新春將至,年味漸濃,滕婧怡古箏工作室成功舉辦了——我和孩子們的古箏專場(chǎng)音樂會(huì)。為學(xué)習(xí)古箏的孩子們搭建了一個(gè)綻放光彩的專屬舞臺(tái)。作為多年堅(jiān)持舉辦新年音樂會(huì)的機(jī)構(gòu),滕婧怡古箏工作室始終以推廣古箏文化、助力少兒民樂成長(zhǎng)為初心,讓一批又一批孩子在弦音流轉(zhuǎn)中感受傳統(tǒng)之美,在舞臺(tái)實(shí)踐中收獲成長(zhǎng)力量。本次,《樂器空間》采訪了工作室創(chuàng)始人滕婧怡老師,探尋這場(chǎng)古箏音樂會(huì)背后的教育初心與文化堅(jiān)守。
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樂器空間:本次為學(xué)員舉辦這場(chǎng)古箏音樂會(huì),核心初衷和想要傳遞的古箏教育理念是什么?
滕婧怡:我們舉辦這場(chǎng)音樂會(huì),核心初衷就是給不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)員搭建一個(gè)專屬的展示平臺(tái),讓孩子們把課堂所學(xué)落到實(shí)處,在表演中收獲成就感和自信心。更想傳遞的古箏教育理念是,古箏不只是一門樂器技藝,更是中華傳統(tǒng)音樂文化的載體,我們希望孩子在彈奏、表演的過程中,既能練好基本功,更能感知古箏的韻律之美、文化之韻,讓傳統(tǒng)民樂在孩子心中扎根,真正做到“以樂育人,以美潤(rùn)心”。
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樂器空間:從籌備到落地,這場(chǎng)音樂會(huì)在節(jié)目編排、學(xué)員選拔上有哪些巧思?
滕婧怡:節(jié)目編排上,我們兼顧了獨(dú)奏、齊奏和重奏,既讓孩子們有單獨(dú)展示自我的機(jī)會(huì),也培養(yǎng)他們的協(xié)作能力,曲目從經(jīng)典傳統(tǒng)的《馬桑樹》,到適配低齡學(xué)員的流行改編作品《萱草花》,兼顧專業(yè)性和適配性;學(xué)員選拔上不設(shè)“門檻”,只要愿意參與、認(rèn)真?zhèn)溲荩瑔⒚砂嗟暮⒆右材苷旧衔枧_(tái),核心是鼓勵(lì)而非篩選。
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樂器空間:對(duì)于初學(xué)古箏的孩子,很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子怯場(chǎng)、堅(jiān)持不下來,這場(chǎng)音樂會(huì)能給家長(zhǎng)們哪些參考和信心?
滕婧怡:我想通過這場(chǎng)音樂會(huì)告訴各位家長(zhǎng),孩子的怯場(chǎng)是正常的,只要有合適的平臺(tái)和足夠的鼓勵(lì),孩子的潛力遠(yuǎn)超我們的想象。初學(xué)階段的孩子,需要更多關(guān)注孩子的興趣和自信心的培養(yǎng),而舞臺(tái)展示就是培養(yǎng)自信心最好的方式,哪怕是班級(jí)內(nèi)的小表演,也能讓孩子收獲成就感。同時(shí),古箏學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,孩子的堅(jiān)持,離不開家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和機(jī)構(gòu)的引導(dǎo),我們會(huì)為不同階段的孩子搭建適配的展示平臺(tái),讓孩子在每一個(gè)階段都能看到自己的進(jìn)步,讓“想表演”成為孩子堅(jiān)持練琴的動(dòng)力。家長(zhǎng)只要做好陪伴和鼓勵(lì),相信孩子一定會(huì)在古箏學(xué)習(xí)中收獲成長(zhǎng)和快樂。
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最后我想告訴孩子們,你們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上,用指尖彈奏旋律,用自信展現(xiàn)風(fēng)采,你們都是最棒的。希望這場(chǎng)音樂會(huì)能成為你們古箏學(xué)習(xí)路上一個(gè)美好印記,愿你們永遠(yuǎn)保持對(duì)古箏的熱愛,在弦歌不輟中感受傳統(tǒng)之美,在一次次展示中收獲成長(zhǎng)與勇氣。未來,愿你們帶著這份對(duì)民樂的熱愛,繼續(xù)與箏為伴,以箏會(huì)友,讓古箏的旋律陪伴你們一生,也希望你們能成為傳統(tǒng)民樂的小小傳承者,讓古箏之美被更多人看見。
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多年來,滕婧怡古箏工作室以新年音樂會(huì)為紐帶,不僅讓孩子們?cè)谝淮未伪硌葜绣N煉技藝、收獲自信,更讓古箏這門傳統(tǒng)樂器走進(jìn)少兒生活,讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化得以代代傳承。正如滕老師所言,古箏之美,在于韻律,更在于文化;教育之責(zé),在于授藝,更在于育人。未來,期待滕婧怡古箏工作室繼續(xù)以箏為媒,為孩子們搭建更多成長(zhǎng)舞臺(tái),讓更多少兒愛上傳統(tǒng)民樂,成為古箏文化的傳承者與傳播者,讓千年箏音在新時(shí)代綻放更動(dòng)人的光彩。
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