因為撿到一只流浪貓，嚴(yán)柯（化名）被網(wǎng)暴了。

　　今年6月初，他在社交平臺發(fā)布了一段撿貓視頻，卻因一個幾秒的鏡頭，陷入“擺拍博流量”的質(zhì)疑。面對持續(xù)不斷的辱罵和人身攻擊，他沒有選擇沉默，而是順著“網(wǎng)線”找到了網(wǎng)暴自己的人。

　　讓他意外的是，對方不是成年人，而是一名普通的初中生。事情本該在一句道歉中結(jié)束，卻因為一部手機里的數(shù)百張截圖出現(xiàn)轉(zhuǎn)折。嚴(yán)柯由此窺見了一個由未成年人組成的隱秘網(wǎng)絡(luò)世界：個人信息被隨意傳播，“開盒”被當(dāng)作游戲，騷擾被稱為“正義執(zhí)行”，一些暴力、惡意與群體狂歡，正在孩子們的手機里悄然生長。

　　一、撿小貓引起網(wǎng)暴

　　嚴(yán)柯沒想到，6月2日隨手在小紅書上發(fā)的一條“撿到流浪貓”的視頻，將他卷入了一場突如其來的網(wǎng)暴。

　　下午發(fā)完視頻，晚上打開手機，看到被質(zhì)疑和謾罵轟炸的評論區(qū)時，他瞬間慌了神。99+的評論里，十有八九都在罵他“擺拍博流量”。

　　嚴(yán)柯剛搬來這個位于蘇州郊區(qū)的小區(qū)沒多久。他養(yǎng)過兩年貓，一直有再養(yǎng)一只貓的打算。5月底，小區(qū)業(yè)主群里碰巧有人發(fā)消息說孩子撿到了一只小貓，因為家中已養(yǎng)貓，無法再養(yǎng)，希望有人能領(lǐng)養(yǎng)。嚴(yán)柯注意到這條消息時已經(jīng)過了一天，私聊對方后得知，由于一直沒人領(lǐng)養(yǎng)，小貓已被放回原處。

　　隔天嚴(yán)柯就在小區(qū)里四處尋找，終于在一處綠化帶里找到了那只小貍花貓。小貓剛從泥土里爬出來，身上有些臟。嚴(yán)柯把它抱出來，撣了撣身上的泥土，又拿著業(yè)主發(fā)來的照片反復(fù)比對，確認(rèn)是同一只貓后，才把它放回草叢，重新拍了一個把貓從草叢中拿出來的鏡頭。

　　沒想到，正是這幾秒鐘的畫面，成了網(wǎng)友認(rèn)定他“造假”的證據(jù)。“剛撿到的流浪貓怎么可能這么干凈？這明顯是自導(dǎo)自演。”評論區(qū)里，類似的質(zhì)疑聲源源不斷出現(xiàn)。

　　事后回想，嚴(yán)柯承認(rèn)那個鏡頭確實容易引起誤會。“這只是一個剪輯手法，但撿到貓這件事是真的。”面對鋪天蓋地的謾罵，他感到有些委屈，“我把小貓撿回家，本身是一個有愛心的行為，為什么會被罵成這樣？”

　　接連兩天，辱罵并沒有停止。越來越多的陌生人從質(zhì)疑視頻真假，直接上升到人身攻擊。其中一條評論引起了嚴(yán)柯的注意。有人留言稱：“我和他住在同一個小區(qū)，大概率是擺拍。我沒見過這種品相的，如果有，早就被撿走了，哪輪得到他？”

　　看到這條評論后，嚴(yán)柯主動私信對方，發(fā)去了發(fā)現(xiàn)小貓的具體位置，試圖解釋自己并沒有作假，沒想到換來的卻是對方一頓劈頭蓋臉、無厘頭的辱罵，甚至開始“問候”他的家人。

　　爭執(zhí)到最后，對方發(fā)來一張從家里窗戶向外拍攝的風(fēng)景照，撂下一句：“有本事你來找我。”

　　這句話徹底激怒了嚴(yán)柯。第二天，他請了假，決定順著“網(wǎng)線”去找那個網(wǎng)暴自己的人。

　　二、親自上門討說法

　　6月5日，嚴(yán)柯開始根據(jù)對方發(fā)來的那張窗外風(fēng)景照尋找線索。

　　照片里意外露出了對面樓棟的窗戶。嚴(yán)柯結(jié)合小區(qū)樓棟布局，大致鎖定了拍攝區(qū)域。隨后，他操控?zé)o人機起飛，從不同樓層高度逐一比對視角，一層層爬升，最終將目標(biāo)范圍縮小到3戶人家。

　　確定范圍后，他開始挨家敲門。

　　前兩戶開門時，嚴(yán)柯都盡量保持心平氣和。他向住戶說明來意，拿出那張照片詢問窗臺視角是否出自對方家。對方看過后都說，照片里的窗臺布置不是自家的。排除兩家后，嚴(yán)柯更加確信最后一家住戶就是辱罵他的人。想到這里，他的情緒開始激動起來。

　　“砰砰砰”，他用力敲響對方家門，一名穿著藍(lán)色格子襯衫的中年男子開了門。

　　“是不是你在網(wǎng)上罵我？是不是你發(fā)照片說讓我來找你的？”嚴(yán)柯開門見山地說。

　　對方顯然被問住了。“找錯人了，我不認(rèn)識你。”那名男子說完就關(guān)上了門。這一反應(yīng)讓嚴(yán)柯更加惱火。他堅持要求對方解釋，并表示不開門就報警處理。僵持一陣后，對方再次打開了門。

　　經(jīng)過一番溝通，對方同意嚴(yán)柯拿著照片去比對窗臺。很快，他發(fā)現(xiàn)照片中的樓棟位置和視線角度與這個房間望出去的完全吻合。他當(dāng)場按照原照片復(fù)刻了拍照角度。

　　然而，這間房子的主人并非網(wǎng)暴他的網(wǎng)民。對方告訴他，這間房住著正在讀初一的兒子。孩子平時住校，只有周末回家，孩子的臥室房間里擺了很多動漫手辦和模型，書桌上放著一部手機。父親一時難以相信自己的孩子會在網(wǎng)上辱罵陌生人：“孩子只有周末回來才能拿到手機，怎么可能在網(wǎng)上罵人？”但他還是答應(yīng)等周末孩子回家后核實情況，并給嚴(yán)柯一個交代。

　　6月6日，小孩回家了。嚴(yán)柯再一次來到對方家里。眼前的男孩戴著一副黑色細(xì)框眼鏡，看起來就是一名普通的初中生，很難想象那些充滿攻擊性的留言會出自他的賬號。

　　一開始那名男孩不承認(rèn)，直到嚴(yán)柯出示了兩張窗臺比對的照片，在證據(jù)確鑿的情況下，他才承認(rèn)了。道歉是在父親的要求下進(jìn)行的，他飛快地說了一句：“對不起，原諒我唄。”

　　嚴(yán)柯能感覺到眼前的男孩有點心虛和害怕。男孩一直不敢看他的眼睛，身體裝作若無其事地輕微扭動著，不自然地?fù)钢p手。

　　道歉是否誠懇，對嚴(yán)柯來說不重要了，因為這件事已經(jīng)被家長知曉，也得到了應(yīng)有的重視。“他父親是個很通情達(dá)理的人。”嚴(yán)柯說，“既然他已經(jīng)知道了這件事，我相信孩子也會受到相應(yīng)的教育。”

　　三、手機里的秘密

　　然而嚴(yán)柯沒有想到，這件事情并沒有結(jié)束。6月6日當(dāng)晚，父親發(fā)現(xiàn)孩子還有第二部手機，檢查之后并沒有發(fā)現(xiàn)明顯異常，便把手機還給了孩子。可沒過多久，他發(fā)現(xiàn)孩子在刪除手機里的內(nèi)容，便又把手機收了回來。因為不大懂手機的功能，父親決定交給嚴(yán)柯幫忙查看。

　　手機界面看起來十分普通，只有小紅書、抖音、微信等幾個常用軟件，沒有異常。直到嚴(yán)柯點開相冊里的“最近刪除”，才發(fā)現(xiàn)里面存放著幾百張已經(jīng)被刪除的截圖。

　　嚴(yán)柯愣住了，這些截圖的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他的預(yù)料，一個未成年人的“暗網(wǎng)”世界赫然顯現(xiàn)。

　　截圖內(nèi)容不少是個人信息截圖：證件照、姓名、身份證號碼等信息被整理在同一張圖片上。這些截圖涉及的人來自全國各地。前一張來自山東，下一張來自寧夏或者廣東，涉及不同年齡段的人。嚴(yán)柯判斷，這個男孩大概率不認(rèn)識這些人，他們都只是被未成年人“開盒”的人。

　　“開盒”是指通過非法渠道獲取他人隱私信息，并將這些信息公開傳播，引導(dǎo)他人對被“開盒”者進(jìn)行辱罵、嘲諷甚至現(xiàn)實騷擾。近年來，“開盒掛人”已成為一種新型網(wǎng)絡(luò)暴力。截圖里的這些人是否都遭遇過網(wǎng)暴尚無從考證，但可以確定的是，他們的個人信息在陌生人的手機和群聊中被任意傳播。

　　這些隱私信息被收集、傳播，究竟為了什么？嚴(yán)柯發(fā)現(xiàn)，這名初中生加入了多個微信群。群名大多使用繁體字、火星文和特殊符號，普通人很難一眼看懂。規(guī)模大的群有兩三百人，小的也有幾十人。

　　更讓嚴(yán)柯意外的是，這些群并非彼此獨立，而是形成了一套層層嵌套的社群。一個大群之下，又分化出多個小群；不同成員按興趣、關(guān)系和身份進(jìn)一步聚集，形成各自的圈層。

　　“看起來就像一個小社會。”嚴(yán)柯說。為了弄清這些群聊的運作方式，他根據(jù)截圖中“V圈拜師，V圈成人禮”等關(guān)鍵詞到其他平臺繼續(xù)搜索，試圖進(jìn)入相關(guān)社群，卻屢屢碰壁。嚴(yán)柯觀察到，這些群聊里充斥著各種黑話和規(guī)則，加入時需要回答特定問題，外人很難進(jìn)入。

　　在這名初中生的群聊截圖中，嚴(yán)柯觀察到了這些未成年人圍繞“開盒”、攻擊和辱罵展開的情緒狂歡。

　　群里來來回回有幾個人充當(dāng)“意見領(lǐng)袖”，只要他一發(fā)話，就會有人附和。“意見領(lǐng)袖”罵得最臟，經(jīng)常是一長串地發(fā)，甚至還專門排版，很多內(nèi)容圍繞低俗話題展開。

　　群里的討論往往源于一件微不足道的小事。有人抱怨被老師批評，或是在網(wǎng)上看誰“不順眼”，很快便有人提議“開盒”。緊接著，群成員紛紛在下面打出“正義執(zhí)行”的字眼。

　　有的群成員會公開發(fā)布他人的電話號碼，再配上侮辱性、性暗示的文字，煽動他人進(jìn)行騷擾。隨后，群里便不斷有人曬出撥打記錄。

　　在嚴(yán)柯看來，這些群聊里的很多成員未必認(rèn)識被攻擊的人，也未必清楚事情原委。很多時候，“開盒”未必真的會執(zhí)行，但只要有人提出，下面立刻就有人附和。比起實施行為本身，更像是一場以圍觀、起哄和跟風(fēng)為主的情緒宣泄。

　　四、“零成本”開盒

　　在群聊截圖中，嚴(yán)柯甚至發(fā)現(xiàn)了一些與“開盒”相關(guān)的教程和操作界面。

　　出于求證目的，他順著截圖中的線索展開調(diào)查。打開一個境外網(wǎng)站的界面，界面里有“暗精靈”“轟炸社區(qū)”等各種社群，包含著“查看信息”“短信轟炸”“電話呼叫轟炸”等功能。這些功能被包裝成一種可以通過積分兌換的服務(wù)，成員通過簽到、充錢等方式獲取積分，再將積分用于發(fā)起針對特定對象的騷擾行為。

　　為了驗證其影響，嚴(yán)柯和記者進(jìn)行了測試。只需花5積分，輸入特定指令，在短短五分鐘內(nèi)，記者的手機不斷響起，一共收到了69條驗證碼信息。

　　“成本真的太低了。”嚴(yán)柯感嘆，“每天簽到一次就能獲取3積分，一個月就可以獲取90積分，可以短信轟炸別人90分鐘。”更重要的是，這種攻擊并不總是由某一個人單獨完成。在群聊中，“貢獻(xiàn)積分”是一種常見說法。所謂“貢獻(xiàn)積分”，就是群成員共同參與針對某個人的騷擾行動。有人發(fā)出目標(biāo)信息后，其他成員紛紛響應(yīng)，將自己的積分投入其中。

　　除此之外，身份戶籍、快遞地址、開房記錄、同住記錄、銀行流水、資產(chǎn)婚姻等隱私信息也被明碼標(biāo)價，只要花錢就能獲取。

　　更讓嚴(yán)柯感到意外的是，一些未成年人對自己被“開盒”并不恐懼，反而表現(xiàn)出某種近乎炫耀的態(tài)度。在群聊截圖里，有人被“開盒”后甚至?xí)貓D炫耀，將自己的個人信息被傳播后的內(nèi)容重新發(fā)回群里，用戲謔的口吻回應(yīng)：“如何呢？掛了又怎么樣？”“我根本不在乎。”

　　嚴(yán)柯發(fā)現(xiàn)，在一些未成年人的話語體系里，對隱私信息暴露的漠視，被包裝成一種值得炫耀的“勇敢”。花了兩天時間研究這個圈子后，他的感受有些復(fù)雜：一會兒覺得好無力、好可怕，一會兒又覺得好幼稚。

　　他沒有保存這些手機截圖，而是把手機還給了男孩的父親。之前在交談中，他曾聽男孩的父親說過，男孩成績不錯，最近一次考試排在班級前十，平時也沒什么愛好。

　　嚴(yán)柯有點理解家長的無助：“你教得再好，也很難知道孩子在學(xué)校接觸的是什么人，手機里接觸的是什么東西。”他把在手機上的發(fā)現(xiàn)通過微信告訴了男孩的父親，隔著屏幕都能感受到對方的震驚——對方接連回復(fù)：“真的嗎？這是真的嗎？”

　　為了讓更多人知道這件事，嚴(yán)柯還是決定把視頻做出來。視頻發(fā)布后不久，他收到了一封匿名郵件，標(biāo)題寫著“不該管的事別管”，郵件中還附上了嚴(yán)柯的個人信息。對此，嚴(yán)柯并沒有表現(xiàn)出太多慌張，連續(xù)幾天的網(wǎng)暴經(jīng)歷已經(jīng)讓他多少有了些心理準(zhǔn)備。“最多就是煩你幾天，關(guān)掉手機也就過去了。”他說。

　　在他看來，比起這些騷擾，讓更多人看到事件背后的問題更有價值。“我原本連視頻都不會剪，但還是把它做了出來。能讓更多人知道這件事，或許是我能做的最大努力了。”

原標(biāo)題：《“開盒”與網(wǎng)暴，未成年人手機中的“暗網(wǎng)”》