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六月是收獲的季節(jié)
白云區(qū)高考傳來捷報(bào):
區(qū)特控線上線、本科上線人數(shù)
連續(xù)三年穩(wěn)步躍升
一大批學(xué)子實(shí)現(xiàn)
“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”
區(qū)域高中育人質(zhì)量邁入全新快車道
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這份成績的背后
是白云區(qū)教育多年深耕的縮影
近三年
區(qū)財(cái)政一般公共預(yù)算教育投入
共計(jì)149.45億元
走出一條
教育產(chǎn)業(yè)雙向賦能
集團(tuán)縮小差距
良師示范引領(lǐng)
數(shù)智革新課堂
五育拓寬賽道的
教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)路徑
城產(chǎn)共生
均衡教育助力城鄉(xiāng)發(fā)展
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白云區(qū)作為廣州建設(shè)國際性綜合交通樞紐的核心承載區(qū),高標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建“一園兩城三都四區(qū)”產(chǎn)業(yè)平臺,“6+6+X”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群總規(guī)模突破7000億元,持續(xù)吸引大量產(chǎn)業(yè)人才、新市民安家落戶。
產(chǎn)業(yè)集聚,人口持續(xù)增長,學(xué)齡兒童逐年遞增,帶來城鄉(xiāng)、片區(qū)教育資源均衡供給等問題。白云區(qū)堅(jiān)持城鄉(xiāng)一體統(tǒng)籌、教育跟著人口與產(chǎn)業(yè)走,推動產(chǎn)業(yè)、城市、教育三者互促共生。
“十四五”期間,白云區(qū)持續(xù)加大教育財(cái)政剛性投入,教育經(jīng)費(fèi)保持逐年穩(wěn)定增長,近五年新增公辦中小學(xué)、幼兒園學(xué)位超8.5萬座,辦學(xué)資源同步向北部鐘落潭、太和、江高、人和等涉農(nóng)鎮(zhèn)街傾斜,持續(xù)提升城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平。針對廣州民營科技園、白云湖數(shù)字科技城、空港經(jīng)濟(jì)區(qū)等產(chǎn)業(yè)片區(qū),落地培英中學(xué)科技城校區(qū)、民航學(xué)校人和校區(qū)、廣外實(shí)驗(yàn)中學(xué)北校區(qū)、景泰中學(xué)白云湖校區(qū)等一批配套公辦名校,推動產(chǎn)業(yè)布局與優(yōu)質(zhì)教育資源同步謀劃、配套同步完善。
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▲廣州市培英中學(xué)科技城校區(qū)
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▲廣州市白云區(qū)民航學(xué)校人和校區(qū)
此外,白云區(qū)創(chuàng)新打造“1913”集團(tuán)化辦學(xué)體系:19個(gè)基礎(chǔ)教育集團(tuán)、13個(gè)教育聯(lián)盟全覆蓋169所城鄉(xiāng)學(xué)校,公辦農(nóng)村校、新建校、薄弱校100%納入教育集團(tuán),推行“名校帶弱校、強(qiáng)校扶新校”一體化管理,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)理念、師資調(diào)配、課程資源、教學(xué)評價(jià)全域流通。培英獲評省級優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán),65中、大同、二師實(shí)驗(yàn)等集團(tuán)納入省級優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)培育對象,打破校際壁壘,讓北部鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)子在家門口共享中心城區(qū)名校資源。
此外,白云持續(xù)引進(jìn)外部名校資源,華師、廣外、省實(shí)、鐵一、廣大附等省內(nèi)外名校相繼落戶、深耕發(fā)展。硬件、集團(tuán)、名校三重保障,讓超大型人口大區(qū)接住持續(xù)涌入的就學(xué)需求。
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▲廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)白云校區(qū)
師資培養(yǎng)
鍛造優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍
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白云區(qū)堅(jiān)持“引才、育才、用才、留才”四維協(xié)同發(fā)力,搭建覆蓋全職業(yè)周期的教師成長體系,著力破解人口大區(qū)師資總量不足、城鄉(xiāng)師資不均難題。
對外廣納英才,白云區(qū)近年來持續(xù)赴全國重點(diǎn)城市開展專項(xiàng)引才行動,累計(jì)招聘優(yōu)秀教師3000余名,其中研究生學(xué)歷占比近三分之二,大批北京師范大學(xué)、中國人民大學(xué)等高校優(yōu)秀畢業(yè)生匯聚白云區(qū),區(qū)域教師隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)性優(yōu)化升級。
對內(nèi)深耕本土培育,擴(kuò)容升級313個(gè)“四名工作室”(名書記、名校長、名教師、名班主任),依托與北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等部屬師范院校的戰(zhàn)略合作,系統(tǒng)構(gòu)建“新教師—骨干教師—名教師—教育專家”四級遞進(jìn)式專業(yè)成長體系,市級教研課題立項(xiàng)數(shù)量常年位居全市前列。
在此基礎(chǔ)上,白云區(qū)常態(tài)化開展城鄉(xiāng)教師輪崗、集團(tuán)校內(nèi)師資流動,城區(qū)名師定期駐點(diǎn)北部鄉(xiāng)村學(xué)校支教,從根源上縮小城鄉(xiāng)師資質(zhì)量差距。
活用AI
賦能偏遠(yuǎn)學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)資源
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白云區(qū)始終將智慧教育定位為縮小城鄉(xiāng)教學(xué)差距、落實(shí)分層育人的核心抓手,構(gòu)建獨(dú)具白云區(qū)特色的“三位一體”AI教育實(shí)施體系。
白云區(qū)創(chuàng)新性打造區(qū)級教研品牌“云山論課”數(shù)智教研共同體,培育160所智慧校園試點(diǎn)校,搭建“區(qū)—片—校”三級數(shù)字教學(xué)聯(lián)動平臺,即便是北部偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,也能實(shí)時(shí)共享城區(qū)名校教研課堂、優(yōu)質(zhì)課件和測評資源,有效縮小城鄉(xiāng)教育差距,推動區(qū)域教育發(fā)展均衡共進(jìn)。
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▲白云區(qū)數(shù)字化賦能課堂教與學(xué)系列活動
白云區(qū)持續(xù)推動本土產(chǎn)業(yè)特色與數(shù)字教育深度融合,依托白云湖數(shù)字科技城本土數(shù)字企業(yè)資源,落地AI科創(chuàng)課程、機(jī)器人編程、設(shè)計(jì)創(chuàng)新等校本課,全區(qū)中小學(xué)全面普及人工智能科普教育;同步聯(lián)動廣州設(shè)計(jì)之都產(chǎn)業(yè)資源,開設(shè)數(shù)字設(shè)計(jì)、創(chuàng)意美育融合課程,將區(qū)域數(shù)字、設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)資源轉(zhuǎn)化為鮮活的教學(xué)內(nèi)容,形成“本土產(chǎn)業(yè)—數(shù)字課程—?jiǎng)?chuàng)新人才”閉環(huán)。
經(jīng)過持續(xù)探索,全區(qū)學(xué)生整體學(xué)業(yè)水平穩(wěn)步提升,中等生底盤持續(xù)夯實(shí)、優(yōu)等生群體不斷擴(kuò)容,中高考成績連續(xù)多年實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步雙增長。2026年市級數(shù)理聯(lián)賽、科創(chuàng)賽事中,白云學(xué)子獲獎(jiǎng)人次及一等獎(jiǎng)數(shù)量均大幅提升。
多元育人
人人皆可出彩成才
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培英中學(xué)云城校區(qū)歷史類考生陳同學(xué)查到自己高考全省270名的成績后滿心篤定。三年前還在景泰中學(xué)就讀的他,在參觀培英中學(xué)時(shí),模擬聯(lián)合國教室飄揚(yáng)的各國旗幟令他心生向往。在深入了解模聯(lián)特色課程后,他立志成為外交官。2023年中考,他填報(bào)了培英中學(xué)云城校區(qū),學(xué)校為他定制人文拔尖培養(yǎng)路徑,一步步引導(dǎo)他將興趣特長轉(zhuǎn)化為升學(xué)核心競爭力。
這名學(xué)子的成長故事,正是白云區(qū)多元育人成果的生動縮影。白云教育始終錨定“五育并舉、各美其美”的育人目標(biāo),跳出單一高考評價(jià)體系,搭建普高拔尖、藝術(shù)特長、體育競技、外語國際等多條成才通道,構(gòu)建起兼容各類天賦、覆蓋全體學(xué)生的完整育人“云真教育”生態(tài)。
目前,白云區(qū)多所學(xué)校結(jié)合自身辦學(xué)優(yōu)勢,探索出了特色鮮明的培養(yǎng)路徑,均取得較好成果。
未來
白云區(qū)將錨定
“白云特色、廣州前列”發(fā)展目標(biāo)
持續(xù)堅(jiān)守育人初心
深化教育改革
精進(jìn)辦學(xué)品質(zhì)
完善“云真教育”育人體系
持續(xù)擦亮均衡、優(yōu)質(zhì)、多元的
區(qū)域教育品牌
實(shí)現(xiàn)“優(yōu)學(xué)在白云、成才在白云”
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來源:白云區(qū)教育局
編輯:曾曉泳 蘇可欣
審核:王玲
復(fù)核:林梅芳
簽發(fā):劉海裕
白云區(qū)融媒體中心出品
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