北京
5月25日至26日，樂山市沐川縣組織開展中小學、幼兒園教導主任業務能力提升培訓。全縣30余名教導主任參加，培訓形式包括理論授課、經驗交流和實地觀摩。
開班儀式上，縣教育局副局長鄭碧有提出三點要求：認清教育形勢，精耕教學管理，精準賦能教師。縣教師進修學校副校長王飛介紹了培訓背景與目標，并明確學習紀律。
理論培訓內容全面，有宏觀有微觀、有理念有實操，圍繞崗位職責、職能轉型、管理策略、常規規范、教師培養五個方面展開。
縣教育局教育股負責人徐成剛圍繞教導主任的三大核心職責——教學管理、課程改革、教師服務，講解了教學提質、五育并舉、教師賦能等實施路徑。犍為縣清溪初級中學校長王良軍介紹了教務管理向治理型、數據型、服務型轉變的趨勢，并拆解了六項硬技能與四項軟實力。縣教育局副局長向國強結合教學視導中發現的常見問題，分享了日常管理策略與技巧，強調抓實常規、力戒形式主義。縣教師進修學校教導主任王永對教研組建設、集體備課、教學督查等工作進行流程規范。師訓部主任何義紅分析了當前教師培訓的短板，并就精準選派、過程監管、成果轉化提出改進建議。
校本管理經驗交流環節，縣實驗小學、縣第二實驗小學、幸福小學、沐溪小學的教導主任分別就教學常規落實、教研驅動課堂提質、沐川草龍非遺課程建設、“七彩教育”下的教研組實踐等主題進行了分享。
參訓人員還前往宜賓市敘州區蕨溪小學實地觀摩，參觀了功能教室和“完美教室”。蕨溪小學副校長黃利霞以《以培促教求發展，以研興校創特色》為題，介紹了學校校本研修的做法與成效。
沐川縣教師進修學校校長鄧自倫在總結中表示，希望兩地建立常態化溝通機制，在課程建設、課堂改革、教師成長等方面深化合作。
“此次培訓內容很實用，既有理論也有做法，回去后可以直接用到工作中。”一位參訓的教導主任說。不少參訓人員表示，將把培訓所學轉化為日常管理行動，提升學校教學管理水平。（文/圖：樂山市沐川縣教師進修學校）
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