記者|焦新波

責編|薛應軍 郭新磊

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面對青少年成長環境的復雜變化與預防犯罪的現實挑戰，如何構建更系統、精準的干預與服務體系？如何實現從事后懲戒到源頭預防的根本性轉變？近年來，河北省石家莊市元氏縣法學會立足本職、多元聯動，探索出一條以“法治”為基石、“心理”為疏導、“家庭”為支撐的“多元融合”治理新路徑，將普法宣傳、心理關愛與家庭教育指導深度融合，構建起一張全方位、多層次、立體化的青少年健康成長“防護網”。

從“獨唱”到“合唱”，聚合資源“治已病、防未病”

元氏縣法學會主動作為，打破部門壁壘，整合政法系統、教育、婦聯及社會組織資源，推動“法治進校園”向內涵更豐富、參與更多元、體驗更深刻的“升級版”邁進，從源頭上預防校園欺凌等違法行為，成效顯著。

“在模擬法庭上，我親身體驗了法律的莊嚴。原來，一次不經意的口角，若處理不當，則可能滑向違法的邊緣。”元氏縣某中學一名學生參加完“法治進校園”活動后深有感觸地說。

該校兩名同學之間發生口角產生矛盾，其中一人產生報復心理形成潛在隱患。校方發現后，將該事件通過模擬法庭形式進行演繹，由學生扮演審判長、公訴人、被告人等角色進行演繹，組織大家互動、觀看，使其體驗庭審過程，直觀感受法律威嚴，最終，達到了警示教育全班的效果。

這是元氏縣法學會牽頭組織“法治進校園”升級版的活動之一。

近年來，元氏縣法學會摒棄以往“照本宣科”式普法，通過組織模擬法庭、情景劇演繹、以案釋法等方式，將抽象法條轉化為防范校園欺凌、識別網絡陷阱等貼近學生生活的鮮活案例開展法治宣傳活動，受到學生好評。

針對青少年群體受學業壓力、家長期待、人際關系等影響易產生焦慮、失眠、抑郁等問題，元氏縣法學會創新性地將心理疏導設定為法治宣傳的“前奏”和“潤滑劑”，以“愛在青春期”“做情緒的主人”等為主題開展專業心理講座，走進該縣第六中學、槐陽實驗中學、新希望職業技術學校等校園，面對面教授師生實用情緒調節技巧。

一名初三學生因長期與父母關系緊張，產生嚴重厭學情緒，甚至揚言要“教訓”自己的老師。接到情況反映后，元氏縣法學會立即組織兼具心理和教育背景的會員專家介入，先通過心理疏導幫助學生接納并管理情緒，待其冷靜后，再結合治安管理處罰法相關條款進行精準普法。最終，該學生不僅與老師和好，還主動向父母道歉。這種“心理疏導先行安撫情緒，法治教育跟進劃定邊界”的“雙軌式”，實現了“治已病”與“防未病”的有機結合。

同時，該縣通過預防性教育靶向發力，前置筑牢“防火墻”。針對即將步入社會的職業技術學校學生，元氏縣法學會開設“職場第一課·法治必修課”，圍繞學生實習權益、網絡兼職陷阱、防范幫助信息網絡犯罪活動罪等，結合大量真實案例進行深入講解，引導學生認清各類風險，避免誤入歧途。

從“學校”到“家社”，筑牢雙重防護屏障

預防青少年犯罪，家庭是基石，社會是依托。元氏縣法學會把普法的觸角、服務的鏈條精準延伸至家庭和社會末梢，著力構建“家庭+社會”雙重防護屏障，效果明顯。

元氏縣法學會依托縣綜治中心設立的“愛在青春期”工作室，將法治理念深度融入家庭教育指導與親子關系修復全過程，促進家長逐漸轉變家庭教育理念，護航未成年人健康成長。比如，該縣法院在審理一起未成年人盜竊案時，發現涉案青少年小張（化名）的父母長期在外務工，親子關系冷淡，監護人監管嚴重缺位。若只對其個人進行懲處，回歸原有環境后問題極易復發。辦案法官認為，其家庭教育方式和環境應得到及時轉變，為此聯系了該縣法學會和“愛在青春期”工作室。元氏縣法學會迅速安排由法學咨詢專家和工作室心理、教育等行業專家為小張及其父母制定“法治+心理”雙重幫扶方案，對小張進行普法教育，對其父母進行專業心理輔導，幫助其理解青春期孩子的心理訴求，學會表達關愛、有效溝通的方法。最終，小張重返校園，其原本“形同陌路”的家庭關系實現了“從對立走向和解”。

據了解，元氏縣法學會聯合“愛在青春期”工作室已成功為30余戶類似家庭提供精準幫扶，為家庭教育注入更多法治能量，有效阻斷了不良家庭環境誘使青少年走向違法犯罪的路徑。

同時，針對農村地區法治教育資源薄弱的問題，元氏縣法學會主動下沉服務，由“愛在青春期”工作室聯合縣教育局，通過線上直播、線下宣講等形式，將精心編撰的守護未成年人心理健康和預防青少年犯罪的課程，“送”到全縣212所鄉村家庭教育輔導站及學校。此外，該縣法學會還利用全縣新一屆村（社區）黨支部書記履職能力提升培訓班等重要場合，為基層干部開設“化解小情緒，杜絕大犯罪”未成年人保護實務專題講座，有效提升鄉村干部在工作中識別和應對青少年問題的能力，讓法治力量在廣袤鄉村扎得更深更實；積極動員社會力量參與預防青少年犯罪工作，如組織“法治護航小分隊”進駐社區幫扶輟學少年，“一案一策、多方聯動、閉環管理”協同解決問題的做法已覆蓋全縣15個鄉鎮。

從“活動”到“機制”，探索長效治理新范式

為確保工作的規范化及長效發展，元氏縣法學會不斷深化履職實踐，將法學會職能作用與預防青少年犯罪普法宣傳深度融合，構建了可持續的工作機制。

該縣法學會積極引入政法單位優質法治教育品牌，推動法治文化扎根基層，聯合該縣法院“法護未來 放飛希望”品牌，采取“請進來+走出去”模式，組織學生走進法院，旁聽真實的聚眾斗毆案件庭審。

同時，元氏縣法學會精準對接青少年的多元需求，提升服務人文溫度，通過常態化開展“線上+線下”需求調研，收集青少年及其家庭在法治、心理、家庭教育方面的具體困惑，并據此定制服務內容，實現普法資源與需求的精準匹配；將心理疏導與法治科普深度融合，精準回應青少年的成長困惑，讓法治服務更具人文溫度。在“青春護航”系列課堂上，元氏縣法學會組織心理咨詢師與普法講師同臺授課，圍繞“遭遇網絡欺凌怎么辦”“如何應對考試焦慮”等話題，通過情景劇、角色扮演甚至團體沙盤等體驗式教學，讓學生在沉浸式學習中掌握運用法律、管理情緒、友好溝通的實際技能，使法治服務更“接地氣”、更有溫度。

為建立長效教育機制，積累可復制經驗，元氏縣法學會經過長期實踐，總結出一套行之有效的“三階段”工作法，事前，通過“需求摸排—風險評估—方案定制”進行精準識別；事中，運用“法治宣講—心理疏導—家庭介入”開展綜合干預；事后，依托“效果評估—跟蹤回訪—案例歸檔”確保閉環管理。該方法確保預防工作的標準化、科學化和可評估性，為構建青少年法治教育的普遍性長效機制積累了寶貴經驗和實踐藍本。

截至目前，元氏縣依托“法治+心理+家庭”融合模式，已累計開展各類校園普法、社區講座、家庭教育活動千余場，覆蓋青少年及家長超過10萬人次。

“我們積極發揮法學會的橋梁紐帶作用，凝聚多方力量，構建多維融合模式，讓法治溫度可感可觸，法治服務可知可及，切實打通青少年權益保護和犯罪預防的‘最后一公里’，為精準守護‘少年的你’筑起堅實的‘防護墻’。”元氏縣委政法委辦公室主任黃雪華說。