北京
2026年6月17日,廣西百色市田陽區教育考察團走進重慶市兩江新區重光小學。考察團一行通過實地參觀和座談交流等方式,深入了解學校在家校社協同育人方面的探索實踐,并圍繞課后服務、社區學院建設等話題展開深度對話。
百色同仁一行在小小講解員帶領下漫步重光校園,深入了解學校辦學文化,對重光將育人理念融入空間細節的實踐給予充分肯定。
百色同仁禁不住感嘆,每一處空間都不只是景觀,而是課程的載體、成長的場域。
李斌校長首先就重光小學的辦學理念和整體發展情況作了介紹,并重點闡述了學校的戰略布局:以科技教育筑牢根基,以人工智能教育激活引擎,以校家社協同構建生態。三者三位一體,協同推進“兒童社會化學習”育人方式的變革。重光小學地處超大城市核心區,雙職工家庭占比超70%。面對“看護難、缺指導、場景少”三大痛點,學校選擇“拆掉圍墻”,聯合社區構建“5+2+2”全時空育人架構——周一到周五課后服務提質,周末社區學院開課,寒暑假公益托管。時間打通了,空間聯動了,家校社協同從口號變成了制度。
在賀佳副書記的分享中,四個真實的故事讓百色同仁為之動容:公益托管里,膽怯的孩子在集市上勇敢吆喝,邁出了自信的第一步;家長夜校中,崩潰的母親重拾從容,找到了育兒的底氣;社區能人走進課堂成為“老師”,讓教育資源不再囿于校園;兒童議事團里,孩子自己設計“彩虹天橋”,讓城市聽見童聲。
當家庭被溫暖、孩子被看見,教育便有了力量。胡曉燕副校長分享了重光課后服務新生態:三層遞進課程,讓每一個孩子都被回應,不讓一個孩子掉隊;AI作業機,實現數據循證精準輔導,讓技術賦能教學;“有光在地化課程” ,讓孩子在真實情境中生長,學習不再脫離生活。課后服務不是在延長時間,而是在延長愛的陪伴。
兩江新區區委教育工委書記、區教委主任杜術林在交流中指出,家校社協同要以學生興趣為切口,重構育人場景。“興趣是最好的老師,是創新教育的起點,也是基于基因和血脈的最深情的呼喚。唯有興趣和熱愛,可比歲月漫長。” 他強調,要以人民為中心,以人的現代化為目標,構建覆蓋全齡段需求的教育生態。
他進一步表示,家校社協同的本質,是用發展的眼光統籌一切要素為教育賦能,同時教育也要為社會賦能。“讓孩子們感受到溫暖——這是他的家鄉,不再是那個沒有溫度、只是居住的地方。”
百色市田陽區教育局黨組書記、局長農梅花表示,重光小學以開放姿態打破校園圍墻、以興趣為紐帶凝聚育人合力的探索令人深受啟發,此次交流為田陽區推進家校社協同育人提供了可借鑒的實踐樣本。期待優質教育經驗跨越千里、雙向滋養。
當學校打開圍墻,教育便不再囿于教室;當社區成為課堂,成長便有了更廣闊的天地。
此次百色教育同仁的到訪,既是對重光小學辦學實踐的檢驗,也是兩江新區家校社協同育人“打開圍墻”理念的一次跨省傳播。重光小學正以家校社協同育人為抓手,探索超大城市基礎教育治理新路徑,讓教育之光點亮更多孩子的未來。
這束光,正在照亮更多孩子的未來。
(圖文/兩江新區重光小學)
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