來源：滾動播報

（來源：上觀新聞）

21年前，我本科畢業(yè)，因為提前到中科院植物所碩博連讀，跟隨導(dǎo)師在內(nèi)蒙古草原搭建實驗，錯過了屬于自己的畢業(yè)典禮；16年前，我博士畢業(yè)，又因為趕著收集實驗數(shù)據(jù)，再一次與畢業(yè)典禮擦肩而過。沒想到，今天能以教師的身份為同學(xué)們送上祝福，仿佛也為自己補上了那份遲到已久的畢業(yè)記憶。

我是一名生態(tài)學(xué)研究者，在草原、荒漠、森林、濕地里奔波了許多年。我越來越相信：生命因為多樣而豐盛，因為韌性而持久，也因為彼此成就而更加美好。此刻，我想把這十幾年在工作和生活中慢慢體會到的三點心得，作為臨別贈言，送給即將奔赴各自山海的學(xué)子。

本文作者

第一，愿大家尊重多樣性，允許自己成為不一樣的人。

華東師大的校徽，以水杉的樹形勾勒出“華”“東”二字。很多同學(xué)在麗娃河畔、櫻桃河邊的水杉林下漫步，卻未必了解它背后的故事。水杉曾長期只存在于化石記錄中，一度被科學(xué)界認為早已滅絕。直到上世紀四十年代，我國學(xué)者在川鄂交界的深山中發(fā)現(xiàn)了它的蹤跡，才讓這株“活化石”重新為世人所知。這個故事一直打動我。它讓我相信，生命的可能性不會因為長久的沉默就歸于虛無。只要還有人愿意尋找，愿意等待，愿意深入山野和時間深處，奇跡就會出現(xiàn)。

人生也是這樣。有的人很早就知道自己熱愛什么，有的人要走很久才看清方向，也有人需要轉(zhuǎn)上幾次彎，才找到適合自己的道路。生命的多樣性，不只是物種之間的千差萬別，更在于人與人之間的不同節(jié)奏、不同選擇，也在于我們是否允許自己在探索中慢慢生長、不斷蛻變。愿大家像水杉一樣，即使一度不被看見，也始終向下扎根，向上生長，在廣闊的世界里，長成自己的模樣。

第二，愿大家保持韌性，在風(fēng)雨中堅持生長。

這些年，我常常想起宋永昌先生和前輩們建設(shè)野外臺站的故事。那時條件遠不如今天，野外工作也沒有現(xiàn)在這樣便利，但他們?nèi)匀蛔哌M森林、濕地和島嶼，長期觀察、記錄和等待，在一片山林中開創(chuàng)了天童國家站，為華東師大生態(tài)學(xué)研究奠定了根基。宋先生當年考察舟山群島時，曾遭遇車禍，車輛翻下山崖，險些遇難；幾十年后的今天，同事們接續(xù)前輩的腳步，繼續(xù)在舟山群島開展長期研究，并建設(shè)了自然資源部舟山島嶼研究站。真正重要的事業(yè)，往往就是這樣，在風(fēng)雨中播種，在接續(xù)中生長，也在一代代人的堅持中，抵達更遠的地方。

這也是生態(tài)系統(tǒng)給我們的啟發(fā)。韌性不是從不經(jīng)歷風(fēng)雨，而是在風(fēng)雨之后，仍能恢復(fù)、調(diào)整，并繼續(xù)生長。加入社會以后，有些選擇會很難，有些努力未必立刻有回報。但請相信，一次失敗、一次誤判、一段低谷，都不能定義你是誰。努力在變化之中始終保有重新站穩(wěn)、重新出發(fā)的力量，也始終保有在風(fēng)雨中樂觀生長的勇氣。

含苞、綻放、蓮實，皆美。 管蘇清 攝

第三，愿大家心懷天下，做一個善良而有擔(dān)當?shù)娜恕?/p>

華東師大的校訓(xùn)是“求實創(chuàng)造，為人師表”。在我看來，“求實”是不空談，擼起袖子加油干；“創(chuàng)造”是不守舊，敢于在前人沒有走過的地方闖蕩；“為人師表”則不僅屬于教師，也屬于每一個愿意以自己的品格、專業(yè)和行動影響他人的人。

今年學(xué)校送的畢業(yè)花是紫葉千鳥花。它的花語是“成功的希望”。我也愿借這束花祝福大家：走向成功，也守住善良；追逐自己的光，也在別人需要時，成為一束光。說到善良，我還想分享一個小插曲。在準備這篇致辭時，我在家里請教正在念初中的女兒和兒子：如果要送給大學(xué)畢業(yè)生一個最重要的祝福，你們會選什么？他們異口同聲地說：“善良。”那一刻我有點意外，也很受觸動。原來在孩子們心里，走向未來最重要的品質(zhì)，不是聰明，不是成功，而是善良。

我也愿意把這份祝福送給大家。善良不是軟弱，而是在看清復(fù)雜之后，仍然能保留心底的溫暖；善良也不是空泛的情緒，而是愿意體諒他人的不易，尊重每個人的勞動，在自己有能力的時候，兼濟天下。把對身邊人的善意，擴展為對社會的責(zé)任；把對母校的眷戀，轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會、建設(shè)國家的行動。

愿各位的人生如同眼前的圖書館——不急于寫滿，不害怕留白，從容地、一筆一畫地，寫下屬于自己的篇章。

原標題：《夏建陽：追逐自己的光，成為一束光》

欄目編輯：華心怡 文字編輯：郭影

來源：作者：夏建陽