江西
高考之時，回憶我的小學時光，心中有無限的感慨。
我是1975年上的小學，剛進小學校門，難免懵懂。幸運的是，我進學校不久，學校就開始重視教學成績。
以前，聽大人們說，學生在學校，半工半讀居多。我讀書時，已經大有改變，學生在學校已經是以上課學習主為。
我讀小學時，高年級有幾個活躍的學生，在一些活動中，高舉畫像和語錄牌之類，很是風光，也讓人心生羨慕。我家庭貧困，加上家庭成分也不好，自然沒有這個條件?，F在回過頭來看，他們當時的風光無限，其實是荒廢了學業。
我在學校，就是讀書，學校的重要活動，基本與我無緣。好在我上學不久，學校就開始重視教學成績。我的學習成績還算可以，記得還參加過一次當時叫公社的學科競賽。這樣，我雖然不受老師器重，也還算是能夠給班級加分的學生，至少，不會經常受到老師的呵斥。
小學四年級的時候，我的語文老師，是一名女老師，師范畢業的外地老師。當時的小學，老師以本地的民辦教師為主，師范畢業的老師極少。印象中，那位老師上課，不會講我們的本地方言，好像普通話也說不好。這樣一來，老師上課學生聽不懂，就在所難免，學生的上課紀律也不怎么好。
現在也說不清是什么原因，因為老師上課的口音讓人難以聽懂，反倒激發了我的斗志，就是想要聽清老師在講什么。我一邊看課本，一邊看老師的板書，認真聽老師講課，琢磨老師講課的內容。我可能是班上為數不多能夠聽懂老師講課的學生，課后我還能給同學講解老師的上課內容。
現在回想起來，這個學期我上的語文課，對我是一個極大的鍛煉。培養了我上課聚精會神聽講的能力，也讓我學會了對照課本聽懂老師講課的方法。上課專心，吃透課本，是非常重要的學習能力。應該說，這個學期，我的收獲很大。當然，我當時并沒有意識到這一點。
我在小學，只受到過一次表彰，就是三年級的時候，因為語文和數學兩科都是80分以上，到臺上戴了大紅花。那次，全校共有十多名同學上臺戴大紅花，我們班就有五名同學，那是我小學的高光時刻。當時，我們班的語文和數學都是同一名老師任教，也是我們班的班主任。那次表彰，應該也是我們班主任的高光時刻。
我印象中，那次跟我一起上臺戴大紅花的同學，只有一名同學沒有考上大學。我的小學同學，好像有十多人后來考上了大學，這在農村小學，堪稱奇跡。
那名沒有考上大學的同學，我們普遍認為他很有學習天賦，但是，他似乎無心學習，后來就輟學了。有學習天賦，也需要努力，這是基本道理。
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