12月9日，2022中國計算機大會（CNCC2022）開啟題為 “洞見未來的計算世界”的重磅科普分論壇，匯集了中國計算機學(xué)會（CCF）常務(wù)理事、中國科學(xué)院計算技術(shù)研究所研究員王元卓博士，中國科學(xué)與影視融合項目發(fā)起人王姝，CCF科學(xué)普及工委執(zhí)行委員高慶一等各領(lǐng)域重磅嘉賓，從多角度解析計算科學(xué)科普理念未來新機遇。其中，網(wǎng)易有道素質(zhì)教育業(yè)務(wù)研發(fā)負(fù)責(zé)人倪洪生圍繞《從如何“馴服”AI陪孩子下圍棋說起》的主題分享，生動展示了AI在素質(zhì)教育授課與學(xué)習(xí)中的巧妙應(yīng)用，昭示了人工智能時代的素質(zhì)教育理念和方式正發(fā)生著顛覆性的改變。

AI超高速復(fù)盤棋局僅需30秒

CNCC是由CCF主辦的計算領(lǐng)域年度盛會，2003年至今已成功舉辦十八屆，歷屆大會云集了圖靈獎獲得者、兩院院士、國內(nèi)外頂尖學(xué)者、知名企業(yè)家等學(xué)術(shù)界、產(chǎn)業(yè)界大咖。今年的大會于12月8日至10日線上舉辦，技術(shù)論壇數(shù)量達到118個，內(nèi)容涵蓋“計算+行業(yè)、人工智能、云計算、教育、安全”等30個方向。

作為唯一面向青少年和大眾群體的特色論壇，“計算的未來”科普論壇是本屆大會最重要的分論壇之一，邀請了來自國內(nèi)計算機領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者、長期從事科幻創(chuàng)作、科普宣傳與教育的專家、達人，共議計算科學(xué)未來，以通俗化、年輕化、趣味化的方式，打破計算機與信息技術(shù)的受眾邊界，力求讓更多青少年了解計算科學(xué)、愛上計算科學(xué)。

實際上，計算機領(lǐng)域的重要科技——人工智能——正在為廣大青少年的學(xué)習(xí)生活提供重要助力。網(wǎng)易有道素質(zhì)教育業(yè)務(wù)研發(fā)負(fù)責(zé)人倪洪生在《從如何“馴服”AI陪孩子下圍棋說起》的主題分享中，從圍棋“人機大戰(zhàn)”阿爾法圍棋完勝李世石、柯潔等頂尖棋手說起，展示了人工智能為圍棋教學(xué)與學(xué)習(xí)帶來巨大的想象空間，“它讓棋手知道可以大膽創(chuàng)新、開拓思維，去自由地下每一盤棋，這對圍棋本身有重大促進。”

據(jù)介紹，網(wǎng)易有道已經(jīng)將人工智能成熟應(yīng)用在圍棋教育中，為旗下的圍棋產(chǎn)品有道縱橫研發(fā)出了難度可控、棋力可控的AI技術(shù)，輔助教研精確構(gòu)建智能分級對弈體系，滿足不同孩子“一學(xué)九練”的差異化需求；同時，AI超高速復(fù)盤搭配語音合成技術(shù)，能夠像老師一樣循循善誘，讓原本枯燥的“復(fù)盤”變得直觀和有趣，而原本需要等待3小時的圍棋復(fù)盤資料，現(xiàn)在只需要30秒便可以完成。

此外，基于強大的技術(shù)支撐，有道縱橫目前能夠為160萬用戶提供日均超15萬對弈局?jǐn)?shù)的穩(wěn)定服務(wù)，并且周期性舉辦少兒棋王爭霸賽，選拔全國范圍內(nèi)的高潛圍棋少年，加入由柯潔九段、方天豐八段等冠軍級導(dǎo)師領(lǐng)銜執(zhí)教的有道縱橫“冠軍班”。這表明，AI正在賦能圍棋學(xué)習(xí)，從深受時空限制的傳統(tǒng)面授，變成可以在互聯(lián)網(wǎng)上隨時隨地參與、覆蓋興趣啟蒙到職業(yè)競技的體系化培養(yǎng)模式。

科技賦能 創(chuàng)新素質(zhì)教育模式方法

作為中計算機學(xué)會的戰(zhàn)略合作單位，網(wǎng)易有道一直積極參與包括中國計算機大會在內(nèi)的系列高規(guī)格、高水平計算機科學(xué)相關(guān)教育項目及活動，早在2016年就率先推出了針對少兒編程普及和信息學(xué)培訓(xùn)的學(xué)科化、體系化學(xué)習(xí)產(chǎn)品——有道小圖靈。同時，網(wǎng)易有道還是青少年計算機教育研討會戰(zhàn)略合作單位、編程培訓(xùn)師資認(rèn)證項目成員單位、以及中國計算機學(xué)會編程能力等級認(rèn)證組織委員會和技術(shù)委員會成員。2021年，網(wǎng)易有道成為CCF認(rèn)證的首家CSP企業(yè)對外開放認(rèn)證考點，在北京、杭州、廣州的網(wǎng)易總部面向中小學(xué)生和大學(xué)生舉辦了多場認(rèn)證考試，打破了此前認(rèn)證考點僅對高校內(nèi)部開放的局促，讓更多小選手有機會與大學(xué)生同臺比拼計算機編程技能，全力促進計算機技術(shù)的普及教育。

正如倪洪生介紹，網(wǎng)易有道將前沿計算機技術(shù)成果深度融合進圍棋、象棋、編程、科學(xué)等素質(zhì)教育產(chǎn)品中，用實際行動探索著“素質(zhì)教育線上化，學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)化，教學(xué)練習(xí)AI化，學(xué)習(xí)方式去中心化，學(xué)習(xí)工具硬件化”的未來圖景，也不斷突破著科技創(chuàng)新如何成就高效學(xué)習(xí)的想象。