng)年刺痛了無數(shù)國(guó)人的心，“8·24”傷害兒童案件懸賞通告全網(wǎng)發(fā)布。一個(gè)稚嫩孩童無辜受難的模樣，讓全網(wǎng)為之揪心。

“當(dāng)時(shí)我們感覺天都塌了，不知道孩子的未來該怎么辦。”郭斌的媽媽王文麗說。

時(shí)任武漢市盲童學(xué)校副校長(zhǎng)周德軍看到相關(guān)報(bào)道后，專程帶著一名盲童前往醫(yī)院看望郭斌，用真實(shí)經(jīng)歷鼓勵(lì)他振作，并邀請(qǐng)他來武漢學(xué)習(xí)。

彼時(shí)，北京、廣州等多地盲校都向郭斌拋出橄欖枝。最終讓他們下定決心的，是一個(gè)俯身的擁抱。

“張龍老師的俯身?yè)肀Ш臀錆h盲校的真摯誠(chéng)意，讓我們下定決心留在武漢。”王文麗說。

郭斌至今記憶猶新：當(dāng)時(shí)還是音樂教師的張龍，正在教室里帶著盲童們排練葫蘆絲。看見他來了，張龍俯下身子，輕輕抱住他，把他拉進(jìn)班里和孩子們一起玩。郭斌高興地主動(dòng)唱起歌曲《小草》給他們聽。

“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。從不寂寞，從不煩惱，你看我的伙伴遍及天涯海角……”在歌聲里，郭斌覺得自己不再孤單，和大家融為了一體。

那一刻，年幼的郭斌篤定地說：“我要在這里上學(xué)。”

郭斌在武漢市盲童學(xué)校學(xué)習(xí)

落戶武漢，一座城的善意成全一個(gè)家庭的重生

從被挖雙眼的男孩到全國(guó)同專業(yè)第一名的雙學(xué)位大學(xué)生，郭斌的逆襲成功，不是他一個(gè)人的孤軍奮戰(zhàn)，而是一場(chǎng)跨越12年的雙向奔赴，是一座城市的溫柔托舉。

初來武漢時(shí)，郭斌敏感、膽小。張龍主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任他的小學(xué)和初中班主任，一守就是9年。學(xué)習(xí)上，她悉心指導(dǎo)、因材施教，用音樂治愈孩子心底的陰霾；生活中，她溫情陪伴，用母愛般的溫暖消解他的恐懼。

郭斌入校后，張龍老師帶著他在學(xué)校操場(chǎng)鍛煉身體

12年來，郭斌始終喚她“媽媽”。這份超越師生之情的親情，成為他成長(zhǎng)路上最溫暖的光。

為了讓郭斌安心求學(xué)，湖北各界給予了這家人最周全的守護(hù)——

教育部門為他開通綠色通道，解決外省學(xué)籍問題，全程免除學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)，每月持續(xù)發(fā)放生活補(bǔ)助。

學(xué)校貼心安置其家人就業(yè)就學(xué)：父親被聘為校園保安，母親被聘為學(xué)校生活教師，姐姐順利入讀本地小學(xué)。如今，姐姐已大學(xué)畢業(yè)、扎根武漢。

社會(huì)上的愛心基金會(huì)持續(xù)資助郭斌的所有學(xué)習(xí)開銷，熱心網(wǎng)友組建專屬關(guān)愛群，默默守護(hù)他的成長(zhǎng)。

12年朝夕相伴，武漢早已成為郭斌的第二故鄉(xiāng)。他正式落戶武漢，成為一名新武漢人。

“如果沒來武漢，斌斌大概率早就輟學(xué)打工了。是這座城市、這所學(xué)校，給了我們第二次生命。”王文麗感慨地說。

凌晨四點(diǎn)半的貝斯手：他把鬧鐘調(diào)到別人還在沉睡的時(shí)間

數(shù)學(xué)145分，語(yǔ)文123分，英語(yǔ)129分，解剖學(xué)139分，化學(xué)94分，物理91分。

查詢到分?jǐn)?shù)的那一刻，張龍喜極而泣。“每一分都凝聚著他遠(yuǎn)超常人的汗水與堅(jiān)持，他太難了。”張龍說。

視力的缺失，讓郭斌的求學(xué)之路比常人坎坷百倍。無法目視書本、無法直觀演算，別人一眼看懂的知識(shí)點(diǎn)，他需要反復(fù)觸摸盲文、反復(fù)推演復(fù)盤。

“他的成績(jī)實(shí)至名歸，是日復(fù)一日的自律與拼搏換來的。”武漢市盲校高三數(shù)學(xué)老師鄭小琨對(duì)他贊譽(yù)有加，“一道題他總會(huì)反復(fù)鉆研，摸索出多種解題思路，還常常耐心給同學(xué)答疑解惑。”

文化課之外，音樂成為郭斌治愈自我、豐盈人生的力量。

2015年，在張龍的鼓勵(lì)下，郭斌和同學(xué)成立了湖北省首支盲人電聲樂隊(duì)——VMV樂隊(duì)，擔(dān)任貝斯手。

因?yàn)榭床灰姡⒆觽円欢雀械綗o助。張龍請(qǐng)來自己在武漢音樂學(xué)院的校友蔡濤教樂器。蔡濤讓大家摸他的手形，感受手指之間的跨度、哪個(gè)手指先動(dòng)、不同手指交替的頻率。

“學(xué)樂器沒有技巧，我們要愛上它，和它做朋友。我們要反復(fù)、自覺地訓(xùn)練，你會(huì)享受音樂帶來的快樂”張龍告訴郭斌他們。

此后，郭斌把鬧鐘調(diào)到了凌晨4點(diǎn)30分，每天在家練一個(gè)多小時(shí)的貝斯再去上學(xué)。如今，他熟練掌握了陶笛、貝斯等四種樂器，兩度斬獲全國(guó)“陶笛之星”金獎(jiǎng)。這支盲校樂隊(duì)也多次公開表演，在短視頻平臺(tái)上擁有1.5萬(wàn)粉絲，收獲近10萬(wàn)點(diǎn)贊。

“樂隊(duì)陪伴我度過了最快樂的童年，希望通過音樂把快樂傳遞給更多人。”郭斌說。

郭斌在舞臺(tái)上表演

談及未來，郭斌言語(yǔ)堅(jiān)定，初心滾燙。

他說，自己最大的心愿是學(xué)成后回到武漢市盲校任教，用自己的經(jīng)歷與所學(xué)守護(hù)更多視障孩童，為他們撐起一片光明藍(lán)天，將這份溫暖與善意永遠(yuǎn)傳遞下去。

從6歲失明到19歲金榜題名，郭斌用時(shí)間證明：命運(yùn)可以?shī)Z走光明，卻奪不走一個(gè)人向陽(yáng)而生的力量。

如今，他愿做那束光，回來守護(hù)更多“曾經(jīng)的自己”。

郭斌和同學(xué)一起登臺(tái)表演

來源：湖北日?qǐng)?bào)