6月30日下午，教育部中外人文交流中心專家首都師范大學(xué)附屬良鄉(xiāng)大學(xué)城學(xué)校校長熊梅、青島大學(xué)雙語實驗學(xué)校研究院行政院長袁秀菊一行蒞臨重慶市巴川量子學(xué)校，就中外人文交流教育開展專題調(diào)研。

調(diào)研組深入校園，實地走訪書院公寓、玻爾樓、普朗克樓、費曼樓等教學(xué)場所，觀摩了量子學(xué)子在科創(chuàng)與藝術(shù)領(lǐng)域的沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境，對學(xué)校將國際理解教育融入日常課程體系的實踐生態(tài)有了直觀感受。

參觀過程中，專家組詳細了解了量子如何通過“行走中的課堂”打破校園圍墻，將中外人文交流從“活動”升級為“課程”的系統(tǒng)設(shè)計。學(xué)校以“自主管理”和“走班教學(xué)”為雙翼，不僅讓學(xué)生在科創(chuàng)競賽、藝術(shù)展演中屢獲佳績，更依托國際部六年一貫制培養(yǎng)模式，為每位學(xué)子定制個性化成長路徑。

作為重慶首家愛丁堡公爵獎執(zhí)行校和唯一青少年遠見者新星獎合作校，量子構(gòu)建了學(xué)術(shù)課程、競賽課程與社會實踐相融合的育人體系，其“一生一規(guī)劃、一生一課表”的精準(zhǔn)施策，得到了調(diào)研專家的高度關(guān)注。

量子的中外人文交流，絕非淺嘗輒止的“迎來送往”，而是一條從“初識”走向“深交”、從“體驗”升維至“共研”的深耕之路。學(xué)校致力于構(gòu)建長效化、課程化的交流機制，讓每一次對話都成為鏈接世界的基石。

從美國FPA學(xué)校師生跨越半個地球到訪，到香港可藝中學(xué)、香港嘉諾撒圣方濟各書院百余名師生先后來渝交流，學(xué)校為每一次到訪精心設(shè)計沉浸式互動課程。

來訪學(xué)子不僅通過操控FTC冠軍機器人、體驗?zāi)景婺戤嬇c陶笛吹奏感受科技與傳統(tǒng)的交響，更創(chuàng)新性地以“競技運動”為情感紐帶，在與香港可藝中學(xué)的交流中精心策劃趣味運動會、籃球友誼賽等團隊協(xié)作活動，讓兩地學(xué)子在并肩競技、吶喊助威中迅速消融陌生感。

這種以“身體語言”取代“書面介紹”的破冰方式，成為量子對外交流中別具一格的特色名片，讓友誼在汗水和歡笑中自然生長，為后續(xù)深度合作奠定了溫暖而堅實的情感基礎(chǔ)。

在與新加坡圣公會中學(xué)近一年的合作中，學(xué)校將短期訪問延伸為長期項目，雙方師生通過線上定期研討、云端互訪，圍繞社會議題開展PBL項目式學(xué)習(xí)。

從思維導(dǎo)圖的反復(fù)打磨到論文海報的聯(lián)合創(chuàng)作，從線上路演的激烈答辯到線下互訪時的混合編組攻關(guān)，兩校學(xué)子在虛擬與現(xiàn)實交織的協(xié)作中，共同完成了多項課題研究。這種“先線上共研，后線下深化”的模式，將跨文化交流錨定于精耕細作的長期對話之中，在持續(xù)互動里真正實現(xiàn)文化互鑒與思維共贏。

通過一次次“請進來”與“云對話”，量子不僅拓寬了師生的國際視野，更構(gòu)建起一個開放、包容、互信的國際“朋友圈”，讓友誼的種子在持續(xù)的澆灌中生根發(fā)芽。

在調(diào)研反饋環(huán)節(jié)，熊梅與袁秀菊兩位專家對量子將中外人文交流融入辦學(xué)理念、以交流促發(fā)展的實踐給予了充分肯定。兩位專家對量子中外人文交流活動的系統(tǒng)設(shè)計與深度開展印象尤為深刻——在次日舉行的第三期中外人文交流特色學(xué)校建設(shè)計劃專題培訓(xùn)中，袁秀菊院長在闡述中外課程共建共享項目建設(shè)時，專門以重慶市量子學(xué)校與新加坡圣公會中學(xué)的PBL共研項目為典型案例，指出該項目在跨文化協(xié)作、線上線下融合共研及長效交流機制方面的探索效果顯著，“非常具有參考和借鑒意義，值得全國學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒”。這一來自專家的高度認可，既是對量子實踐的專業(yè)肯定，也為學(xué)校進一步深化國際課程融合提供了權(quán)威指引。

此次調(diào)研既是對量子過往積淀的一次深度檢視，更是對未來征程的一次精準(zhǔn)把脈。重慶市量子學(xué)校將以此為新起點，繼續(xù)深耕中外課程融合與人文互鑒，在不斷推動中外人文交流教育的進程中，努力貢獻更具辨識度的“量子樣本”，讓每一位從量子走出的學(xué)子，都能懷揣中國精神，自信地走向世界舞臺。

（圖文/重慶巴川量子學(xué)校）