北京
中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 劉淼）近日，青島市市南區(qū)教體局發(fā)布“悅動啟智”課堂范式，涵蓋初中、小學(xué)、幼兒園三個(gè)學(xué)段29個(gè)學(xué)科的課堂內(nèi)涵解讀、教學(xué)模式、評價(jià)指標(biāo)，旨在回歸育人本位，著力培養(yǎng)學(xué)生成長型思維和高階思維能力。
市南區(qū)教體局局長管學(xué)軍詮釋“悅動啟智”課堂范式內(nèi)涵，“悅”是課堂的情感底色，指以學(xué)生為主體，讓學(xué)習(xí)有興趣、有情感、有成就感；“動”是課堂的實(shí)踐載體，指心、腦、口、手、身全維參與，在行動中建構(gòu)知識；“啟”是課堂的教學(xué)核心，指教師啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生主動啟動，雙向奔赴；“智”是課堂的育人目標(biāo)，指言語敏捷、認(rèn)知明晰、思維深度。
此次市南區(qū)發(fā)布“悅動啟智”課堂范式一核五動四維模式，即以育人為本，將成長型思維培養(yǎng)課堂根本目標(biāo)作為“核”；“五動”是指理想課堂的真實(shí)模樣，即“動心悅”“動腦想”“動口說”“動手做”“動身行”；“四維”是構(gòu)建課堂學(xué)習(xí)、跨學(xué)科、素養(yǎng)活動、真實(shí)成長的閉環(huán)支撐，推動教師實(shí)現(xiàn)從“學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)師”向“思維的教練”的轉(zhuǎn)型。
市南區(qū)教體局還發(fā)布了三大課堂教學(xué)評價(jià)工具，即“悅動啟智”課堂評價(jià)指標(biāo)、SGP學(xué)生增值評價(jià)模型、教學(xué)述評制度，凸顯以評價(jià)為引擎，促進(jìn)課堂教學(xué)的持續(xù)優(yōu)化與改進(jìn)。
據(jù)悉，“悅動啟智”課堂范式經(jīng)歷三次關(guān)鍵躍升，歷時(shí)8年：2018—2020年聚焦“悅動課堂”，2021—2023年發(fā)展為“悅動智慧課堂”，借助省級智慧教育示范區(qū)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)數(shù)智賦能；2025年至今確立“悅動啟智”方向，著力培養(yǎng)學(xué)生成長型思維和高階思維能力。
作者：劉淼
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