北京
重慶市兩江新區金興小學校的數學老師們緊跟數字教育新風向,潛心探索課堂革新,在持續的教研研磨與課堂實踐中積淀經驗、收獲成長,讓金興數學課堂常新、常進。
本學期,數學教研雙線并行、精準發力:低段聚焦新課標、新教材的吃透與活用,高段專注AI技術與課堂的創新融合,讓每一位老師都找準教學新思路、掌握育人新方法。
面對低段教材的更新迭代,各年級教研組立足日常小教研,對比新舊教材差異、結合課標要求吃透教學核心要義,跳出“照本教書”的傳統模式,樹立以學生核心素養為中心的教學新理念,讓新教材的育人價值落地課堂。
聚焦“數與代數”核心內容,對比新舊教材編排特色,貼合低段孩子的認知特點,梳理適配日常課堂的趣味教學方法,夯實學生數學基礎。
圍繞《用厘米做單位量長度》重點課時,深挖新教材生活化、實操化的編排亮點,優化課堂動手探究環節,讓度量知識看得見、摸得著。
整體梳理全冊教材重難點,梳理教學易錯點,巧妙滲透數學模型思維,為學生搭建系統、完整的數學知識框架,
全體老師達成共識:用好新教材,核心在于更新教學觀念、創新教學方式,讓課堂真正適配新課標、適配新時代學生成長需求。
針對四至六年級舊教材提質需求,學校踐行“舊教材新教、數字化賦能”的教學新模式。堅持教師主導思考、AI輔助增效,摒棄形式化技術堆砌,分年級落地各類實用AI教學場景,讓數字技術切實服務課堂、助力教學提質。
借力AI高效備課,智能梳理教學重點、設計梯度問題鏈,輕松打造精致、貼合學情的數學課件,讓備課更高效、課堂更精致。活用“飛象老師”平臺制作互動網頁,將抽象難懂的幾何知識轉化為動態畫面,化解幾何教學難點,讓學生輕松理解空間與圖形知識。
借助國家中小學智慧教育平臺,巧用教師助手開展學情診斷、分層作業與精準復習,為畢業班高效提質保駕護航。
每月數學大教研上,各年級老師輪流分享實操經驗、現場演示技巧,全員互學共進,人人解鎖AI教學新技能,樹立了科學、務實的數字化教學理念。
日常常規課、轉轉課與課例研修,是教研成果最好的練兵場。老師們將本學期學到的課標新理念、AI新技能靈活運用在課堂中,打磨出一節節精彩鮮活、亮點十足的數學好課。
石何益佳老師執教《確定位置》,巧用AI搭建北斗衛星定位真實場景,把枯燥的知識點融入生活情境,引導學生循序漸進吃透核心知識。
一學期的深耕細研,讓教師能力、學生素養雙向提升,教研育人成效愈發凸顯。
持續的教研深耕與課例打磨,有效提升了學校數學教師的教材解讀與數智教學能力。老師們依托校本教研積淀成果,積極參與對外教研展示交流,充分發揮教研輻射引領作用。
王健老師、馬說竟老師分別攜優質課參與市級工作室教研、渝疆跨區域交流活動,創新的數智課堂模式與扎實的教學功底廣受好評。同時,肖世文老師立足AI教學融合創新,在全國數學文化大賽中斬獲課件項目全國二等獎,盡顯學校數智教研建設成效。
數智賦能的創新課堂、扎實落地的教研實踐,有效助力學生夯實數學基礎、錘煉邏輯思維、提升綜合數學素養,讓孩子們的數學學習更高效、更出彩。
在優質教研的浸潤滋養下,學校學子在重慶市第九屆數學文化大賽中奮勇爭先、表現亮眼,全校42名參賽學生中,39人成功斬獲各級獎項,多項目全面出彩,充分彰顯了新課標賦能、數智助力下的優質育人成效。
以研促教,以智賦能。本學期,金興小學數學教研組在理論中沉淀、在實踐中成長,讓新課標理念扎根課堂,讓AI技術溫柔賦能教學。未來,學校將繼續深耕教研、創新課堂,解鎖更多數學教學新可能,助力每一位學子向陽成長!
(圖文/兩江新區金興小學校)
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