來源:滾動播報
(來源:上觀新聞)
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21年前,我本科畢業(yè),因為提前到中科院植物所碩博連讀,跟隨導(dǎo)師在內(nèi)蒙古草原搭建實驗,錯過了屬于自己的畢業(yè)典禮;16年前,我博士畢業(yè),又因為趕著收集實驗數(shù)據(jù),再一次與畢業(yè)典禮擦肩而過。沒想到,今天能以教師的身份為同學(xué)們送上祝福,仿佛也為自己補上了那份遲到已久的畢業(yè)記憶。
我是一名生態(tài)學(xué)研究者,在草原、荒漠、森林、濕地里奔波了許多年。我越來越相信:生命因為多樣而豐盛,因為韌性而持久,也因為彼此成就而更加美好。此刻,我想把這十幾年在工作和生活中慢慢體會到的三點心得,作為臨別贈言,送給即將奔赴各自山海的學(xué)子。
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本文作者
第一,愿大家尊重多樣性,允許自己成為不一樣的人。
華東師大的校徽,以水杉的樹形勾勒出“華”“東”二字。很多同學(xué)在麗娃河畔、櫻桃河邊的水杉林下漫步,卻未必了解它背后的故事。水杉曾長期只存在于化石記錄中,一度被科學(xué)界認為早已滅絕。直到上世紀四十年代,我國學(xué)者在川鄂交界的深山中發(fā)現(xiàn)了它的蹤跡,才讓這株“活化石”重新為世人所知。這個故事一直打動我。它讓我相信,生命的可能性不會因為長久的沉默就歸于虛無。只要還有人愿意尋找,愿意等待,愿意深入山野和時間深處,奇跡就會出現(xiàn)。
人生也是這樣。有的人很早就知道自己熱愛什么,有的人要走很久才看清方向,也有人需要轉(zhuǎn)上幾次彎,才找到適合自己的道路。生命的多樣性,不只是物種之間的千差萬別,更在于人與人之間的不同節(jié)奏、不同選擇,也在于我們是否允許自己在探索中慢慢生長、不斷蛻變。愿大家像水杉一樣,即使一度不被看見,也始終向下扎根,向上生長,在廣闊的世界里,長成自己的模樣。
第二,愿大家保持韌性,在風(fēng)雨中堅持生長。
這些年,我常常想起宋永昌先生和前輩們建設(shè)野外臺站的故事。那時條件遠不如今天,野外工作也沒有現(xiàn)在這樣便利,但他們?nèi)匀蛔哌M森林、濕地和島嶼,長期觀察、記錄和等待,在一片山林中開創(chuàng)了天童國家站,為華東師大生態(tài)學(xué)研究奠定了根基。宋先生當年考察舟山群島時,曾遭遇車禍,車輛翻下山崖,險些遇難;幾十年后的今天,同事們接續(xù)前輩的腳步,繼續(xù)在舟山群島開展長期研究,并建設(shè)了自然資源部舟山島嶼研究站。真正重要的事業(yè),往往就是這樣,在風(fēng)雨中播種,在接續(xù)中生長,也在一代代人的堅持中,抵達更遠的地方。
這也是生態(tài)系統(tǒng)給我們的啟發(fā)。韌性不是從不經(jīng)歷風(fēng)雨,而是在風(fēng)雨之后,仍能恢復(fù)、調(diào)整,并繼續(xù)生長。加入社會以后,有些選擇會很難,有些努力未必立刻有回報。但請相信,一次失敗、一次誤判、一段低谷,都不能定義你是誰。努力在變化之中始終保有重新站穩(wěn)、重新出發(fā)的力量,也始終保有在風(fēng)雨中樂觀生長的勇氣。
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含苞、綻放、蓮實,皆美。 管蘇清 攝
第三,愿大家心懷天下,做一個善良而有擔(dān)當?shù)娜恕?/p>
華東師大的校訓(xùn)是“求實創(chuàng)造,為人師表”。在我看來,“求實”是不空談,擼起袖子加油干;“創(chuàng)造”是不守舊,敢于在前人沒有走過的地方闖蕩;“為人師表”則不僅屬于教師,也屬于每一個愿意以自己的品格、專業(yè)和行動影響他人的人。
今年學(xué)校送的畢業(yè)花是紫葉千鳥花。它的花語是“成功的希望”。我也愿借這束花祝福大家:走向成功,也守住善良;追逐自己的光,也在別人需要時,成為一束光。說到善良,我還想分享一個小插曲。在準備這篇致辭時,我在家里請教正在念初中的女兒和兒子:如果要送給大學(xué)畢業(yè)生一個最重要的祝福,你們會選什么?他們異口同聲地說:“善良。”那一刻我有點意外,也很受觸動。原來在孩子們心里,走向未來最重要的品質(zhì),不是聰明,不是成功,而是善良。
我也愿意把這份祝福送給大家。善良不是軟弱,而是在看清復(fù)雜之后,仍然能保留心底的溫暖;善良也不是空泛的情緒,而是愿意體諒他人的不易,尊重每個人的勞動,在自己有能力的時候,兼濟天下。把對身邊人的善意,擴展為對社會的責(zé)任;把對母校的眷戀,轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會、建設(shè)國家的行動。
愿各位的人生如同眼前的圖書館——不急于寫滿,不害怕留白,從容地、一筆一畫地,寫下屬于自己的篇章。
原標題:《夏建陽:追逐自己的光,成為一束光》
欄目編輯:華心怡 文字編輯:郭影
來源:作者:夏建陽
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