廣西
在安徽阜陽太和一中，六月二十五號成績公布了，康祺睿考了六百九十八分，康祺智考了六百九十七分，兄弟倆分數只差一分，這成績放在全省都算頂尖的，奇怪的是他們高三不在同一個班，哥哥在三班，弟弟在二班，平時各自學習，連自習時間都不一樣，別人以為雙胞胎考高分就得一起做題、互相督促，其實他們根本沒有這樣做。
兄弟倆的特長各有不同，哥哥在語文和英語上表現穩定，弟弟在數學和邏輯方面更擅長，遇到難題時，誰卡住了就找對方聊聊，不是為了比誰更快解出來，而是想看看能不能把思路理順，有一次弟弟數學模考沒考好，哥哥沒有說“你這都不行”，反而主動幫他重新過一遍錯題，他們之間沒有那種“你超我我就慌”的緊張感，更像是并排騎車的人，偶爾喊一聲“這邊有坑”，互相提醒一下。
在學習方法上，他們顯得很踏實，上課專心聽講，作業當天完成，基礎題目出錯就認真訂正，晚上十一點前準時睡覺，從不改變。有人問起是否采用題海戰術，他們說題目是刷不完的，重點在于真正理解錯題原因，他們不挑題目做，也不偏科，反復查看自己常錯的題型，直到一看到就能立刻識別出陷阱，這種方法并不新鮮，但能堅持三年的人很少。
家里沒給孩子報學科補習班，爸爸康磊覺得校外班花錢多、孩子累，效果不一定好，他支持孩子練武術、學彈琴這些與升學無關的活動，周末有時玩會兒游戲，寒暑假全家出去旅游，但也不是完全放任不管，家里有規矩：作業必須寫完，考試前不能臨時復習，孩子自己懂得安排時間，該學習時不拖延，該放松時也不內疚。
最近幾年，湖南和山東也出現類似情況，那些成績一直靠前的學生，通常不是靠堆時間學出來的，反倒是一些孩子把課外班排得滿滿當當，結果在一模二模考試中成績波動很大，心態容易不穩，高校招生老師在私下交流中提到，現在挑選學生不只關注分數，更看重狀態穩不穩定、思路清不清楚，康家兄弟的目標也不一樣，哥哥打算學醫，弟弟準備做工程研究，高分沒有讓他們走上相同的道路，反而幫他們更清楚地看到適合自己的方向。
網上有人說"不補課也能考698"，這話聽起來很解氣，但容易誤導別人，他們沒去補習的前提是，從小到大都能一直保持專注力，家里也沒有天天盯著分數排名不停念叨，如果孩子本身坐不住、一做題就心煩，光學人家不去報班，結果只會讓自己更加著急。
其實真正難的不是方法有多高明，而是每天重復做簡單的事，并且一直不出錯，比如今天做錯的題目，明天再遇到時還能把它做對，這比一下子提高二三十分要難得多。
他們班同學提到，這兩個人平時很少說話，但每次月考結束，總能看到他們在走廊盡頭蹲著畫草稿紙，一個人寫步驟，另一個人點頭，沒有人催促，也沒有人拍視頻發朋友圈，就這樣安靜地把事情做完了。
有一次班主任問弟弟，你哥哥分數比你高一分，心里會不會覺得不平衡，他笑了一下說，哥哥的英語比我好，我的數學比哥哥強，加起來我們兩個差不多。
這話聽著平常，但很多學生到了高三階段，早就忘記“差不多”這三個字該怎么寫了。
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