■6月30日上午，廣州中考開考，清華附中灣區學校考點外，考生們自信地排隊步入考場。

■廣州市執信中學考點外，考生們考完語文科目后走出考場。

今年廣州中考語文作文考書信體，專家點評——

6月30日11時，2026年廣州中考語文科目考試結束，廣州市招考辦公布作文題目為《給多吉的一封信》。對此，有考生感到意外，也有師生在考前留意到《給阿嬤的情書》大熱，“押中”書信體寫作文體。新快報記者邀請中山大學中文系教授以及一線中考試題研究專家點評作文題，解讀命題思路與創新點。

寫作：溝通你我（1小題，50分）

“小黑頸鶴的破殼”“奶奶的呵護”“多吉的孵光”，哪一點引發了你的回憶和思考？請寫一封信，與多吉交流你生活中相關的獨特經歷、體驗、感悟。（50分）

標題：給多吉的一封信

要求：

①落款寫“小語”；

②文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱；

③600字以上。

有人忘記“書信體”格式

考生反饋試題和市“一模”難度相近

首日語文考試結束后，“作文考寫信”成為考生們熱議的焦點。新快報記者留意到，在番禺區市橋星海中學考點外，不少考生對這道作文題的反應都比較“意外”。考生陳同學坦言：“好幾年都沒寫過信，以往三年內的中考真題也沒出現過書信體，格式差點都忘了。”考生蘭同學認為：“今年中考語文作文要求用書信形式寫作，而且還提供了三組閱讀材料。一方面形式比較新穎，以前沒有遇到過。另一方面閱讀量也變大了，要對閱讀材料感悟比較深才好寫。”考生王同學則開玩笑說：“考完語文之后，覺得自己被小學知識點‘背刺’了，因為真的忘了書信體的格式，估計格式寫錯也會被扣一點分。”

但也有考生認為這樣寫作文反而降低了難度。同為番禺區市橋星海中學考點的簡同學對新快報記者表示：“我本身就不太擅長寫那些金句、華麗的開頭和結尾，我覺得書信格式開頭和結尾格式固定，反倒對我有利。”

對于語文作文敘事的展開，考生們的切入點各不相同。蘭同學寫了自己之前照顧受傷寵物的經歷，“我認為這段經歷與閱讀材料中主人公和那只黑頸鶴相呼應，能夠體現自我的責任。”簡同學則表示：“閱讀素材中‘奶奶的呵護’讓我聯想到自己小時候與爺爺奶奶一起生活的點滴。”

今年廣州新增全市統一適應性考試（“一模”），助力家長和考生在中考前進行志愿填報。對于此前廣州“一模”考題和成績的參考價值，在中考第一天結束后，多位考生均認為本次中考的試題與“一模”難度較為接近。番禺區市橋星海中學考點的簡同學對新快報記者表示：“挺貼合的，基本可以作為成績和志愿填報的參考。”同考點的黃同學也說：“這次中考的試題難度與‘一模’的相近。語文、物理和化學試題的整體難度不大，題目也較為常見。不過，作文題目比較新穎。”

大熱電影《給阿嬤的情書》提供“押題”靈感

在廣州市執信中學考點，新快報記者留意到有考生出來后與老師們紛紛擁抱，欣喜地告訴老師“押中了”。東風實驗學校一名學生告訴記者，今年的中考語文作文題考的是書信，要和前文的閱讀題有所聯系。而學校的語文老師在考前就讓學生們留意電影《給阿嬤的情書》，提前押了“書信體”的寫作格式。此外，今年的語用題也和僑批有關。“考試時就想到了電影，雖然題型讓人感覺很創新，但有所準備。”

“今年的考題十分創新，但難度一般。難度和市‘一模’的難度差不多，兩者在作文命題方向上有所不同，市‘一模’延續了往年的作文命題思路，今年中考語文作文十分創新，跳出了獨立的作文板塊，與前面的閱讀題相聯系，考題整體十分創新。”東風實驗學校考生小晴告訴記者。

“作文是有點意外的，但因為是書信，又覺得沒那么難了，總體感覺還可以。”清華附中灣區學校考點外，一名考生表示，語文試題整體難度沒有超出預期，答題時間比較充足，“題型沒有改變，內容是有創新的”。同考點的另一名考生黃同學則稱“比平時難一點”，“感覺挺考閱讀量的，還涉及一些歷史常識，閱讀有點擔心寫偏”。

今年中考語文作文題，專家點睇？

●一線中考試題研究專家：

作文題建立讀寫之間的關聯

語文考試結束后，一線中考試題研究專家表示，今年中考語文試題打通各模塊的考查內容，依托多樣化語料素材，創設與生活鏈接的真實情境，精心設計多層次、多方面的任務，以結構化的布局引導學生理解文本，以創新的形式激發學生的表達欲望。其中，作文試題給人“眼前一亮”的驚喜感，突破了傳統命題的一般形式，建立了閱讀和寫作的關聯，有效平衡了開放性和限定性。運用書信載體，也強化了溝通交流的交互性要求，讓寫作有了更多生活味道，更貼近青少年的心理狀態和成長需求。

●中大教授點評廣州中考作文題：

貼合學生實際，聚焦文行合一

中山大學中文系教授、博士生導師董上德在接受新快報記者專訪時表示，今年的廣州中考作文題相當別致新穎，呈現出多年來少見的命題思路，既切合初三學生的心理特點和知識儲備，又為考生留出充足的回憶、思索與描寫的空間，能夠激活考生的生活體驗，尤其是引導考生在人際溝通方面加強實踐，學會交流、懂得互動，善于待人接物。

董上德提到，推動語文命題改革是大家共同的愿望。“今年的考題，暗喻著一個傾向，即改變中學語文教育與學生的當下體驗脫節的現狀。”他說，語文教育的基本要求是讓學生會想、會寫、會說，更高要求是培養學生的人生觀、價值觀和審美能力，做到文如其人，文章表達與個人品格統一起來。他強調：“作文與做人統一起來，這一命題導向十分關鍵，也是語文教育的目的所在。”

談及本次作文涉及的書信體寫作要求，董上德點明，書信體寫作最重要的是情真意切，不做作、不矯情、不虛飾。他以司馬遷的《報任安書》為例說明，這篇流傳千古的書信體典范作品，篇幅雖長，但其中的敘事、議論與訴說始終圍繞三個核心特質展開：一是“真實”，二是“深摯”，三是“正直”，這也是所有優秀書信作品都要遵循的通用準則。“暢所欲言，又簡明得體；曲折回環，又層次分明。這是寫好書信體文章的要訣。”董上德總結道。

對于本次語文考題中融入“僑批”等本土文化元素的設計，董上德給出了肯定評價。“嶺南地區不論是潮汕、客家地區，還是廣府地區，不同區域的文化各有特色，都擁有不可替代的文化價值，都值得尊重和珍視。”像粵曲粵劇、佛山功夫、沙灣飄色、鳳城美食，或者是客家山歌、潮汕地區的西秦戲等，都可以作為命題素材。

■統籌：新快報記者 鄧善雯

■采寫：新快報記者 陳鈺涵 陳 潔 鄧善雯

■攝影：新快報記者 郭思杰 龔吉林 鄧 迪 畢志毅