近期，一個名為“娜塔莎”的解壓玩具在網絡上爆火，銷量猛增。與其他玩具走紅的原因不同，“娜塔莎”的流量來自被暴力虐待——摔打、針扎、注水、捅刺……
　　“娜塔莎”的遭遇，實在讓人揪心。但是，這并不只是一場線上線下的低俗狂歡。嬰兒造型的“娜塔莎”為何走紅？其被暴力對待的背后，暗藏哪些風險隱患？新華每日電訊記者多方走訪，深入剖析這場以“解壓”為名的畸形娛樂。

當暴力玩法成為“娜塔莎標配”

　　最近，五年級小學生樂樂（化名）發現，學校里很多同學都在談論一種叫“娜塔莎”的玩具。他通過短視頻平臺觀看了“娜塔莎”的視頻后，也多次請求家長購買。“這個玩具長得像一個丑萌的黑皮膚小嬰兒，手感像之前很火的‘捏捏樂’，捏起來很解壓，在網上很火，很多同學都買了，我也想玩。”樂樂說。
　　然而，樂樂的父母在購物平臺瀏覽發現，玩具“娜塔莎”的造型并不美觀，甚至有點獵奇。他們不禁疑惑：這款玩具為何能獲得大量流量，甚至火到學校里？
　　記者梳理發現，起初是一名博主為了應對家里催婚，買了一款冷門丑娃，把它當孩子養，并起名為“娜塔莎”。博主通過拍攝與“娜塔莎”相處的視頻自嘲解壓，意外獲得了不少關注。
　　真正讓“娜塔莎”走紅的，是一條“娜塔莎”被不小心摔變形的視頻。丑萌搞怪的畫面，讓不少網友開始模仿，同款娃娃銷量大漲，還有不少網友發布了用“娜塔莎”整蠱他人的視頻。
　　伴隨著一些充斥著暴力傾向的獵奇視頻，“娜塔莎”收獲了更多流量。有些售賣“娜塔莎”的商家宣揚“養娃不如捏娃”，拍攝大量針刺、刀割、給娃娃注水甚至“讓‘娜塔莎’分娩”的視頻大肆營銷，讓人產生生理不適。
　　記者在各大電商平臺搜索發現，“娜塔莎”的銷售量不小，價格從幾元到幾十元不等。有一家網店出售2款不同價位的“娜塔莎”，售價50元左右的娃娃銷量顯示已超1萬個，售價20元的也顯示“全網3000+”付款。
　　隨著“娜塔莎”網絡熱度提升，相關產品也蔓延到了學校周邊的文具店。記者來到一所小學，發現其周邊的幾家文具店、超市都有“娜塔莎”售賣。一家文具店老板說：“這個玩具最近賣得很火，一天至少賣30個，基本都是小學生來購買，也有一些家長專門來替孩子購買。”
　　“學校最近正在查這種玩具。”一名小學老師告訴記者，“娜塔莎”的外觀讓她隱隱感到不安，觀看所謂“標準玩法”的視頻后，她心里立刻敲響了警鐘，“不能讓這種暴力玩法在孩子中間流行”。

當“解壓”失去底線

　　受訪專家認為，“娜塔莎”的遭遇背后，埋藏著不少風險隱患。
　　平臺流量機制、商家逐利心理驅動，讓情緒表達和宣泄越過了道德和法律的邊界。山東大學法學院教授、北京觀韜律師事務所高級顧問胡常龍說，“娜塔莎”被虐待的視頻爆火，讓一些小眾、變態的心理呈現在大眾面前。而算法和商業機制卻忽視其內容是否健康，任由其在互聯網上被放大，形成了越離譜越有流量、賣得越多參與越多的畸形流量鏈條，不僅試探著“情緒表達”的合法邊界，也模糊了人們的是非善惡觀念。
　　對于世界觀正在形成階段的未成年人，類似現象的潛在影響尤其需要警惕。
　　慧成長家庭教育研究院院長滕瑤說，常見的“捏捏樂”玩具多為食物形態，而“娜塔莎”玩具的形象卻是弱小的嬰兒。“嬰兒本該被愛和保護，用嬰兒形象制作解壓玩具，已經在以一種抽象的方式侵害兒童權益。”滕瑤說，隨意揉捏、摔打甚至對“娜塔莎”施暴，可能逐漸讓人失去對弱者和弱小生命的共情和愛護之心，并在潛移默化中將這些弱者視作可供發泄的客體，將隨意欺凌弱小的行為“合理化”。
　　上海市青少年研究中心副教授俞曉歆認為，基于社會學習理論，兒童在觀看“娜塔莎”被施暴視頻的同時，也在進行觀察學習。“不論兒童是否模仿或評價了這些視頻，他們都可能在潛意識中習得了一些低俗或暴力行為。”俞曉歆說，“這些視頻如果在低齡群體中流行，顯然不利于樹立珍惜生命、尊重他人生命的健康生命觀，也不利于養成理性、平和處理情緒的習慣。”
　　更令人擔憂的是，此類不良文化現象層出不窮。“像此前爆火的‘蘿卜刀’玩具，也暗藏了類似的風險。”滕瑤說，“蘿卜刀”是一種用塑料制成的仿刀玩具，兒童用“蘿卜刀”玩耍時，多用其進行劈砍等動作。這不僅有可能讓他們忽略真正刀具可能傷人的事實，還可能讓他們把暴力行為等同于玩耍，對暴力和危險逐漸接納、脫敏甚至麻木。

讓情緒表達回歸正軌

　　打著“解壓”旗號向“娜塔莎”施暴的視頻，滋生了“摔得越慘點贊越多”的暴力審美，進而形成流量催生銷量、銷量反哺流量的循環。受訪專家認為，應多方發力避免不良文化現象蔓延。
　　山東政法學院經濟貿易法學院副教授、京魯律師事務所管理委員會副主任王義松建議，公安、教育、電信等多部門啟動聯合行動，形成“線上清理+線下查處+校園阻斷”的閉環，提升不良文化治理成效。
　　胡常龍建議，網絡平臺應堅持主動防控與社會監督相結合的方式，進一步暢通不良信息發現渠道。一方面，運用智能技術篩查、人工復核等方式主動排查不良信息；另一方面，在平臺顯著位置設置便捷舉報入口，簡化舉報流程、及時反饋處置結果，全方位檢測、高效率處理不良信息。
　　業內人士認為，網絡的發展讓未成年人更早接觸社會信息，健康生命觀的教育也應該跟上。應盡早做好前端預防，幫助未成年人培養情緒出口，讓他們理性平和地處理情緒問題，健康成長。
　　俞曉歆介紹，《中華人民共和國未成年人保護法》明確規定了提升未成年人網絡素養、培養科學文明安全用網能力的要求。她建議，在學校開展網絡素養教育的同時，家長也應及時了解孩子的上網情況，家校合力培養未成年人科學、文明、安全用網能力，加強對不良信息辨別能力。
　　新華每日電訊記者 孫曉輝 叢佳鑫