5月21日下午，呼和浩特市食品與醫藥衛生學校的報告廳里座無虛席。全國五一勞動獎章獲得者、托克托縣高級職業中學教務主任高桂梅走上報告臺，這場宣講正式開始。她以扎根職教一線二十余年的親身經歷為切入點，一開口便用貼近職校學子的質樸話語，牢牢抓住了全場師生的注意力，一場走心又接地氣的“中國工人大思政課” 就此拉開帷幕。

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用情敘事，把“大道理”講進心

從職教講臺走出來的勞模，讓宣講變得格外“對味”。高桂梅沒有講大道理，而是從自己的故事講起——一位普通的中職教師，教過初中、普高，又深耕中職財會、幼保等多專業，從一線教學到教務管理，二十多年扎根職教沃土。她還分享了所帶學生的真實成長經歷。學生郭瑞林經歷了曲折的求學路，葛怡菲從內向變自信，劉靜從迷茫走向堅定……三段成長，共同印證了一個道理：一技在手，一生無憂；適合自己的賽道，才是最好的賽道。

“有理想、有規劃、肯吃苦、練技能”——高桂梅把這十二個字送給臺下所有學生。

當高桂梅結束宣講后，報告廳里響起了熱烈的掌聲。臺下有學生輕聲感慨：“她也是職校的老師，和我們老師一樣?！?這一刻，“勞?！?這個多少有些遙遠的光環，被“和我們老師一樣”拉近了。一位學生在散場時對同學說：“我以前覺得走技能這條路是沒辦法的選擇，今天聽她說，我才明白，這是我們最好的賽道?！?/p>

這堂課，帶給學生的不僅是精神觸動，更是一份信心。

在同一天，高桂梅還走進了呼和浩特市商貿旅游職業學校。兩所職業院校，兩場宣講，兩千余名師生當面聆聽了這堂“大思政課”。

精準選角，讓“同行者”上講臺

不是“請人來講”，而是“選對人來講”。

呼和浩特市總工會在推進“中國工人大思政課·呼和浩特篇”的過程中，一個重要考量就是讓宣講對象與學生有貼近性。高桂梅的另一個身份——中職教師，讓她比普通“勞?！备私饴毿W生的心理狀況和成長困境。她站在講臺上，既能講自己的成長，也能講學生的成長，語言樸實，情感真摯，擺脫了“大而空”的思政課困境。

從課堂效果來看，這種選擇是成功的。宣講結束后，多名學生主動與高桂梅交流，圍繞專業選擇、職業規劃、技能學習等話題提問。在現場，一名職校學生對高桂梅說：“老師，我以前對自己缺乏信心，但今天聽完您的課，我也有了信心，想努力實現彎道超車?！?/p>

雙向奔赴，變“獨角戲”為共鳴

“勞模工匠進校園”不是一次性的宣講，而是系統性的精神滋養。呼和浩特市總工會宣教部工作人員介紹，此次活動是“中國工人大思政課·呼和浩特篇”的重要組成部分，旨在通過勞模工匠的親身經歷，將抽象的思想政治理論和“三個精神”轉化為具象的實踐和事跡，讓榜樣力量浸潤校園。

在宣講現場，學生們不僅是被動的聽眾，更是主動的參與者?；迎h節中，有學生詢問如何面對挫折，有學生請教如何規劃未來。一問一答間，思政課不再是單向灌輸，而是雙向互動。這正是“中國工人大思政課”建設的重要理念——讓思政課真正走進學生心里。

一位參與活動的青年教師表示：“高老師的宣講讓我深受啟發。我們平時也在給學生講要學好技能，但講得不夠生動。今天我才明白，最好的課堂素材就在我們自己身邊，在我們培養的學生身上。”

薪火相傳，以“匠人心”育新人

這場思政課，講的是故事，傳的是精神，樹的是信仰。它讓青年學子堅信：技能立身、努力圓夢，人生自有廣闊舞臺。

宣講雖已落幕，但精神的火種已然播下。從三尺講臺到報告臺，從校園到社會，呼和浩特市總工會正以實實在在的舉措，推動“中國工人大思政課”走深走實、見行見效。未來，更多像高桂梅一樣的勞模工匠將走上講臺，更多青年將在榜樣引領下苦練技能、逐夢前行。

一技在手，天地自寬；匠心筑夢，未來可期。在這座城市，技能成才的通道正越拓越寬，勞動光榮的旋律正越奏越響。如今，在首府職業院校，越來越多的學子正在這樣的精神滋養中堅定信心，走技能成才、技能報國之路。他們正在用自己的行動證明：青春最大的底氣，從來不是天賦和起點，而是有理想、有規劃、肯吃苦、練技能。

從選對人、講對事，到讓更多學生在真實的榜樣故事中看到自己的可能，呼和浩特市總工會的這場“大思政課”，用最樸素的方式回應了一個根本問題：思政課的價值，不在于灌輸了多少道理，而在于點燃了多少顆心。而這，正是“中國工人大思政課”最有說服力的注解——這場宣講，顯然成功點燃了。

文稿：呼和浩特市總工會新媒體

圖片：呼和浩特市總工會新媒體

編輯：呼和浩特市總工會新媒體

審核：云智鵬

終審：祖吉寧

來源：呼和浩特市總工會宣教部