橋梁書是兒童文學的一類，它的難度介于繪本和文字書之間，它的特點是：

小開本、小薄本、圖文配比1：1或2：1，文字內容有深度、且篇幅不長。小學一年級特別適合看。

其實，這個公號的橋梁書歷史測評也不少，大家看這一本是橋梁書，那一本也是橋梁書，那難度如何？

適合我家孩子讀嗎？如果孩子二年級買這個書，會不會太幼稚？

所以我更愿意把橋梁書對比著來講，也希望大家能通過屏幕了解的更多。過往測評鏈接在文末。

一、先回答以下3個問題。

1、如果小學二三年級了，還讀橋梁書，是不是太幼稚？

我覺得還是和閱齡（閱讀年齡）有關系，

有的孩子，三年級上半年已經把《山居歲月》看完了，其中一本《驚風的山》289頁，且插圖很少。

有的孩子也是三年級，且平時也不怎么課外閱讀，如果按照實際年齡段來選的話，拿這么厚的一本讓他看，我認為也是很吃力的。

這個時候就從橋梁書或者一些比較有哲理的小書開始看起，輕輕松松就能看完一本，或許是更好的選擇。

培養孩子閱讀習慣的第一點，他要能看得進去，有閱讀基礎了，再慢慢銜接更復雜的兒童文學也不遲。

退一步來講，繪本雖然是寫給孩子看的，但不同的年齡看，會有不同的感悟，

我快40歲了，有些繪本還是很治愈我，它只是內容短小，但并不幼稚。

2、如何讓孩子從單純看書過渡到文字認字上去，我就想讓他多認字？

其實，家長不必過度關注孩子到底認識多少字，讀的書多了，識字量就會自然而然地增長，

就像我們每天在同樣的時間段去接孩子上下學一樣，剛開始的時候，對面是哪個同學的家長，你不認識，只要你天天碰面，慢慢就認得了。

本文即將提到的《貓頭鷹的眼淚茶》特別符合這一點。它非常適合從親子共讀的向自主閱讀過渡時期閱讀，或者幼小銜接、小學一二年級的孩子自主閱讀。

3、孩子進入自主閱讀之前，親子閱讀是必經之路。

如果你覺得把橋梁書拿回家以后，孩子閱讀這個事兒就算解決了，大人可以徹底躺平了，未必。

孩子進入自主閱讀之前，我們有時間還是陪著讀比較好。我們家陪著讀幾年以后，

他就開始自己看書了，每當我還想講的時候，他就會把我推開，不需要我講了，這是一個自然而然的過程。

大家不要嫌棄閱讀這件事兒費媽費爸。咱想一想，孩子看手機也是看，看書也是看，看書總好一點吧？

想想孩子一二年級做題的時候，不需要別人讀題，看圖寫話的時候，自己也能寫下來，不就值了嗎？

二、對比一下這些書

這次從書架上認真挑選了3套非拼音橋梁書，分別是《貓頭鷹的眼淚茶》難度4星、《長襪子皮皮特別版》難度4星、《沃頓和莫頓》難度5星。

《沃頓和莫頓》，講的是蟾蜍兄弟沃頓和莫頓之間的故事，包含智慧和勇氣等主題。它倆一個熱情勇敢，有許多鬼點子，一個生性謹慎，喜歡在家做美食。

經典兒童文學

這套書算是這篇文章里面最為復雜的橋梁書了。每一本書都是一個連續性的故事，然后由多個章節的短故事構成，大家看目錄就知道了。

故事情節也有轉折，很有深度，比如：蟾蜍救下了那只曾想吃掉它的貓頭鷹，鹿鼠就很奇怪地反問，它一直想吃掉你啊。

是的，貓頭鷹開始確實是想把它當作生日大餐，但是，在相處的過程中，它們之間的感情發生了變化，

蟾蜍讓貓頭鷹對他有了新的看法-從一個食物到一個還可以相處的朋友，當它面對強大的敵人時，沒有硬剛，而是用智慧化解了這份危機。

在《沼澤地的商人》這里，沃頓去姨媽家的路上，為了救治受傷的小鹿，并抵御野貓，

它向林鼠求助，但是林鼠不想這么白白地幫助別人，沃頓接受了，最終憑借自己的智慧，也達成了合作。

環境描寫運用了比喻、擬人、色彩對比，動靜結合等多感官描寫的手法，把整個故事氛圍烘托的很好，值得細品，比如：

《沼澤地的商人》P1

秋意漸漸降臨在廣袤無垠的森林中，給那一片青綠染上了星星點點的緋紅、金黃和赭褐色。

盡管白天依舊明亮而溫暖，夜晚依舊柔和而宜人，但在森林深處，秋天已悄然而至。

《獻給星期二的蟾蜍》P16

那只白天捕獵的貓頭鷹正揮舞著寬大的翅膀，在他頭頂上上空悄無聲息地飛著，巨大的黃色眼睛俯視著他。

貓頭鷹體態輕盈，仿佛漂浮在空中，看起來不費吹灰之力就跟上了沃頓。

《沃頓和莫頓》被譽為進階版的《青蛙和蟾蜍》，以及微縮版的《柳林風聲》。兒童閱讀推廣人阿甲老師評價，此書可與經典比肩。

二年級的孩子，已經有一些語文基礎，可以讀一些稍微復雜的課外書，那么，這套書很可以，因為篇幅和難度都有。

如果三年級的孩子沒有閱讀習慣，看書畏難，也可以考慮這類書。

《貓頭鷹的眼淚茶》，是橋梁書《青蛙和蟾蜍》的姐妹篇，原來叫《講也講不完的故事盒子》，都是作者艾諾.洛貝爾的作品。

治愈系兒童文學

整體上，兩套書的風格差不多，幽默有趣，篇幅短小，看起來不累，我曾經就用這里面的故事，把我小侄子逗得嘎嘎笑。

《貓頭鷹的眼淚茶》，是一套很治愈的橋梁書，有6本，

《小豬的泥坑》-你以為你很懂孩子，其實未必，《老鼠湯》-用講故事的方式把自己化險為夷，

《大象伯伯》-陪伴就是最好的安慰，《樓上樓下》-誰曾經還不是個孩子，

《螞蚱在路上》-旅程中遇到的風景，《很高很矮的老鼠》-滿滿的父愛

這套書的遣詞造句是非常講究的，文中會有一些高頻詞反復的出現，作者的意圖就是方便孩子在閱讀中識字，比如：

他開啊開啊開啊，直到車散了架，他滑呀滑呀滑呀，直到輪子都掉光了，

他跑啊跑啊跑啊，直到兩只鞋都磨壞了。-很高的老鼠和很矮的老鼠P39

像“開”、“滑”、“跑”這樣的詞語，一來二去就認識了呀，而且讀起來還會覺得這個故事很歡快，很有趣。

這樣的書，孩子讀完之后，自然而然就會認識很多字，就像我開篇講的，認字如認人那個道理一樣。

個人覺得《貓頭鷹的眼淚茶》的紙張以及排版看起來更舒適，而且故事更為豐富，

這個有6本，里面有小豬、老鼠、大象、螞蚱等主角，如果二選一，我會選《貓頭鷹的眼淚茶》。

《長襪子皮皮特別版》，講的就是一個力大無窮的小女孩兒-皮皮，和朋友杜米、阿妮卡兄妹之間的故事，故事流暢自然，閱讀體驗好。

國際安徒生獎得主林格倫代表作

這個書有拼音版、特別版、漫畫版，還有中少社的那種厚本頭，孩子一二年級的話，還是特別版比較適合。

我個人是非常喜歡這個故事的。皮皮她不是一個很乖的女孩兒，她和故事中阿妮卡那種乖乖女的形象截然相反，

就像阿妮卡媽媽所擔心的，她不想兄妹倆穿得太漂亮，因為每次從皮皮那回來，就沒有干凈的衣服。

她似乎是除了不喜歡上學，其余都好的那種野蠻生長的女孩兒，對朋友熱情善良，還有很多奇思妙想。

我印象最深刻的是，她毫不介意自己臉上的雀斑，也不掩飾，反而非常喜歡，這內心的強大也是沒誰了。

而且7本書的色彩亮麗，圖文配比1：1或者2：1，真的就給人眼前一亮的那種既視感。

漫畫版

以下兩套雖然不是橋梁書，但是閱讀難度不大，且很有哲理，讀一讀很漲智慧。

《絕非普通人》

《X先生奇遇記》