根據(jù)《戲劇經(jīng)典研究》課程的教學(xué)要求，我于本學(xué)期初報名加入了由南山劇社社長李曉偉牽頭組織、統(tǒng)籌排演的經(jīng)典話劇《嘩變》劇組，主要承擔場務(wù)統(tǒng)籌、服裝籌備及相關(guān)后勤保障工作，同時兼做舞臺監(jiān)督，全程深度參與這部話劇排演的各個環(huán)節(jié)與細節(jié)。

作為2018年進入西北政法大學(xué)戲劇影視文學(xué)專業(yè)學(xué)習的學(xué)生，同時具備退役大學(xué)生士兵的身份，我深刻認知到自身軍旅背景與該劇所蘊含的軍事特色、法律內(nèi)涵具有高度契合性。參與此類經(jīng)典話劇的排演與打磨，既是對專業(yè)理論知識的實踐轉(zhuǎn)化，也是個人綜合素養(yǎng)的系統(tǒng)性提升過程，具備重要的實踐指導(dǎo)意義與學(xué)術(shù)研究價值。軍旅生涯所錘煉的嚴謹細致、吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良作風，以及高效的執(zhí)行力與強烈的責任擔當，為我后續(xù)精準對接場務(wù)、服裝等各項工作，高效完成后勤保障任務(wù)奠定了堅實基礎(chǔ)，同時也成為我在劇組履職盡責、發(fā)揮自身核心優(yōu)勢的重要支撐。在全程參與排演的過程中，我注意到，在黃世智老師的系統(tǒng)指導(dǎo)與悉心點撥下，劇組成員通過反復(fù)實踐、持續(xù)打磨、緊密協(xié)同及創(chuàng)新探索，逐步攻克排演過程中的各類難點問題，推動話劇排演工作有序開展；與此同時，劇組全體成員對話劇藝術(shù)的執(zhí)著追求與專業(yè)堅守，也促使其專業(yè)素養(yǎng)與實踐能力得到顯著提升，實現(xiàn)了理論與實踐的深度融合。

話劇舞臺呈現(xiàn)的質(zhì)量，核心取決于劇本內(nèi)涵的深度挖掘、演員演繹的精準度及整體舞臺氛圍的科學(xué)營造，而完善、高效的場務(wù)與服裝后勤保障，是實現(xiàn)這一目標的重要支撐，對凸顯話劇核心主題思想與價值導(dǎo)向具有不可替代的作用。基于此，結(jié)合自身身體素質(zhì)優(yōu)勢及扎實的軍旅服役經(jīng)歷，我主動向劇組提出申請，承擔場務(wù)勤務(wù)與服裝搭配準備相關(guān)工作，力求將軍旅生涯中錘煉的優(yōu)良素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為具體履職實效，為話劇排演工作提供有力支撐。軍旅生涯中長期形成的高強度執(zhí)行力、嚴格的紀律性與嚴謹務(wù)實的工作態(tài)度，是我勝任后勤保障工作的核心優(yōu)勢，使其能夠以高標準、嚴要求落實各項工作任務(wù)，確保后勤保障工作的規(guī)范化、精細化。場務(wù)工作的核心在于實現(xiàn)排演前全面籌備、排演中即時響應(yīng)、排演后善后整理的全流程閉環(huán)保障，這與部隊“令行禁止、善始善終”的工作準則高度契合，也是我在部隊長期訓(xùn)練中形成的固定工作范式。

排演期間，我始終以軍人的高標準嚴格要求自身，將部隊“事事有落實、件件有回音”的工作理念全面融入場務(wù)工作各環(huán)節(jié)，與劇組成員密切配合、合理分工、高效協(xié)作，依據(jù)排演時間安排與場景切換需求，精準完成場地布置、道具整理等工作，保障排練工作高效有序推進；排演結(jié)束后，及時完成場地清理、道具分類歸置等善后工作，做到善始善終、不留隱患，切實以實際行動踐行退役士兵的責任與擔當，推動軍旅素養(yǎng)在后勤保障工作中落地生根、充分發(fā)揮。

在服裝籌備工作中，我結(jié)合自身軍旅經(jīng)驗與專業(yè)認知，積極配合導(dǎo)演李曉偉開展話劇服裝的參考篩選、搭配規(guī)劃及籌備工作。依托在部隊積累的軍人著裝規(guī)范知識、審美經(jīng)驗及對軍人氣質(zhì)的深刻認知，我針對性提出貼合劇中軍人角色身份特質(zhì)、符合劇情場景氛圍的服裝搭配建議，重點關(guān)注服裝細節(jié)規(guī)范、款式適配性與整體協(xié)調(diào)性，著力凸顯軍事題材話劇的嚴謹性與專業(yè)性，為演員更好地代入角色、塑造鮮明人物形象提供專業(yè)支撐，這既是軍旅經(jīng)歷賦予我的獨特優(yōu)勢，也是履職過程中的突出亮點。盡管因場地空間限制、搬運不便等客觀因素，劇組精心篩選、反復(fù)比對調(diào)整的專用服飾未能完整呈現(xiàn)在舞臺上，但我在服裝籌備全過程中，始終秉持退役士兵迎難而上、全力以赴、永不言棄的優(yōu)良作風，將部隊“不找借口、務(wù)求實效”的工作理念融入各工作細節(jié)，充分整合各類積極元素，反復(fù)優(yōu)化服裝搭配方案、積極探索替代方案，確保工作落實到位、不留遺憾。

此外，作為退役海軍，扎實的軍人隊列素養(yǎng)與規(guī)范的言行舉止，是我參與本劇排演的核心競爭力，也是助力劇組提升演繹質(zhì)量、塑造真實軍人形象的關(guān)鍵。在演員演繹軍人角色、打磨角色細節(jié)、規(guī)范言行舉止的過程中，我充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，分享部隊訓(xùn)練中的實踐經(jīng)驗與專業(yè)知識，從學(xué)術(shù)與實踐雙重角度，向劇組演員系統(tǒng)講解軍人軍姿、言行舉止規(guī)范、禮儀要求，以及海軍區(qū)別于其他軍種的群體特色、氣質(zhì)特點與精神風貌，通過手把手指導(dǎo)，幫助演員規(guī)范動作、精準拿捏軍人特有的精神氣質(zhì)，助力演員更深刻地把握角色精髓、塑造鮮活的軍人形象。在這一過程中，我與導(dǎo)演及劇組成員共同探討、共同打磨、共同提升，既充分發(fā)揮了自身軍旅素養(yǎng)的價值，為話劇高質(zhì)量排演提供了有力支撐，也實現(xiàn)了軍旅經(jīng)歷向履職實效的有效轉(zhuǎn)化，為話劇整體呈現(xiàn)質(zhì)量的提升增添了專業(yè)亮點。

戲劇作為人類傳承千年的經(jīng)典藝術(shù)形式，承載著豐富的文化內(nèi)涵、歷史記憶與精神價值，是人類精神文明的重要組成部分，在文化傳承與素質(zhì)培育中發(fā)揮著不可替代的作用。在現(xiàn)代電子科技快速發(fā)展、各類娛樂形式日益多元、碎片化娛樂盛行的當下，戲劇的藝術(shù)影響力與公眾關(guān)注度呈現(xiàn)明顯下滑趨勢，逐漸被部分青年群體忽視，面臨著傳承與發(fā)展的雙重困境。但作為經(jīng)典的藝術(shù)載體，戲劇并未脫離時代發(fā)展潮流，反而在堅守核心內(nèi)涵的基礎(chǔ)上實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展：一方面，其以“雅俗共賞”的獨特藝術(shù)特質(zhì)活躍于各類劇院舞臺，傳遞正向價值理念、彰顯深厚文化底蘊；另一方面，其不斷創(chuàng)新表現(xiàn)形式、拓寬傳播渠道，以更貼近生活、貼近青年群體的方式融入日常生活，煥發(fā)新的生機與活力。通過全程參與本次《嘩變》話劇的排演、打磨與實踐，我深刻認識到，經(jīng)典戲劇的生命力在于傳承，而傳承的核心路徑在于教育，校園作為人才培養(yǎng)與文化傳播的重要陣地，是經(jīng)典戲劇傳承、戲劇人才培育與戲劇文化弘揚的關(guān)鍵載體。

高尚的戲劇作品不僅能夠豐富人的精神世界、陶冶人的道德情操，更能提升人的綜合能力與精神境界，搭建起人與人之間情感溝通、思想交流的橋梁，是落實素質(zhì)教育、促進人全面發(fā)展的重要途徑，對培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、表達能力、協(xié)作能力具有不可替代的作用。基于上述認知，作為教育重要載體的高校，應(yīng)加大對戲劇藝術(shù)的宣傳力度與扶持力度，搭建優(yōu)質(zhì)的戲劇實踐平臺，完善相關(guān)保障機制，引導(dǎo)更多學(xué)生主動參與戲劇排演、接觸經(jīng)典戲劇，充分發(fā)揮戲劇的教育價值與文化價值，助力提升全民素質(zhì)修養(yǎng)、推動人的全面發(fā)展，實現(xiàn)經(jīng)典戲劇在新時代的傳承與創(chuàng)新，讓經(jīng)典戲劇煥發(fā)新的光彩、綻放新的魅力。