四川
孟夏江安，清風拂面。在學院教學樓里，有一種聲音比空調的嗡嗡聲更讓人心安，那是粉筆敲擊黑板的脆響；有一種身影比烈日下的樹蔭更讓人感動，那是教員們忙碌而堅定的背影。
連日來，我們的教員們用一個個真實的瞬間，釋了“良師益友”，什么是“潤物無聲”。他們或許沒有驚天動地的壯舉，卻在細微之處，將“師者仁心”刻畫得淋漓盡致。
今天，讓我們透過鏡頭，走進這些平凡而偉大的身影，去觸摸那份滾燙的育人初心！
鏡頭一：輪椅上的“定海神針”
“只要還能站著，我就站著講；如果站不了，坐著也能把課上好！”左腳踝韌帶撕裂的劇痛讓他無法站立，醫生強烈建議臥床休息。然而，當看到學員們求知若渴的眼神，他選擇了坐上輪椅進課堂。每一次移動，都是與疼痛的博弈；每一次板書，都是對意志的考驗。他從未遲到一節課，從未降低一個標準。學員們說：“看著教員額頭的汗珠，我們怎么敢懈怠？”
疼痛可以限制腳步，卻禁錮不了軍人的前行。這不僅是上課，更是在傳遞著膽氣血性。
鏡頭二：自習課的“隱形翅膀”
“你的時間很寶貴，我的時間可以為你讓路！”為了幫助學員攻克課程難點，教員主動放棄教研休息時間，利用自習課為學員集體補課。課堂上沒有華麗的PPT，只有密密麻麻的知識脈絡和耐心細致的講解。他常說：“你們多懂一點，考場上就多一分 底氣。”從晨曦微露到點點星光，他一直在為利刃出鞘淬火鍛鋼。
真正的教育，發生在課堂之外，發生在那些愿意為你額外付出的時光里。
鏡頭三：科創路的“引路明燈”
“不要怕失敗，我來幫你把失敗變成經驗！”大英辯賽、 專題論文......這些看似枯燥的課題，在某教員眼里卻是點燃學員實踐力、創造力的火種。她不僅指導技術，更引導思維； 不僅糾正錯誤，更引領創新。
深夜的實驗室，常能看到她俯身指導的身影；論文的批注里，滿是紅筆勾勒的鼓勵與期許她不僅是導師，更是學員科創路上的“合伙人”“啟明燈”。
最好的指導，不是替你走路，而是驅趕你前行的黑暗。
鏡頭四：補差隊的“關鍵援手”
“吃飽了，才有力氣追夢！”深入學員隊，某教員成了“特困生”的“知心大哥”。他不僅送“精糧”——精心準備的營養餐，更開“小灶”——心理疏導與成長規劃。他記得每個學員的學習情況，精準掌握每個學員的難處。他說：“解決后顧之憂 才能讓他們重拾信心，追逐夢想。”
教育不僅是知識的傳遞，更是心靈的撫慰、思想的共鳴。一個破題技巧，一句加油鼓勵，足以溫暖整個軍旅青春。
鏡頭五：特困生的“知心大哥”
“汗水不會白流，訓練場上見真章！”烈日當空，軍事教員頂著35℃的高溫，為學員補差補訓。他的迷彩服濕了又干，干了又濕，結出一層白色的鹽霜，但他們從未喊過一聲累，始終嚴格要求，耐心講解，細致指導，招式傳情，只為學員夯實軍事根基，練就打贏制勝技能。他們把“平時多流汗，戰時少流血”的堅持與責任，化為對學員的未來、對部隊的發展最大的負貴。
酷暑考驗的是體魄，彰顯的是師魂。這份堅持，是學員最寶貴的財富。
師德不在口號，而在輪椅上的堅持、夜燈下的批注、汗水浸透的迷彩、一句句“我來幫你”。他們以心育心，以愛傳愛。
這些鏡頭，只是學院眾多優秀教員的縮影。他們用實際行動，踐行著為黨育人、為軍育才的初心使命。
師德，不是高高在上的口號，而是輪椅上的堅持、是自習課中的陪伴、是夜幕下的燈光、是酷暑里的汗水、是生活中的問候。
致敬每一位默默耕耘的教員！
感謝每一位奮勇前行的你！
讓我們攜手同行，在警官學院的這片沃土上，共寫屬于我們的華彩篇章！
作者：文道銀
整理：楊秀人
攝影：楊坤、俞越、楊辰羿
總 編：劉明勇 熊先浩
主 編：王 超
責任編輯：姬一鳴
執行編輯：趙鵬越 余曉敏
本期編輯：楊秀人
本期校對：楊佳睿
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