一個(gè)中職老師在網(wǎng)上分享了學(xué)生上課的狀態(tài),有的家長(zhǎng)看了后表示,無論如何都不忍心把孩子送到中職學(xué)校。
中職學(xué)校的學(xué)生,一般是中考沒考好,沒考上普高也沒去私立高中的孩子。
沒考上普高的原因,主要是成績(jī)較差;沒去私立高中的原因可能有多種,比如孩子受不了高中的苦,或者父母在外打工沒精力管孩子,或者打算學(xué)點(diǎn)技術(shù)早點(diǎn)進(jìn)入社會(huì),等等。
于是,來自不同地區(qū)不同學(xué)校的這樣的孩子就這樣聚到了中職或者職高學(xué)校。
好的班風(fēng)都差不多,不聽話的班級(jí)各有各的不同。很多中職老師上課苦不堪言。
一位老師在課堂上叫一名睡覺的學(xué)生起來聽課,結(jié)果學(xué)生起來后直接給他來了一句問候父母的話。
還有一個(gè)老師說,一個(gè)班就兩三個(gè)抬頭聽講的,其余的學(xué)生都在做自己的事情,睡覺的睡覺,玩手機(jī)的玩手機(jī)。
“上課像對(duì)著墻壁講話”,很多老師會(huì)用這句話用來形容老師上課的狀態(tài),看到學(xué)生直搖頭,或者氣到無語,認(rèn)為學(xué)生基本上無藥可救,
但學(xué)生自己也許并不這么看。
一個(gè)中職學(xué)生票這樣說的:我們就是不愛學(xué)習(xí),是真學(xué)不進(jìn)去,但是你讓我跑外賣,早上八點(diǎn)跑到晚上八點(diǎn)我都行,你讓我上課10分鐘就困;現(xiàn)在畢業(yè)十多年了,我在樓下開個(gè)小店賣個(gè)五金,收入還不錯(cuò),而班里有同學(xué)已經(jīng)靠自己開奔馳寶馬了,校園的苦我們吃不了,而社會(huì)上的苦咱能吃,再說行行出狀元,不能僅用成績(jī)衡量一個(gè)人。
還有一個(gè)從中職畢業(yè)了多年的學(xué)生說:很懷念上學(xué)時(shí)候的日子,其實(shí)我們也想學(xué)知識(shí),有的學(xué)生也很努力,那時(shí)候有的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐過了計(jì)算機(jī)二級(jí),有的課程PS動(dòng)畫制作等等其實(shí)很有趣,有的繼續(xù)努力讀了大專、本科。
圖中就是老師分享的學(xué)生上課的狀態(tài),學(xué)生們大多趴在桌子上,幾乎無一人聽講,全班姿勢(shì)基本一致,偶爾有個(gè)別學(xué)生抬起頭來,也是東張西望的。面對(duì)這樣的課堂,老師肯定很糟心,可以理解老師的心情。
也許我們老師要換個(gè)角度看問題,多把目光投向那些想學(xué)的孩子,爭(zhēng)取讓他們看到自己的閃光點(diǎn)。
同樣是中職老師,一個(gè)老師是這樣說的:我也很想擺爛,但是每個(gè)班里還有那么四五個(gè)學(xué)生愿意聽愿意學(xué)的孩子,我也要好好上課,就當(dāng)帶研究生了。
一個(gè)職高畢業(yè)的網(wǎng)友說:我們那個(gè)班主任管得很嚴(yán),我也順利考上全日制本科,我一個(gè)同學(xué)上了本科之后又考研考上211,我在大學(xué)入了黨,考了兩本專業(yè)資格證書,現(xiàn)在從事的工作我也很滿意,真的感謝這樣的老師!
那么該怎么辦?
我們老師要清楚,中職的孩子就是要比普高的孩子學(xué)習(xí)自制力差,他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面沒有很強(qiáng)的拼搏精神,在其他的某一方面卻可能還不錯(cuò)。作為中職的老師,我們要鼓勵(lì)他們?nèi)L試一些喜歡的東西,可以發(fā)展自己的職業(yè),有時(shí)也要站在他們的角度尊重他們的想法,還要想辦法讓課堂變得有趣起來,要感染他們,說不定情況就會(huì)慢慢改善。
現(xiàn)在的學(xué)生很有想法,他們也懂是非,只是他們需要好的引導(dǎo),有些家長(zhǎng)不懂教育,對(duì)待孩子的方式比較極端,那么老師可以多嘗試和他們平等溝通,并理解和支持他們的想法,相信情況也會(huì)好很多。
怎么說呢,他們大多是不幸又迷茫的孩子,可能大部分都來自于農(nóng)村的離異家庭,是爺爺奶奶帶大的,他們也想變好,但不知道如何讓自己變得更好。
其實(shí)中職老師一般都是以前的學(xué)霸,他們看到孩子們“浪費(fèi)”青春會(huì)“恨鐵不成鋼”,會(huì)很難過,很失望。但所謂“園丁”,就是讓花成花樹成樹,是修剪枝椏而不是改變物種。大家一起努力吧。
(圖片來自網(wǎng)絡(luò),侵刪,謝謝。)
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