當“詞元”（Token）被確立為智能時代的價值錨點與結算單位，如何培養既懂技術邏輯又通曉經濟規律的復合型人才，成為高等教育面臨的新課題。日前，南開大學在全國高校中率先推出“詞元經濟學”微專業，將于今年秋季學期開始上課。這是學校以“新文科”升級建設為引領，深入推進前沿學科交叉融合的又一次重要探索。2024年以來，南開大學微專業矩陣加速擴容、多點開花，覆蓋全校的30+微專業矩陣，助力學生輕松拓展知識邊界。微專業這個“小切口”正在撬動南開大學復合型人才培養的“大改革”。

從一門課到一個新賽道 率先回應國家發展需求

距離秋季學期開學還有兩個多月，南開大學經濟學院2025級本科生劉宸碩已經開始規劃新學期的選課方案。她的目光，落在了一門新開設的課程上?！拔移诖苓x上這門課，它讓我有機會從經濟學視角理解人工智能，理解數據和算力背后的價值流動。”這門課正是經濟學院“詞元經濟學”微專業的核心課程之一。

一門新課的設置，折射出智能經濟時代的深刻變革。今年3月，國家數據局正式將“Token”定名為“詞元”，明確其作為智能時代價值錨點與結算單位的戰略定位。此后，詞元經濟快速進入國家政策視野。數據顯示，當前我國日均詞元調用量已突破140萬億次，兩年間增幅超過千倍。新賽道的形成，對人才的知識結構提出了全新要求。

為使人才培養精準回應產業變革，教育部于2025年啟動“雙千”計劃，提出建設1000個微專業和1000個職業能力培訓課程。微專業緊密關聯戰略性新興產業，圍繞特定的新興交叉領域或前沿方向，以其“小微卻精干”的特點，成為高校主動對接未來產業發展的新型跨學科教育模式，以靈活的方式為學生“加裝”一塊精準的知識拼圖。南開大學“詞元經濟學”微專業的開設，正是對智能經濟時代人才培養變革的積極回應。

“這不是追逐短期熱點，而是基于對產業走向和國家戰略的長期研判?！蹦祥_大學校長助理、教務部部長李月琳介紹，“詞元經濟學”微專業融合經濟學原理、人工智能邏輯與數據治理方法，設置《詞元經濟學導論》《人工智能經濟學》等核心課程，重點培養學生在詞元成本核算、算力定價、AI服務價值評估等方面的實踐能力?！拔覀兿Ｍ麑W生未來能夠進入這個領域，參與行業規則的構建?！崩钤铝照f。

30+微專業矩陣 打造復合型人才培養“工具箱”

“詞元經濟學”只是南開大學微專業體系日臻完善的一個縮影。

2024年初，南開大學發布微專業建設方案，將其作為落實“新文科”理念、推動學科交叉的重要載體，一批批“小而美”的微專業如雨后春筍般涌現。截至目前，全校已建成應用型、學科交叉型、全英文型三大類別、總數超過30個的微專業矩陣，覆蓋經濟學、管理學、法學、文學、理學、工學等多個學科門類，為學生構建起結構化強、深度和延展兼具的知識學習體系。

在南開大學，要想成長為復合型人才，學生有多條通道可供選擇。除了傳統的輔修專業外，學校還開設數學與智能、信息安全與法學、經管法、PPE（哲學、政治學、經濟學）、FAS/FSE（非通用語專業與人文社科/理工科專業復合型人才培養項目）等定制化人才培養項目。

而對于那些學有余力，希望花費較少時間和精力，即可拓寬專業邊界、解鎖交叉學科技能、提升求職升學競爭力的學生來說，微專業這一輕量化交叉學習項目是個絕佳選擇。目前，全校微專業選修學生總數超500人。

微專業正悄然改變著許多學生的知識結構和成長軌跡。金融學院“金融合規與反洗錢監管”微專業與中國人民銀行等機構聯合制定教學方案，將行業最前沿的實務內容系統引入課堂?！罢n程內容緊貼實際，能讓我們零距離了解金融機構的真實運作流程?！?024級金融學本科生王紫曄說。同批推出的“智能金融”微專業同樣反響熱烈，吸引了來自全校19個學院的65名學生修讀，不同學科背景的思維在這里碰撞交融。

旅游與服務學院“文旅融合創新與實踐”微專業則以國家文旅融合發展戰略為導向，創新性采用“師資跨界融合+教學場景創新”雙輪驅動模式。2025年4月，該微專業憑借首創的“雙師雙場景”人才培養模式，成功入選中國旅游研究院“產教融合人才培養創新案例”，成為全國文旅教育領域的一抹亮色。

“這些微專業就像一個個‘工具箱’，幫助我們以較低的時間成本拓展知識邊界?！敝芏鱽碚芾韺W院修讀“數字政府與智慧城市治理”微專業的同學們這樣評價。對他們而言，修讀微專業不涉及轉專業的沉重壓力，卻實實在在地拓寬了視野和未來的選擇空間。微專業注重學科融合，設置靈活，以輕量化的學習方式重組課程資源，使教學更貼近行業真實發展趨勢，正在成為高校人才培養的創新“輕騎兵”。

“小切口”撬動“大改革”，微專業成為人才培養新范式

微專業之“微”，在于其體量精巧。微專業通常設置3至4個學期、15至20學分，學生在完成主修專業的同時即可修讀。但微專業之“大”，在于其所承載的改革意圖。

“微專業不是簡單的課程組合，而是一項制度設計?！崩钤铝战榻B，微專業可以快速靈活更新課程內容，及時響應行業技術變化，幫助學生提升就業競爭力?！拔I的開設，為同學們提供了更多跨學科交流平臺，為未來學術深造與職業生涯奠定更加堅實的基礎和更廣闊的選擇空間?！?/p>

面對新一輪科技革命和產業變革，傳統單一學科的人才培養模式已難以滿足社會對復合型人才的需求。微專業以靈活、聚焦的方式，打破了院系和學科之間的壁壘，讓優質教育資源流動起來，輻射更多學生。從一門具體課程到一張閃亮的“成長名片”，微專業正從教學改革的“試驗田”成長為人才塑造的“新范式”。

從國家“雙千”計劃的頂層布局，到南開大學“新文科”建設的扎實推進，再到跨學科課堂上的熱烈研討，一條以微專業為突破口、以復合型能力塑造為核心的人才培養改革路徑正在日漸清晰。

“面向未來，南開大學將秉持學科交叉融合、人工智能賦能、理論與中國式現代化實踐緊密結合、全球化資源匯聚的特色發展理念，在傳承創新中不斷深化人才培養模式改革，加力升級‘新文科’建設，為新時代高等教育高質量發展持續提供充滿活力的‘南開方案’”李月琳說。

（中國日報天津記者站 編輯：閆東潔 通訊員：梁煊 楊建梁）