福建
2026年6月23日上午，由國家藝術基金資助、中央美術學院主辦、中央美術學院城市設計學院承辦的2026年度國家藝術基金“新型公共文化空間建設藝術設計與管理人才培訓”項目開班儀式，在中央美術學院圖書館報告廳舉行。來自全國各地的30名入選學員齊聚一堂，共同開啟為期60天的系統化學習與實踐之旅。
海報
本項目是在國家推動公共文化服務高質量發展的宏觀背景下設立的。新型公共文化空間作為承載地區文化記憶、激活社區活力、推動文旅融合的有效載體，已成為優質文化資源直達基層的重要渠道。為貫徹落實《“十四五”時期文化和旅游部、國家發展改革委、財政部關于推動公共文化服務高質量發展的意見》、黨的二十大報告精神以及《關于持續推進城市更新行動的意見》等文件要求，本項目旨在針對性解決當前我國新型公共文化空間建設中存在的文化創新不足、管理服務能力弱等問題，培養一批具備創新藝術設計和管理能力的復合型人才。
開班儀式現場
出席本次活動的嘉賓有中央美術學院副院長呂品晶，中央美術學院城市設計學院院長馬浚誠，中央美術學院馬克思主義學院執行院長宋修見及來自全國各地的30名學員。儀式由項目負責人、中央美術學院城市設計學院副教授、公共藝術與空間設計工作室主任李震主持。本項目自2026年4月15日啟動報名以來，共收到全國范圍內149份有效申請，經過項目組委會專家嚴格的材料初審、面試復評并報國家藝術基金審批，最終擇優錄取了30名學員，體現了項目的高標準與嚴要求。
開班儀式現場
儀式上，中央美術學院副院長呂品晶、中央美術學院城市設計學院院長馬浚誠先后致辭，項目負責人、中央美術學院城市設計學院副教授李震介紹項目整體情況，上海工程技術大學設計學院羅曼作為學員代表發言。
中央美術學院副院長呂品晶教授致辭
呂品晶教授在開班致辭中，代表學院對全體學員表示熱烈歡迎，并感謝國家藝術基金支持。他表示中央美院秉持“盡精微，致廣大”理念，依托此次項目培育復合型人才。本次培訓體系完備，兼具前沿理論與實地研學，希望學員轉換身份、潛心鉆研，跨領域交流互補，將所學運用到新型公共文化空間建設中，滿載收獲而歸。
中央美術學院城市設計學院院長馬浚誠教授致辭
馬浚誠教授在致辭中表示公共藝術學科發展歷經三個階段：從早期“點亮空間”的裝飾性，到申奧后進入快速發展期，學科影響力不斷提升；如今進入從規模轉向質量的新階段，需以專業賦能經濟發展，聚焦生活藝術性、商業體驗性、文旅新場景三大方向。他強調，公共藝術需兼具洞察力與共情力，注重共創共享，希望學員抓住轉型機遇，共同探索行業未來。
本次項目負責人，中央美術學院城市設計學院李震副教授
項目負責人李震副教授在開班儀式上介紹了項目概況，本次培訓集結了高校教師、藝術創作者、文旅運營管理者等跨領域中青年骨干，搭建起跨行業跨地域交流平臺。培訓貫穿6月至10月，分為央美集中授課、滬深實地研學、線上輔導創作、結業報告及職業展覽四個階段。課程匯聚26位建筑、藝術等領域頂級專家，兼具理論高度與實踐經驗，希望學員轉換角色、帶著實際問題研學，將所學轉化為行業實踐動力。
上海工程技術大學設計學院羅曼副教授
學員代表羅曼在發言中向國家藝術基金和中央美術學院表達誠摯謝意，代表全體學員承諾，將潛心求學、互助互鑒、知行合一，把所學轉化為實踐成果，打造更多貼近群眾的優質公共文化空間，不負培養與期待。
中央美術學院馬克思主義學院執行院長宋修見教授
開班儀式結束后，中央美術學院馬克思主義學院執行院長宋修見教授為學員們開啟了第一講《中國文化何以自信——習近平文化思想專題講座》，為整個培訓奠定了堅實的思想理論基礎。
嘉賓與學員合影
本次培訓課程采用理論授課與實踐創作相結合的形式，分為四大教學模塊：新時代政策解讀與相關理論、創新設計與場景營造實踐、管理運營與創意產業、以及現場教學與實題實做。學員將在中央美術學院完成集中理論授課學習，未來將在北京、上海、深圳等地進行實地授課，最終通過線上輔導與創作實踐，完成學習成果，計劃于同年10月舉辦結業匯報展覽。
隨著開班儀式的成功舉行，本期培訓的序幕已正式拉開，在未來數月里，30名學員將在藝術殿堂中汲取養分，在實踐中探索真知，他們的學習成果必將為我國新型公共文化空間的建設注入新的藝術活力與創新思路。
圖文：中央美術學院
新型公共文化空間建設藝術設計與管理人才培訓項目組委會
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
