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扎根天山育桃李 傾情援疆擔使命

——石家莊鐵道大學援疆干部、新疆科技學院會計學院院長段英文

萬里援疆路，一生天山情。對口援疆是國家戰略，是跨越山海的守望相助，更是一代代援疆人薪火相傳的使命擔當。2019年12月，河北省援疆教師段英文響應黨和國家號召，肩負組織重托，遠赴新疆科技學院開啟援疆征程。兩度堅守、接力深耕，他在圓滿完成首輪援疆任務后毅然選擇留疆續任，傳承不畏艱苦、甘于奉獻的馬蘭風骨，主動克服諸多家庭困難。2023年8月，他履職會計學院院長，以實干篤行深耕新疆教育沃土，以初心擔當賦能學院提質升級，生動詮釋了新時代援疆教育工作者的深厚家國情懷與強烈使命擔當。

圖為段英文教授在“人工智能賦能會計教育變革”學術論壇進行交流分享

履職以來，段英文以制度建設為抓手，夯實學院發展根基。針對學院初期管理體系不完善、運行機制不健全等短板，他深入調研教學、科研、行政、學生管理等工作，結合內地高校先進經驗與學院發展實際，牽頭修（制）訂26項管理制度，推動各項工作步入制度化、規范化、精細化軌道，實現事事有規范、件件有落實。面對學院新增64名青年教師、師資隊伍大幅擴容的新形勢，他及時優化教學管理組織架構，細化專業、教研室、課程組崗位職責，搭建起權責清晰、協同高效的管理體系，為教學有序運行、師資規范化建設筑牢制度保障。

為破解學院科研基礎薄弱、教研融合不足的發展難題，段英文堅持科研賦能教學，構建教研協同發展新格局。立足學院發展痛點，他積極引導教師深耕科研、以研促教，培育科研反哺教學的良性生態。2024年開學，他牽頭組建11個專項科研團隊，提前規劃科研課題與論文選題，重點培育科研骨干，為學院科研成果產出、教學質量提升蓄力賦能。同時，他常態化組織學術培訓、交流研討活動，鏈接高層次學術資源，以組團幫扶、經驗共享的方式手把手指導青年教師成長，用心打造團結奮進、潛心治學的優良院風，顯著提升了學院管理團隊的凝聚力與執行力。

育才興教，薪火相傳。針對學院青年教師占比高、教學經驗欠缺的現狀，段英文全力搭建傳幫帶培育體系，助力青年教師快速成長。他創新培育模式，常態化組織教學經驗座談、專題講座，搭建互助交流平臺；嚴格落實“老帶新、中帶新”一對一幫扶機制，督促青年教師隨堂聽課、精進授課本領；依托集體備課制度凝聚團隊智慧，打磨教學設計，全方位提升青年教師教學能力。2023年，他充分發揮援疆小組團、天池特聘教授資源優勢，邀請13人次專家入校開展教研指導，舉辦專題講座6場、教學研討會4次，一對一指導50余人次青年教師深耕課題研究、論文撰寫，為學院師資隊伍高質量發展夯實根基。

深耕內涵建設，聚力品牌突破。段英文聚焦學院高質量發展，全力推進一流專業與精品課程建設，實現多項突破性成果。2022年，他統籌推動會計學、財務管理專業成功獲批國家一流本科專業建設點，成為新疆科技學院僅有的兩個國家級一流本科專業，填補了學院國家級優質專業建設空白。同時，他緊扣學校特色的辦學理念，牽頭申報并獲批新疆唯一的工程審計專業，該專業在2023年全國新專業統計排名中位列第五，成為學院特色辦學標桿。課程建設方面，他堅守“課程質量決定育人質量”的理念，牽頭打造精品課程矩陣，《會計學》獲批自治區一流課程并推薦參評國家級一流課程，《財務管理》《管理會計》獲評校級一流課程，《審計學》等兩門課程獲評校級課程思政示范課，為高質量人才培養筑牢核心支撐。

段英文既是學院發展的實干者，也是冀疆教育協作的搭橋人。他用心團結全體援疆干部教師，通過主題黨日、座談交流等方式，及時協調解決大家工作生活難題，凝聚起援疆隊伍的奮進合力。同時，他主動依托河北援疆資源優勢，積極牽線搭橋，推動新疆科技學院與石家莊鐵道大學達成高層互訪、簽訂校級戰略合作協議，促成多所二級學院結對共建，成功推動學校38名中層干部赴冀專項培訓，引入內地先進辦學理念與管理經驗，推動學校對口支援從“輸血幫扶”向“造血賦能”深度轉變。

圖為段英文教授與“三進兩聯一交友”學生

初心如磐承馬蘭，深耕天山續華章。六年援疆歲月，段英文舍小家為大家，以堅守詮釋擔當，以實干書寫奉獻。他帶領會計學院突破發展瓶頸、實現跨越式發展，讓艱苦奮斗、無私奉獻的馬蘭精神在南疆教育一線落地生根、熠熠生輝。展望未來，他將繼續堅守援疆初心、牢記育人使命，以赤誠之心深耕新疆教育熱土，持續助力南疆高等教育高質量發展，用久久為功的堅守踐行教育報國的錚錚誓言。

供 稿 | 黨建工作處

主編| 袁志軍

責編|周學和

編 輯| 湯舒宇