上海
合上肖復興新著《親愛的老師》的書頁，那些溫熱的文字仍繚繞在我的心頭。作為在小學從教十年的教師，這本書于我而言，既是一場跨越時空的師生重逢，也是一次職業靈魂的深度叩問。書中37位老師的故事，在肖復興筆下如訴家常，娓娓道來，讓人不由想起自己求學路上的那些老師們，也讓作為教師的我不斷反觀自身，在今天，到底該如何成為一個“好老師”？
《親愛的老師》，肖復興 著，北京聯合出版有限公司出版
被看見的溫暖
讀著書中的字字句句，我仿佛回到了自己的小學時代。肖復興筆下那位化裝成“新年老人”的張老師，在漫天大雪中為孩子們送去禮物，那一幕讓我眼眶發熱。而最動人的，是他寫張老師在全班朗讀自己第一篇作文的場景，老師真誠地夸他“觀察得仔細，寫得有趣”，就是這句看似平常的話，點亮了一個孩子對文學的全部熱愛。
這些細節之所以動人，是因為它們捕捉到了教育最本真的模樣。學生對老師的“親”，從來不是因為老師有多權威，而是因為在某個時刻，老師真正“看見”了他。我至今記得自己小學時的英語老師，我發音不好，她從不批評我，而是在課堂上愿意多花時間讓我多讀幾次，直到讀準確為止。她會在我身邊說：“再試一次，老師相信你。”這種被耐心等待的體驗，讓我在成為老師后，還愿意像那位老師一樣，為每一個沉默的孩子多等一等。好老師就是這樣，他們未必說過驚天動地的話，卻在學生最需要的時候，恰好站在那里，溫柔以待，用心陪伴。
被照亮的時光
作為一名老師，我深知成長之路上孩子的敏感和脆弱。肖復興在《星期天記事》中寫到自己曾在代數課上偷看《十萬個為什么》，被龐老師發現，質問他“應該問一問自己第十萬零一個為什么，為什么上課要看課外書？”一個幽默而嚴肅的提醒背后，是龐老師對學生真摯的關愛。
肖復興在書中寫道：“這些老師如春風溫暖著我，如春雨滋潤著我；又如一張張弓，將我如箭簇放飛出校園，步入人生。”真正的師愛不在于轟轟烈烈的壯舉，而在于你是否愿意蹲下身來，傾聽每一個孩子的聲音，看見那些被忽略的角落。而多年后，龐老師的一聲“是你，肖復興”則徹底感動了學子的心。這讓我想起了曾經帶過的畢業生，畢業后在北京的街頭與我擦肩而過，我大聲喊出她的名字的那一瞬間，她激動得跳了起來。我想，于茫茫人海中，有緣成為師生，一起走過生命征途的一程，是多么難能可貴的緣分。好的老師，應該把學生放在自己的心底，用愛溫存那些與學生一起走過的時光回憶。
被傳承的使命
什么是教育的使命？在雅思貝爾斯眼中，教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。而在肖復興筆下，這群親愛的老師們，正是這樣的靈魂喚醒者。他們不急于修剪枝杈，而是默默培土澆水，用身體力行潛移默化地影響一顆顆幼小又敏感的心。
人生在世，誰也不可能沒有老師。在書中，那位帶學生們看《上甘嶺》電影教作文的張老師，那位在簡陋校舍中批改作業的校長，那位熱愛文學的數學龐老師，甚至是忘記了她的名字的老師，都用自己的人格魅力彰顯出教育的行知之道，用嚴慈相濟的愛滋養著學生的心。
做孩子口中那個“親愛的老師”，是我讀完此書后最直觀樸素的愿望。在肖復興記憶中，老師的音容笑貌如“細雨微風，燕子呢喃”。在新時代教育多元化發展的當下，越需要教師返璞歸真，守住教育的初心。我渴望可以像書中那些親愛的老師一樣，在自己平凡的崗位上，用耐心對待那個總是遲到的孩子，是用真誠回應那次膽怯的舉手，是用智慧點燃那雙渴求知識的眼睛。親愛的老師們，感謝你們以愛為燈，用愛照亮一代代學子走向廣闊世界的路。
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
