上海
人口結構的變化，給教育領域帶來較大影響。其中多地公費師范生縮招減招。
今年，河南省地方公費師范生和地方“優師計劃”師范生共安排招生計劃1117人。培養計劃分四類實施，分別是：地方“優師計劃”師范生、“學科教師”地方公費師范生、“小學教育”地方公費師范生、“特殊教育”地方公費師范生。與2025年相比，其招生規模同比減少51.3%，同時不再包含“學前教育”專科地方公費師范生的招生計劃。
廣西今年面向全區招收普通高中起點四年制本科地方公費師范生666名。相比于2025年的1571名，這一數字明顯下滑，降幅達57.6%。更早之前的2024年，當地面向全區招收地方公費師范生2843名，包括普通高中起點四年制本科2796名，普通高中起點三年制專科47名。
2026年湖南省將繼續實施高中（中職）起點本科層次公費定向師范生培養計劃。今年全省共計劃招收437人，涵蓋高中、初中、小學、特殊教育及中職專業課教師等多個類別。相比2025年的1078人，這一人數降幅達59.5%。
高等教育數據研究機構青塔分析，近年來，四川、河北、山東等多地明確，非師范類高校原則上不再新設教育類專業，嚴控學前教育、小學教育等專業招生。與此同時，多所高校宣布壓縮師范專業招生規模。
例如，南昌師范學院確立“做精做優師范教育，做大做特非師范教育”的發展思路。其中之一就是堅守教師教育主責主業，適當壓縮師范辦學規模，聚焦提升培養質量。豫章師范學院在學科專業調整上，實施“加減乘除”改革：做減法壓縮冗余師范和文科專業，師范類在校生占比從68.5%降至49.7%。
廈門大學經濟學系副教授丁長發對第一財經分析，當前師范院校面臨多重發展挑戰，學齡人口變化導致基礎教育師資需求變化，教師教育體系放開，比如，非師范院校畢業的學生也可以通過考教師資格證當老師。在諸多因素的影響下，很多師范類高校也在加快轉型調整。
麥可思研究院今年初發布的《中國-世界高等教育趨勢報告（2026）》（下稱“報告”）顯示，在專業結構方面，師范院校正在打破傳統的人才培養格局，向多學科發展。麥可思研究統計發現，近1/4的師范本科院校在過去的3年里新增了3個及以上工科專業（不包括“二學位”）。
教育部公布了2025年度普通高等學校本科專業備案和審批結果，一些師范院校也公布了新增本科專業的情況。部分師范高校密集增加理工科專業。
同時，師范院校也在密集成立新的理工科學院。6月6日，江西師范大學微電子學科發展論壇暨微電子學院成立大會在該校知行樓第二報告廳舉行。校長陳芬兒院士在致辭中指出，學校成立微電子學院，是服務國家戰略、融入江西發展的主動擔當，是優化學科布局、強化工科建設的關鍵一步，更是推動交叉融合、實現內涵式發展的重要舉措。
今年4月28日，湖北第二師范學院召開新聞發布會，宣布成立光電信息工程學院、新能源材料學院、數字經濟產業學院、數智非遺學院。今年4月24日，山東師范大學通信與電子工程學院正式成立。4月3日，安慶師范大學舉行應用特色高校高質量發展研討會，并為數學與統計學院、人工智能與計算機學院、智能制造與機器人學院等9個新學院揭牌。今年2月7日，安徽師范大學舉行揭牌儀式，宣布成立智能信息與先進制造學院、智能材料與未來能源學院、人工智能學院等3個新工科學院。
2025年7月18日，贛南師范大學為首個工科學院——智能制造與未來能源學院揭牌。2025年9月4日，淮北師范大學人工智能學院、能源科學與工程學院舉行揭牌儀式。
原標題：《多地今年公費師范生縮招，師范院校密集設立工科學院》
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