6月19日下午，“閱讀，生長在離太陽最近的地方——《天上的圖書館》新書分享會”在北京SKP RENDEZ VOUS成功舉辦。生命樹文化促進中心理事長、國際兒童讀物聯(lián)盟原主席張明舟，全國政協(xié)委員、北京學(xué)者、北京十月文藝出版社原總編輯韓敬群，兒童文學(xué)作家李姍姍，援藏干部、《天上的圖書館》作者孫鵬，悠貝創(chuàng)始人林丹，來自藏北尼瑪縣的藏族青年桑曲倫珠、貢覺等嘉賓齊聚現(xiàn)場，圍繞《天上的圖書館》，談?wù)撻喿x對于成長的意義，分享各自對鄉(xiāng)村閱讀、文化公益的所思所感。

活動現(xiàn)場。

《天上的圖書館》記錄的是北京人孫鵬（筆名“猴叔孫鵬”）因與西藏尼瑪縣的深厚緣分，主動請纓援藏三年，在平均海拔近4800米、地廣人稀、環(huán)境艱苦的藏北高原發(fā)起“天上的圖書館”公益項目的傳奇經(jīng)歷。

他克服高原缺氧、交通不便、物流昂貴等困難，通過對接出版社、企業(yè)、愛心人士等，為尼瑪縣1所初中、13所小學(xué)、24所幼兒園募集優(yōu)質(zhì)童書與繪本，搭建愛心書屋與教室圖書角；邀請作家、閱讀推廣人、畫家等“當代馬背上的圖書館員”進校園授課，培養(yǎng)本地“點燈人”教師，破解師生閱讀障礙與認知局限；發(fā)現(xiàn)孩子們的繪畫天賦后，策劃“100個故事——太陽之鄉(xiāng)兒童畫展”并開展全國巡展，帶小畫家走出高原研學(xué)。三年間，他以“藏式建筑小黑窗戶”的角色，為高原孩子搭建起連接外界的橋梁，用閱讀與美育拓寬孩子們的視野、點亮夢想，而該公益項目也在他離開后得到延續(xù)，成為傳遞知識與希望的紐帶。

在平均海拔4800米的高原種下書香的種子

長久以來，大眾談及羌塘，只會想起平均海拔4800米的高原、蒼茫曠野，這片土地天然不生樹木，卻有人用三年時光，以書籍為種，在七千余名牧區(qū)孩童心底種下精神之樹。

全國政協(xié)委員、北京學(xué)者、北京十月文藝出版社原總編輯韓敬群。

活動伊始，韓敬群以一首六言小詩拉開整場分享會的序幕：“養(yǎng)生何如養(yǎng)智，粽香不敵書香。曼曼人生修遠，夢想鑄就天堂?！彼U釋了活動主題里“生長”二字的厚重分量：“羌塘高原平均海拔4800米，因此，那里是沒有樹的，而閱讀就是孫鵬老師和眾多有志之士在這塊沒有樹的地方種下的智慧樹。我們不但要讓一本書長成一棵樹，更要讓更多樹長成一片林子?！彼貏e強調(diào)“生長”一詞的雙重含義：“一棵樹的成長經(jīng)歷從播種到成為參天大樹的過程，閱讀也是一樣，從發(fā)蒙到開悟，是人生不斷生長的過程。我已經(jīng)年過六十，但只要我自己愿意、不放棄，就還能生長。”

援藏干部、《天上的圖書館》作者孫鵬。

孫鵬分享了他做“天上的圖書館”公益項目和寫書的初心。許多熟悉的人稱他為“斜杠青年”，但他認為：“所有人都有一個共同的斜杠，斜杠后面有相同的兩個字——讀者，這也是我最珍視的一重身份?！?/p>

扎根尼瑪縣三年，他親眼目睹七千名牧區(qū)孩童的生長、學(xué)習(xí)條件，這些孩子極少接觸課外讀物。相比修建校舍、完善硬件，書籍是成本更低卻能終身滋養(yǎng)孩子的禮物。2022年10月，他發(fā)布倡議，號召各界人士為高原孩童搭建一座“天上的圖書館”，悠貝創(chuàng)始人林丹第一時間主動響應(yīng)、給予支持。到2023年的時候，婦基會、兒慈會等多家機構(gòu)捐贈了數(shù)量可觀的優(yōu)質(zhì)童書，全國各地的作家、畫家、名師、閱讀推廣人跨越千里奔赴尼瑪縣開設(shè)閱讀、繪畫課堂。

在韓敬群的建議下，孫鵬記錄下項目點點滴滴的過程：放羊娃變成了小讀者，放牛娃變成了小畫家，本地教師主動學(xué)習(xí)閱讀教學(xué)，無數(shù)志愿者老師奔赴高原等，這些溫暖故事匯聚成了這本書。他謙遜地表示：“我是一座小橋，是各位老師和孩子們共同和我一起完成了‘天上的圖書館’這個小小的奇跡，一起創(chuàng)作了《天上的圖書館》這本書。”

一本書如何改變一個人的命運

談及《天上的圖書館》承載著怎樣的特殊意義，張明舟回憶道，他讀這本書時“一陣一陣的感動不斷涌來”，一直看到第二天凌晨。書里的真實故事和孫鵬在字里行間流露出的真誠，使他百感交集。他分享了自己的童年經(jīng)歷：出生在黑龍江偏遠鄉(xiāng)村，小時候撿廢品換零花錢，本想去供銷社買糖，卻被一本兩毛八分錢的《童話故事》吸引，這本書在他心底埋下了探索世界的種子。通過閱讀、學(xué)習(xí)，他一路走出大山，深耕全球童書交流數(shù)十年。兒時一同放牛放羊的伙伴因缺少閱讀，人生處處受限，這樣的對比讓他格外珍視孫鵬的高原閱讀事業(yè)。

生命樹文化促進中心理事長、國際兒童讀物聯(lián)盟原主席張明舟。

他高度評價這本書的國際傳播價值，將其稱作中國版“馬背上的圖書館”。“《天上的圖書館》其實是一個英雄譜，是一個群像，孫鵬就是齊天大圣孫悟空，他帶動了一大批人。美國有‘馬背上的圖書館’，中國有一個‘天上的圖書館’，這個故事不應(yīng)該只在中國講，它應(yīng)該在世界各地講，讓大家對中國有更好的了解?！彼€寄語中國兒童文學(xué)創(chuàng)作：“中國沒道理只有兩位國際安徒生獎得主，除老作家外，中生代優(yōu)秀作家完全有潛力獲得這個獎項。”

兒童文學(xué)作家李姍姍。

李姍姍結(jié)合自身匱乏的童年閱讀經(jīng)歷，解讀文字如何搭建豐盈的精神宇宙。小時候無課外書可讀，她整日抱著語文課本反復(fù)翻閱，在她眼中，文字擁有鮮活的感官力量：“‘笑’字是有表情的，‘甜’字是有味道的，‘月’字是有形狀的。當一個孩子在用文字和書本與自己建立聯(lián)系和連接的時候，他的精神世界比其他孩子要豐富很多?！?/p>

談及《天上的圖書館》獨有的吸引力，李姍姍表示，“天上的圖書館”這個充滿想象的名字，加上藏北高原全然陌生的生活圖景，天然會勾起孩童的好奇心。“我們以前看過天上的飛機、天上的鳥、天上的風箏，是不是沒有見過天上的圖書館？所以對于孩子們來說，最有吸引力的是內(nèi)容的特別和別致”。她提出創(chuàng)作者應(yīng)當堅守文字底線：“作品發(fā)表之前，創(chuàng)作者一定要先想一想，這些文字對讀者來說有營養(yǎng)嗎？它有光嗎？它有正能量嗎？能給小朋友帶去真善美嗎？如果沒有的話，哪怕只是沒有其中一個，我們都應(yīng)該停止寫作，去反省自己?！?/p>

現(xiàn)場她還點撥在場小讀者寫作訣竅：“寫作文要注意觀察細節(jié)。比如我們每天走過大街、公園，觀察鳥兒怎么飛、花兒怎么開，把觀察到的細節(jié)寫準確，就能寫出好文章?！彼寡?，若有機會前往尼瑪縣授課，她一定會帶上散文集《米倉山下一塊田》，這本書以她自己的鄉(xiāng)土童年經(jīng)歷為背景，能夠讓高原孩子讀懂泥土、山川與成長的詩意?！吧绞莵辛⒌膱詮姡剖切凶叩臏厝?，水是流淌的包容，泥是沉默的生機，這些都來自于我們曾經(jīng)凝視過的、曾經(jīng)結(jié)伴的自然?！?/p>

以書為橋，讓每一份渴望都有回響

悠貝創(chuàng)始人林丹作為“天上圖書館”項目首位響應(yīng)者，現(xiàn)場分享了她五年來多次進藏的親身感悟。她坦言，閱讀推廣最核心的難題從來不是缺少圖書資源，而是缺乏愿意扎根地方的同心同行者?！拔覀兠康揭粋€地方，首要的就是遇見對的人，遇見對的人就有無限可能?！睂O鵬任職期間，犧牲大量個人時間、自掏腰包陪同推廣人走進牧區(qū)校園，他淡泊名利、謙和待人的品質(zhì)令她深為感動。去年6月，她帶高考結(jié)束的女兒一同前往羌塘，女兒在高原拍下孩子們亮晶晶的眼睛。“那是我給她最后的家庭教育課。前兩天她發(fā)微信說，媽媽，我想做一段時間的支教?！绷值忧榈卣f，“在薄情的時代，我們在做多情的事情。無用才是大用，今天大家能坐在書店安靜地聽一場活動，本身就是一件特別有用的事?！?/p>

悠貝創(chuàng)始人林丹。

韓敬群順勢解讀“薄情”與“多情”：“薄情是對世界沒有興趣，把自己閉塞起來，只計較個人得失；多情是熱愛這個世界，愿意和各種各樣的人發(fā)生連接。而閱讀，正是跟世界建立連接最有效的方式?！?/p>

兩位來自尼瑪縣、依托中海油對口援藏政策來到北京工作的藏族青年桑曲倫珠、貢覺依次上臺分享心聲。桑曲倫珠2023年大學(xué)畢業(yè)，通過援藏招聘入職北京加油站，初到北京時連地鐵線路都看不懂，如今已經(jīng)能獨立出行?！拔易畲蟮膲粝刖褪前迅改附拥奖本┺D(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”貢覺來自至今未通電的阿索鄉(xiāng)，“天上的圖書館”項目與援藏干部給他帶來了巨大改變：“剛開始，北京在我心里只是一個名字，援藏干部孫鵬的指導(dǎo)像黑暗中點燃的蠟燭，給了我們一個方向?！?/p>

采寫：南都N視頻記者 黃茜 通訊員 肖媛齡 周智琴