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"接納"這兩個字，在阿斯伯格家長的圈子里，快成了一個不能質疑的共識。
你說孩子要練社交，就會有人說：你為什么不接納他？你說要做情緒管理，就又會有人說：你在否定他的特質。
那我今天就來說一個讓很多人不舒服的事——接納，當然正確，但只說了一半。
"接納孩子"、"不要強迫"、"關注情緒"，每一句單獨拎出來，都對。但這才是最危險的地方：只說對的一半，藏起了另一半。
接納確實有用，應該有。但它只是地基。
家里接納孩子反復問同一個問題，但走進教室，沒有人會停下來等他問完。刻板在家是特質，在學校里里可能引發人際關系的摩擦。
家里接納他直白說"你的衣服很丑"，但同學只會記住"這個人說話很傷人"。
接納能解決家庭內部的問題，解決不了外面的標準和碰壁。
還有一個概念被偷換了——"接納特質"跟"放任不干預"，是兩件事。
都已經知道孩子不懂讀別人的情緒，你就是不教。
都已經知道孩子一受挫就崩潰，你就是不幫他建立任何應對策略，因為"要接納他"。
這哪里接納，這分明是包了接納的殼的逃避。
接納孩子的特質，不等于放任不管。
全然接納他本來的樣子，同時，教他在這個不完美的世界里站穩——這才是完整的答案。
養育自閉癥兒童不易
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