作者:王晶 審核:武寶寧
3月11日至21日,副校長王文發帶隊先后深入全校七個二級學院以及體育教學部、馬克思主義學院開展走訪調研。教務處、科研處、實驗教學管理中心、創新創業學院等部門負責人陪同調研。
數據科學與工程學院、商學院、國際學院
在走訪調研中,王文發與各教學單位班子成員、教師代表進行座談交流,詳細了解了各院(部)在學科專業建設、師資隊伍建設、科研創新、學科競賽等方面的情況,并認真聽取了各教學單位當前發展中存在的困難及需求。
文學與文化傳播學院、護理與健康學院、教育學院、藝術與設計學院
王文發對各教學單位緊緊圍繞學校中心工作,大力推進學科專業建設,深化教育教學改革,在人才培養、教學、科研、社會服務等方面取得的成績予以充分肯定。他指出,各學院(部)認真落實立德樹人根本任務,緊密結合社會發展需求和自身發展實際,持續深化人才培養模式改革,提升課堂教學質量,培育專業發展特色,多措并舉引進高層次人才,持續強化社會服務,為學校各項事業高質量發展作出了積極貢獻。
體育教學部、馬克思主義學院
王文發對各學院(部)工作提出四點要求:一是抓住機遇,調整專業布局。各學院要要準確理解、把握黨和國家對高等教育的新要求,緊跟新時代高等教育發展趨勢,動態調整專業布局,創新人才培養模式,提高人才培養競爭力。二是引育結合,加強隊伍建設。各教學單位需加大人才引育力度,既要積極引進高層次人才,更要注重對現有教師隊伍的培養和提升,通過優化人才結構、提升教師素質、激發創新精神,努力打造一支結構合理、素質優良、富有創新精神的師資隊伍。三是推進融合,凝練培養特色。各學院(部)要深入挖掘學科優勢,主動推進學科交叉融合,優化資源配置,形成獨具特色的學科方向和研究領域。四是激發活力,提升科研質量。各教學單位要注重科研工作提質增效,加強學術交流,營造開放創新的科研氛圍,引導科研成果融入課堂教學,實現“科研育人”雙向賦能。
此次調研不僅為學校全面掌握各教學單位學科建設的實際情況,也為后續制定針對性的改進策略提供了重要依據。學校將以此次調研為契機,進一步加強與各教學單位的溝通協調,凝聚共識,形成合力,以更加堅定的步伐推進學校內涵式高質量發展。
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