據教育部統計，2026屆全國普通高校畢業生規模預計1270萬人，同比增加48萬人。在不少應屆生仍在海投簡歷的背景下，成都錦城學院計算機科學與技術專業2022級學生梁航、李佳琳已提前將騰訊公司錄用通知收入囊中。同專業另有3名學生一并簽約騰訊，全校另有學生被芯片企業龍芯中科錄用，10名學生進入畢馬威，21名學生被四川省稅務局錄用。

亮眼就業數據的背后，是該校持續推進的"項目制育人"體系——讓學生在校期間接觸真實項目，在實戰中完成能力積累。

實習轉正PK掉985研究生，他靠的是什么

2025年9月，梁航在騰訊為期四個月的實習迎來轉正考核。同組3名實習生中僅1個轉正名額，另外兩人均來自"985""211"院校的研究生。

最終拿到名額的，是本科就讀于成都錦城學院的梁航。

"學校項目制培養給了我三樣東西：動手能力、獨立思考習慣和快速學習能力。"梁航坦言。大一下學期，他加入計算機與軟件學院"碼繪工作室"——一個對標一線互聯網企業用人需求、實施項目制與企業化培養的科創平臺，形成"競賽、科創、就業"三位一體培養體系。

在這里，梁航跟著老師接真實商業項目，從需求分析到代碼落地走完全流程。他的第一個項目是重慶一家公司的"速配商鋪"前端建設，從零摸索開源代碼、調研微信小程序開發流程，"不懂就問，慢慢就上手了"。

兩年間他累計參與十余個商業項目，最長的一個做了三個月，曾被派到甲方現場溝通需求。"我們不是閉門造車，是直接面對真實客戶。"梁航說，進入騰訊實習后幾乎零適應期，"騰訊的分工流程和碼繪工作室一樣：設計出原型、產品溝通需求、程序落地，進去就能上手"。騰訊同事評價他："本科做了很多研究生該做的事。"

他認為自己能贏下轉正，關鍵在于接到業務后會去想"為什么要做、對系統有什么提升"，而不是領導讓做什么就做什么。

投千份簡歷被拒過，她靠"長板"逆襲

李佳琳的求職路更曲折。早期投近千份簡歷屢挫，大廠面試也曾因學歷被拒。"哪怕進二面，HR橫向對比也更容易選學歷更高的。"她說。

轉機在大三提前批春招——她投騰訊拿到實習，半年后順利轉正。

關鍵變量是大二暑假那段經歷：她主動聯系杭州一家游戲小廠，做了三個月實習。"實習含金量在于，公司能知道你從零接觸過一個項目，懂整個運作流程。"而讓她簡歷突出的，是學校"長板原理"引導下的能力聚焦——她把興趣鎖定在計算機圖形學，通過比賽和項目持續加碼。"接觸游戲開發后，我更關心UI為什么能動、為什么會卡頓，發現這才是我想走的路。"這一方向并非課程重點，主要靠自驅。

梁航和李佳琳的路徑不同，但結論一致：實打實的技能，是職場的硬通貨。

真實項目是最好的課堂

回溯兩人成長軌跡，"硬核能力"都是從真實項目里"長"出來的。

李佳琳的實訓同樣來自賽事與項目：ACM、數學建模、挑戰杯，加上電子學院實驗室和碼繪工作室，她在電子學院實驗室主動擔任副隊長，完成3個項目。拿到"智能校園安防"需求時，她不懂硬件、不懂帶團隊，"為了比賽必須從零快學快上"。這段經歷讓她入職騰訊后能快速接手新項目。

兩人的共同感受是一個詞：真實——真實的項目、真實的流程、真實的壓力，倒逼你主動學、快速交付、對結果負責。這也正是成都錦城學院育人邏輯的落點：把學習搬進產業，在解決真問題中長真本事。

不止個案，就業面覆蓋多領域頭部單位

梁航、李佳琳不是孤例。同專業李明亮、冉學良、吳優也一并進入騰訊。李明亮同樣出自碼繪工作室，曾參與一項企業級項目，需在七天內完整還原設計稿，當時他對核心技術ECharts高階用法尚不熟，連熬幾晚到凌晨三點交付，"這段實戰把新技術淬出來了"。

放眼全校，電子信息學院物聯網工程本科畢業生莫勝杰被龍芯中科北京總部錄用。他曾在錦城四川省院士（專家）工作站接真實需求、參與百度飛槳文槳大模型系統架構設計。"真實項目里沒人問你'學過沒有'，只問'能不能做出來、能不能交付、能不能負責'。"他說，在百度AI青少年人工智能教育體驗平臺項目中，團隊不僅要讓技術跑通，還要讓青少年看得懂——這讓他第一次意識到：系統架構不是簡歷頭銜，是把復雜問題拆解、組織、落地的能力。

據校方披露的2026屆就業去向：

- 會計師事務所：10人進入畢馬威；

- 稅務系統：21人被四川省稅務局錄用；

- 金融：農行四川省分行等多名學子入選，郵儲、建行、工行均有收獲；

- 建筑基建：中國水利水電第四/七/十局，中鐵一局/二局/五局/八局，中國五冶，中國航發，核工業西南建設集團等；

- 互聯網與智能制造：騰訊、京東、小米、美團、華虹集成電路（成都）、中密控股等。

辦學20余年來，成都錦城學院已培養十萬余名高素質應用型人才，涌現300多位銀行行長、8000多位科技工作者、1萬多位工程師、1萬多位職業經理人及企業高管、2萬余名碩博士。

機制：把產業需求提前請進校園

數據背后，是該校"教、學、研、賽、創"五位一體的項目制育人體系，以及持續打造的"產教融合生態圈"——

與四川省企業聯合會、蜀道集團等800余家校地、校企、校會、校校合作單位建立深度聯系；與華為、百度、浪潮、抖音等頭部企業共建12個現代產業學院，打通實習就業"四條高速公路"，推動教育鏈、產業鏈、人才鏈協同。

"學生就業是學校發展的生命線。"校方表示，當產業升級對人才提出"即到即用"要求時，學校的回應是：讓產業需求提前走進校園，讓學生提前適應產業變化。