來源：滾動播報

（來源：上觀新聞）

近日，寶山區顧村鎮沈楊村的菜園美術館迎來了一場特別的展覽。以“去沈楊村畫馬：馮昕的美術課和藝術家庭營造計劃”為主題的畫展在這里開展。展出的28幅作品出自上海市民辦錦秋學校的學生和錦秋花園社區的孩子們之手。畫作的背后是一次次走出教室、走進鄉村田野的寫生實踐，也是一場持續一年多的社區藝術實驗的集中呈現。

從校園到鄉村：

在真實的“煙火氣”里，畫筆有了生命

時間回溯到2025年，環上大青年藝術家、上海市民辦錦秋學校美術老師馮昕，不僅將學校的美術課引入寶山社區美術館，還在錦秋花園居民區發起“藝術家庭營造計劃”。2026年4月20日、25日，馮昕兩次帶領學生和“藝術家庭”成員來到沈楊村。他們在菜園美術館參觀藝術家作品展，在901歡樂農場的樂馳馬術訓練基地，以馬為主題進行寫生。基地提供了專業場地與溫順的馬匹，讓孩子們可以近距離觀察馬的動態與神韻——奔跑時肌肉的張力、低頭吃草時脖頸的弧度、陽光下毛色的細微變化，都成為畫筆下最真實的素材。

展覽的作品中，孩子們的表現手法豐富而大膽：有的用剪貼畫將奔跑的馬匹剪影貼在菜園背景上，有的用漏印版畫拓印出小馬的輪廓，充滿童趣；有的用水彩捕捉陽光下的色彩變化，有的則用鉛筆細細勾勒馬的形體結構與動態線條。小作者們的年齡從幼兒園到八年級不等，作品的技法稚嫩，卻飽含真誠。

“因為馬是動態的，沒法連續畫，但可以把自己最喜歡的一瞬間畫下來。”錦秋學校的學生章含思在自己的作品前分享道。對于寫生活動，她體會很深：“參加寫生讓我們更加親近大自然，學到了課本里學不到的東西，也能在更加放松、開心的狀態下去畫畫，我很喜歡。”

學生盧夕曈告訴記者，這是自己第一次參加戶外寫生，“感覺很新鮮，也很驚喜。”她坦言，學校的課堂通常是老師展示PPT，大家照著書本畫，而來到馬場后，可以自由選擇一匹馬、一個角度，“畫起來更輕松、更自由，還可以在交流中交到朋友”。

美術老師馮昕觀察到，當課堂的邊界被打破，孩子們的創造力也隨之釋放。“從他們的觀察，到用畫筆去表現事物，用的顏料、材料都比課堂里更加豐富、更有想法。”她說，鄉村環境對城市孩子來說本身就充滿新奇，“沒有了課堂的束縛，他們的想法和畫法都更加開闊自由”。

更開放、自然的環境也更有利于孩子們表達內心的思考和與心靈展開對話。七年級的申云杉說，通過觀察和表現馬兒的自由、松弛和昂揚，也希望讓自己釋放一些壓力、保持輕松、積極的心態。“這些對于他們來說，都是課堂里得不到的珍貴體驗。”馮昕說。

菜園美術館：

讓藝術回歸土地，讓美育生長于生活

這場展覽的特別之處，不僅在于作品本身，更在于它所串聯起的多元力量——婦聯組織、文化機構、鄉村社區、學校和家庭共同參與其中。它是“藝術家庭營造計劃”走進鄉村的生動縮影，更是家校社協同美育的鮮活成果。

自寶山社區美術館成立以來，環上大藝術社區與沈楊村的藝術鄉村建設便開始聯動，在沈楊村901歡樂農場創立了“菜園美術館”，并與保利葉之林居民區共同推出“一居一村”計劃，催生了“藝術菜園”。如今，這一模式正持續生長、不斷深化。

寶山社區美術館、菜園美術館項目統籌人王南溟在采訪中表示：“通過這樣的活動，我們想讓藝術成為一種新農村的生活方式，讓更多居民接觸到可及可感的藝術。我們想告訴大家：藝術不必在殿堂，它可以是一面墻、一片菜畦、一陣穿過田野的風。我們想做的，就是讓藝術在生活中找到落點，讓美育滋養日常。”

聯動項目一方面把中小學的美術課程引入鄉村；另一方面，把孩子們在鄉村寫生的作品帶回家里。通過“藝術家庭營造計劃”，鄉村的景觀和情感也一并融入家庭場景中。“我們的美術課通常都放在教室里，比如按照教材去畫石膏體，但那樣離生活太遠了。如果把美術課程帶入社會場景，帶到農村、街區，它就跟生活的煙火氣緊密結合了。這樣的藝術創作就不再是作業，而是生動鮮活的生活體驗了。”王南溟說。

這場展覽的主題是“去沈楊村畫馬”，但它的意義遠不止于“畫馬”。當孩子們走出教室，來到沈楊村的田野間，草木不再是課本上的文字，而是陽光下的色彩；風不只是聲音，更是線條的節奏；馬不再是圖片，而是理解生命的感動。

這些作品不僅是一次課堂作業的展示，更是孩子們與土地、社區、家庭共同完成的藝術記憶。最好的美育不僅在課堂，更在自然、生活和家庭。當學校與鄉村相遇，課堂的邊界被打破，孩子們的畫筆和靈感便有了更自由的揮灑。正如王南溟所說，希望“讓藝術回歸土地，讓美育生長于生活”——而這場“去沈楊村畫馬”的展覽，正是這一愿景最生動的注腳。

記者：李桃 張清宇

編輯：陸天宇