新春將至，年味漸濃，滕婧怡古箏工作室成功舉辦了——我和孩子們的古箏專場(chǎng)音樂會(huì)。為學(xué)習(xí)古箏的孩子們搭建了一個(gè)綻放光彩的專屬舞臺(tái)。作為多年堅(jiān)持舉辦新年音樂會(huì)的機(jī)構(gòu)，滕婧怡古箏工作室始終以推廣古箏文化、助力少兒民樂成長(zhǎng)為初心，讓一批又一批孩子在弦音流轉(zhuǎn)中感受傳統(tǒng)之美，在舞臺(tái)實(shí)踐中收獲成長(zhǎng)力量。本次，《樂器空間》采訪了工作室創(chuàng)始人滕婧怡老師，探尋這場(chǎng)古箏音樂會(huì)背后的教育初心與文化堅(jiān)守。

樂器空間：本次為學(xué)員舉辦這場(chǎng)古箏音樂會(huì)，核心初衷和想要傳遞的古箏教育理念是什么？

滕婧怡：我們舉辦這場(chǎng)音樂會(huì)，核心初衷就是給不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)員搭建一個(gè)專屬的展示平臺(tái)，讓孩子們把課堂所學(xué)落到實(shí)處，在表演中收獲成就感和自信心。更想傳遞的古箏教育理念是，古箏不只是一門樂器技藝，更是中華傳統(tǒng)音樂文化的載體，我們希望孩子在彈奏、表演的過程中，既能練好基本功，更能感知古箏的韻律之美、文化之韻，讓傳統(tǒng)民樂在孩子心中扎根，真正做到“以樂育人，以美潤(rùn)心”。

樂器空間：從籌備到落地，這場(chǎng)音樂會(huì)在節(jié)目編排、學(xué)員選拔上有哪些巧思？

滕婧怡：節(jié)目編排上，我們兼顧了獨(dú)奏、齊奏和重奏，既讓孩子們有單獨(dú)展示自我的機(jī)會(huì)，也培養(yǎng)他們的協(xié)作能力，曲目從經(jīng)典傳統(tǒng)的《馬桑樹》，到適配低齡學(xué)員的流行改編作品《萱草花》，兼顧專業(yè)性和適配性；學(xué)員選拔上不設(shè)“門檻”，只要愿意參與、認(rèn)真?zhèn)溲荩瑔⒚砂嗟暮⒆右材苷旧衔枧_(tái)，核心是鼓勵(lì)而非篩選。

樂器空間：對(duì)于初學(xué)古箏的孩子，很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子怯場(chǎng)、堅(jiān)持不下來，這場(chǎng)音樂會(huì)能給家長(zhǎng)們哪些參考和信心？

滕婧怡：我想通過這場(chǎng)音樂會(huì)告訴各位家長(zhǎng)，孩子的怯場(chǎng)是正常的，只要有合適的平臺(tái)和足夠的鼓勵(lì)，孩子的潛力遠(yuǎn)超我們的想象。初學(xué)階段的孩子，需要更多關(guān)注孩子的興趣和自信心的培養(yǎng)，而舞臺(tái)展示就是培養(yǎng)自信心最好的方式，哪怕是班級(jí)內(nèi)的小表演，也能讓孩子收獲成就感。同時(shí)，古箏學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，孩子的堅(jiān)持，離不開家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和機(jī)構(gòu)的引導(dǎo)，我們會(huì)為不同階段的孩子搭建適配的展示平臺(tái)，讓孩子在每一個(gè)階段都能看到自己的進(jìn)步，讓“想表演”成為孩子堅(jiān)持練琴的動(dòng)力。家長(zhǎng)只要做好陪伴和鼓勵(lì)，相信孩子一定會(huì)在古箏學(xué)習(xí)中收獲成長(zhǎng)和快樂。

最后我想告訴孩子們，你們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上，用指尖彈奏旋律，用自信展現(xiàn)風(fēng)采，你們都是最棒的。希望這場(chǎng)音樂會(huì)能成為你們古箏學(xué)習(xí)路上一個(gè)美好印記，愿你們永遠(yuǎn)保持對(duì)古箏的熱愛，在弦歌不輟中感受傳統(tǒng)之美，在一次次展示中收獲成長(zhǎng)與勇氣。未來，愿你們帶著這份對(duì)民樂的熱愛，繼續(xù)與箏為伴，以箏會(huì)友，讓古箏的旋律陪伴你們一生，也希望你們能成為傳統(tǒng)民樂的小小傳承者，讓古箏之美被更多人看見。

多年來，滕婧怡古箏工作室以新年音樂會(huì)為紐帶，不僅讓孩子們?cè)谝淮未伪硌葜绣N煉技藝、收獲自信，更讓古箏這門傳統(tǒng)樂器走進(jìn)少兒生活，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化得以代代傳承。正如滕老師所言，古箏之美，在于韻律，更在于文化；教育之責(zé)，在于授藝，更在于育人。未來，期待滕婧怡古箏工作室繼續(xù)以箏為媒，為孩子們搭建更多成長(zhǎng)舞臺(tái)，讓更多少兒愛上傳統(tǒng)民樂，成為古箏文化的傳承者與傳播者，讓千年箏音在新時(shí)代綻放更動(dòng)人的光彩。