一個(gè)中職老師在網(wǎng)上分享了學(xué)生上課的狀態(tài)，有的家長(zhǎng)看了后表示，無論如何都不忍心把孩子送到中職學(xué)校。

中職學(xué)校的學(xué)生，一般是中考沒考好，沒考上普高也沒去私立高中的孩子。

沒考上普高的原因，主要是成績(jī)較差；沒去私立高中的原因可能有多種，比如孩子受不了高中的苦，或者父母在外打工沒精力管孩子，或者打算學(xué)點(diǎn)技術(shù)早點(diǎn)進(jìn)入社會(huì)，等等。

于是，來自不同地區(qū)不同學(xué)校的這樣的孩子就這樣聚到了中職或者職高學(xué)校。

好的班風(fēng)都差不多，不聽話的班級(jí)各有各的不同。很多中職老師上課苦不堪言。

一位老師在課堂上叫一名睡覺的學(xué)生起來聽課，結(jié)果學(xué)生起來后直接給他來了一句問候父母的話。

還有一個(gè)老師說，一個(gè)班就兩三個(gè)抬頭聽講的，其余的學(xué)生都在做自己的事情，睡覺的睡覺，玩手機(jī)的玩手機(jī)。

“上課像對(duì)著墻壁講話”，很多老師會(huì)用這句話用來形容老師上課的狀態(tài)，看到學(xué)生直搖頭，或者氣到無語，認(rèn)為學(xué)生基本上無藥可救，

但學(xué)生自己也許并不這么看。

一個(gè)中職學(xué)生票這樣說的：我們就是不愛學(xué)習(xí)，是真學(xué)不進(jìn)去，但是你讓我跑外賣，早上八點(diǎn)跑到晚上八點(diǎn)我都行，你讓我上課10分鐘就困；現(xiàn)在畢業(yè)十多年了，我在樓下開個(gè)小店賣個(gè)五金，收入還不錯(cuò)，而班里有同學(xué)已經(jīng)靠自己開奔馳寶馬了，校園的苦我們吃不了，而社會(huì)上的苦咱能吃，再說行行出狀元，不能僅用成績(jī)衡量一個(gè)人。

還有一個(gè)從中職畢業(yè)了多年的學(xué)生說：很懷念上學(xué)時(shí)候的日子，其實(shí)我們也想學(xué)知識(shí)，有的學(xué)生也很努力，那時(shí)候有的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐過了計(jì)算機(jī)二級(jí)，有的課程PS動(dòng)畫制作等等其實(shí)很有趣，有的繼續(xù)努力讀了大專、本科。

圖中就是老師分享的學(xué)生上課的狀態(tài)，學(xué)生們大多趴在桌子上，幾乎無一人聽講，全班姿勢(shì)基本一致，偶爾有個(gè)別學(xué)生抬起頭來，也是東張西望的。面對(duì)這樣的課堂，老師肯定很糟心，可以理解老師的心情。

也許我們老師要換個(gè)角度看問題，多把目光投向那些想學(xué)的孩子，爭(zhēng)取讓他們看到自己的閃光點(diǎn)。

同樣是中職老師，一個(gè)老師是這樣說的：我也很想擺爛，但是每個(gè)班里還有那么四五個(gè)學(xué)生愿意聽愿意學(xué)的孩子，我也要好好上課，就當(dāng)帶研究生了。

一個(gè)職高畢業(yè)的網(wǎng)友說：我們那個(gè)班主任管得很嚴(yán)，我也順利考上全日制本科，我一個(gè)同學(xué)上了本科之后又考研考上211，我在大學(xué)入了黨，考了兩本專業(yè)資格證書，現(xiàn)在從事的工作我也很滿意，真的感謝這樣的老師！

那么該怎么辦？

我們老師要清楚，中職的孩子就是要比普高的孩子學(xué)習(xí)自制力差，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面沒有很強(qiáng)的拼搏精神，在其他的某一方面卻可能還不錯(cuò)。作為中職的老師，我們要鼓勵(lì)他們?nèi)L試一些喜歡的東西，可以發(fā)展自己的職業(yè)，有時(shí)也要站在他們的角度尊重他們的想法，還要想辦法讓課堂變得有趣起來，要感染他們，說不定情況就會(huì)慢慢改善。

現(xiàn)在的學(xué)生很有想法，他們也懂是非，只是他們需要好的引導(dǎo)，有些家長(zhǎng)不懂教育，對(duì)待孩子的方式比較極端，那么老師可以多嘗試和他們平等溝通，并理解和支持他們的想法，相信情況也會(huì)好很多。

怎么說呢，他們大多是不幸又迷茫的孩子，可能大部分都來自于農(nóng)村的離異家庭，是爺爺奶奶帶大的，他們也想變好，但不知道如何讓自己變得更好。

其實(shí)中職老師一般都是以前的學(xué)霸，他們看到孩子們“浪費(fèi)”青春會(huì)“恨鐵不成鋼”，會(huì)很難過，很失望。但所謂“園丁”，就是讓花成花樹成樹，是修剪枝椏而不是改變物種。大家一起努力吧。

（圖片來自網(wǎng)絡(luò)，侵刪，謝謝。）