北京
7月2日上午,江津區教師進修學院與重慶市江津田家炳中學"教師專業成長與教學質量提升合作協議"簽約儀式在江津田家炳中學綜合樓五樓中會議室舉行。
區委教育工委委員、區教師進修學院黨委書記、院長蔡增灝,區教委副主任劉祥,區教師進修學院黨委委員、副院長李敬川,區教師進修學院黨委委員、副院長黃李林,區教師進修學院副院級干部胡才富,區教委基教科科長蔣敏,區教師進修學院辦公室主任余遲,區教師進修學院高中研訓室副主任熊炯,區教師進修學院課程改革研究室副主任方銳,區教師進修學院高中數學教研員曹坤容,區教師進修學院初中語文教研員漆泠若,學校黨委書記唐光兵、學校黨委副書記、校長劉彤,學校黨委副書記蒲昭榮,學校黨委委員、紀委書記石國萬出席本次簽約儀式。江津田家炳中學部分中層干部及各學科教研組長代表15人參加。本次簽約儀式由學校黨委委員、副校長趙俊麗主持。
唐光兵書記代表學校致辭。他回顧了近年來學校在教師隊伍建設方面取得的成績:2025年全校教師榮獲各級各類獎項290余項,2026年上半年再獲市級獎項14項、區級獎項44項,今年中高考繼續實現"低進高出"目標。他指出,學校在教師專業成長、教研科研創新等方面仍面臨瓶頸,亟需更高水平的專業引領。唐光兵表示,學校將從組織、條件、過程、動力、示范引領五個方面全力保障合作落地,力爭三年內實現課堂教學優良率提升20%以上,打造6至8個區級及以上學科核心團隊,培育區級教學名師3至5名、校級骨干教師20名以上,科研成果課堂轉化率突破60%。
隨后區委教育工委委員、區教師進修學院黨委書記、院長蔡增灝發言。蔡增灝首先對學校近期取得的成績表示祝賀。他指出,當前教研活動普遍存在脫離課堂實際的短板,必須將研訓陣地前移至課堂,真正破解"研"與"教"兩張皮的問題。本次合作將分層覆蓋各年級,系統推進教學、教研、科研三大工程,構建"新秀—骨干—名師"分層成長通道,組建中長期課題團隊補齊校本研修短板;設立試點班級開展學情診斷閉環機制,依托院校合作打造"1+4"校本研修模式實驗基地,形成可復制的三年周期學科攻堅標準化模型。在教研落地路徑上,蔡增灝強調,將推廣"備課組長引領、團隊共建共享"的集體備課機制,以資源整合和智慧共創替代傳統單兵作戰模式,既減輕教師個體負擔,又實現教研團隊同步成長,從根本上突破依賴個體名師的局限。
隨后,在與會領導的見證下,區教師進修學院黨委委員、副院長李敬川與學校黨委副書記、校長劉彤代表雙方正式簽署合作協議。
簽約后,區教師進修學院高中研訓室副主任熊炯作為教研員代表發言。他表示,教研員將以"三個到場"深化課堂實踐,實施青年教師三年閉環培育計劃,聚焦教師成長軌跡、課堂范式轉型和教研成果轉化三條主線,建立靶向診斷、課題全流程指導等工作機制,力爭三年內實現教師分層進階、活力課堂構建和科研成果落地轉化。
隨后,教師代表周熙代表全校教師發言。她首先感謝學校和進修學院為全校教師搭建成長平臺,同時談到了教學實踐中"探索易擱置、課題難落地"的真實困惑,并表示合作協議猶如一場"及時雨",能夠解決教育教學中的許多困惑。最后,她代表全體教師作出承諾:心懷感恩、篤行致遠,堅守教育初心深耕課堂,以扎實成績不負院校悉心培育與殷切期盼。
區教委副主任劉祥作總結發言。劉祥指出,此次合作是貫徹落實國家、市、區關于加強新時代教師隊伍建設決策部署的務實舉措,是推進教育強區建設"15811"體系架構的具體行動,希望雙方提高站位、聚焦關鍵、總結經驗,堅持"研訓一體、課題驅動、課堂賦能",形成可復制、可推廣的院校合作范式,為全區基礎教育高質量發展提供經驗借鑒。
儀式最后,全體與會人員在綜合樓門前合影留念。
(圖文/重慶市江津田家炳中學校)
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