海光

封面新聞?dòng)浾?劉葉 攝影 楊濤

6月30日，詩(shī)潤(rùn)童心?美育芳華?傳承經(jīng)典——中華詩(shī)詞美育大賽四川賽區(qū)（眉山）推介會(huì)在眉山市三蘇祠啟賢廣場(chǎng)舉行，巴蜀大地千載詩(shī)脈迎來(lái)新一代少年誦讀者?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，參天古木與婆娑修竹掩映青瓦回廊，詩(shī)文碑刻靜靜矗立，處處氤氳著東坡文脈獨(dú)有的書(shū)香詩(shī)意。

成都市語(yǔ)言藝術(shù)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、成都市朗誦藝術(shù)家協(xié)會(huì)副主席、知名主持人海光登臺(tái)傾情朗誦蘇軾名篇《定風(fēng)波?莫聽(tīng)穿林打葉聲》。頓挫張弛間，將詞作里從容風(fēng)雨、曠達(dá)通透的人生境界娓娓道來(lái)，鏗鏘吟誦回蕩在三蘇祠亭榭庭院之間，引得現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾靜心聆聽(tīng)，深切體悟東坡詞里超然豁達(dá)的精神風(fēng)骨。

“誦讀是活化了的經(jīng)典，它讓躺在書(shū)頁(yè)上的文字被喚醒，不僅使誦讀者更深切地感受到詩(shī)詞魅力，還能夠影響到周邊的人。”海光說(shuō)。

不少普通大眾乃至愛(ài)好者常常容易混淆誦讀與朗誦，很難清晰分辨二者的邊界，甚至習(xí)慣性將兩個(gè)概念混為一談。海光向記者介紹道，“朗誦有突出的表演、展示特征，誦讀更有陶冶心性的內(nèi)修功能在里邊?！?/p>

詩(shī)詞是中華文脈最凝練的載體，青少年品讀詩(shī)詞，不只積累文字知識(shí)、提升文學(xué)素養(yǎng)，更能在平仄字句里感受家國(guó)情懷、共情世間百態(tài)。而品讀的過(guò)程，離不開(kāi)誦讀。

中華詩(shī)詞美育大賽作為面向全國(guó)中小學(xué)生的國(guó)家級(jí)賽事，為青少年搭建起品讀經(jīng)典、涵養(yǎng)心性的專業(yè)平臺(tái)，在這次大賽中，誦讀就是其中一個(gè)專項(xiàng)賽事。

“傳統(tǒng)的記憶方法有兩種，一是理解記憶，二是直接記憶。誦讀的音律節(jié)奏正是輔助直接記憶的有效方式?！焙９庹f(shuō)。通過(guò)語(yǔ)句停頓、節(jié)奏起伏，直觀體會(huì)平仄韻律、句式章法，不僅幫助青少年吃透詞句含義、把握詩(shī)詞情感脈絡(luò)，更能快速熟記古詩(shī)文，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)。

海光有多年的語(yǔ)言教學(xué)與朗誦實(shí)踐，在一線教學(xué)過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诮佑|古詩(shī)詞時(shí)，缺乏對(duì)語(yǔ)境的理解和深度的精神體驗(yàn)。“古人的思想情感和今人其實(shí)是相通的?！焙９庹f(shuō)，“誦讀古詩(shī)詞，正好就是和古人對(duì)話，因?yàn)樗麄冏哌^(guò)了很多精神修煉的路程，留下了很多豐富經(jīng)驗(yàn)，是可供我們借鑒的。”

不學(xué)詩(shī)無(wú)以言，中華詩(shī)詞美育大賽給青年學(xué)子營(yíng)造了說(shuō)“雅言”的機(jī)會(huì)，在海光看來(lái)，通過(guò)一場(chǎng)正規(guī)的詩(shī)詞大賽，享受誦讀詩(shī)詞的過(guò)程，能讓孩子們感受腹有詩(shī)書(shū)氣自華。并且，相比于知識(shí)和技能的強(qiáng)灌輸，這類大賽更是一種潤(rùn)物無(wú)聲的熏陶滋養(yǎng)，當(dāng)青少年在參與過(guò)程當(dāng)中自己去發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)，會(huì)實(shí)實(shí)在在提高孩子們對(duì)文字的駕馭能力?！拔矣X(jué)得這個(gè)比賽搭建了一個(gè)平臺(tái)，對(duì)青少年?duì)I造語(yǔ)境，潤(rùn)化心靈，提升審美能力，豐富審美體驗(yàn)，所帶來(lái)的作用是巨大的?！焙９庹f(shuō)。

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