四川
2026年四川省甘孜州中考成績(jī)已經(jīng)揭曉，6月30日，紅星新聞?dòng)浾吡私獾剑刀ㄖ袑W(xué)初三學(xué)子楊洋以總分674分、全州第147名的優(yōu)異成績(jī)，為自己的初中生涯畫(huà)上句號(hào)。對(duì)于楊洋來(lái)說(shuō)，每一分、每一個(gè)字跡，都是他僅憑兩根可控手指，以數(shù)倍于常人的毅力與汗水，奮力書(shū)寫(xiě)出的人生逆襲。
▲楊洋在學(xué)習(xí)中
楊洋因出生時(shí)患重度病理性黃疸后遺癥導(dǎo)致腦癱。自幼無(wú)法正常言語(yǔ)發(fā)聲，四肢協(xié)調(diào)性極差，行走、書(shū)寫(xiě)等日常動(dòng)作對(duì)他而言都是難以企及的奢望。握筆寫(xiě)字時(shí)，他只能用兩根手指緊緊夾住筆桿，一筆一畫(huà)緩慢描摹，書(shū)寫(xiě)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于同齡人。完成同等學(xué)習(xí)任務(wù)，他往往需要付出常人兩三倍甚至更多時(shí)間與精力。
三年前進(jìn)入初中時(shí)，他的成績(jī)僅處于班級(jí)下游，但他從未因此退縮。無(wú)法開(kāi)口回答問(wèn)題，他便以筆為口，將所有思考與答案工整書(shū)寫(xiě)在紙上；無(wú)法像同學(xué)那樣出聲誦讀，他便日復(fù)一日逐字逐句默寫(xiě)課文，將歷史、地理等需要大量記憶的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)梳理成冊(cè)。課堂之上，當(dāng)其他同學(xué)脫口而出時(shí)，他沉心靜氣、一筆一劃完成作答；課余時(shí)間，別人休息時(shí)，他仍在燈下伏案，用兩根手指一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)習(xí)題集。
憑借這份堅(jiān)持，楊洋不僅在學(xué)業(yè)上突飛猛進(jìn)，綜合素質(zhì)也得到師生一致認(rèn)可。他成為班級(jí)第一批光榮入團(tuán)的學(xué)生，先后獲評(píng)“優(yōu)秀團(tuán)員”“優(yōu)秀課代表”“一等獎(jiǎng)學(xué)金”等多項(xiàng)榮譽(yù)。
在師生眼中，他堅(jiān)韌、純粹且溫柔，盡管自身求學(xué)步履維艱，卻始終心懷熱忱——班級(jí)分享會(huì)上，他認(rèn)真將學(xué)習(xí)心得寫(xiě)在黑板上，毫無(wú)保留地與同學(xué)交流；運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，他主動(dòng)守在操場(chǎng)邊為參賽同學(xué)看管物品，用自己的方式為集體貢獻(xiàn)力量。
楊洋的成長(zhǎng)并非孤軍奮戰(zhàn)。康定中學(xué)為其創(chuàng)造便利的學(xué)習(xí)環(huán)境，師生們相伴幫扶。考試時(shí)，甘孜州教育和體育局給予人性化關(guān)懷。
▲楊洋寫(xiě)下的感謝信
中考結(jié)束后，楊洋執(zhí)筆寫(xiě)下感謝信，并親手為班主任唐洪老師送上鮮花。他在信中寫(xiě)道：“老師們是照亮我成長(zhǎng)道路的明燈，同學(xué)的陪伴是我前行最溫暖的力量，是學(xué)校、老師和同學(xué)們的幫助，讓我的求學(xué)之路滿是光亮。在我得知這個(gè)分?jǐn)?shù)后，我很激動(dòng)。在未來(lái)，我想考入康定中學(xué)的網(wǎng)班,在大學(xué)，我想學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)的課程。”
他說(shuō)，“未來(lái)我會(huì)依舊腳踏實(shí)地、勤學(xué)不輟，做中國(guó)的‘霍金’，用知識(shí)改變自己的世界。”
任可欣 黃煉 賴強(qiáng)紅星新聞?dòng)浾?蔣麟 圖據(jù)康巴傳媒
編輯 楊珒
審核 王光東
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