春風(fēng)沐校園，法治伴成長。連日來，靖遠(yuǎn)縣人民法院組織干警赴轄區(qū)各中小學(xué)及幼兒園，開展形式多樣的“送法進(jìn)校園”普法活動(dòng)。

以案釋法講透底線，預(yù)防犯罪于未然

刑事審判庭庭長溫東玉以法治副校長的身份走進(jìn)河靖坪小學(xué)，結(jié)合少年兒童身心特點(diǎn)，通過真實(shí)鮮活的案例，用通俗易懂的語言，深入淺出地剖析了未成年人犯罪的成因、特點(diǎn)及危害，告誡同學(xué)們不良行為習(xí)慣是違法犯罪的起點(diǎn)，要警惕生活中的不良誘惑，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，自覺抵制各類不良行為。針對(duì)校園欺凌這一熱點(diǎn)問題，溫東玉詳細(xì)講解了校園欺凌的定義、表現(xiàn)形式，以及肢體欺凌、語言欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌等行為對(duì)應(yīng)的法律后果，通過互動(dòng)問答、情景模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園欺凌對(duì)受害者的深遠(yuǎn)傷害，明確施暴者需承擔(dān)的法律責(zé)任，鼓勵(lì)同學(xué)們面對(duì)欺凌時(shí)勇敢說“不”，并及時(shí)向老師、家長或警察求助，拒絕做沉默的羔羊和冷漠的旁觀者。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，同學(xué)們認(rèn)真聆聽、積極發(fā)言，法治觀念在互動(dòng)思考中逐步樹立。

法治+心理雙軌宣講，守護(hù)青春向陽生長

民事審判庭庭長葛有花以法治副校長的身份走進(jìn)中堡中學(xué)開展“法治宣講+心理疏導(dǎo)”專題講座。葛有花結(jié)合校園霸凌真實(shí)案例展開細(xì)致講解，徹底打破學(xué)生“法不責(zé)幼”的錯(cuò)誤認(rèn)知。通過以案釋法，重點(diǎn)解讀校園霸凌專屬條款，明確校園霸凌并非“小事打鬧”，而是觸碰法律紅線的侵權(quán)行為，同時(shí)普及損毀財(cái)物、偷竊等常見校園違法行為的法律后果，詳細(xì)講解未成年人遭遇霸凌時(shí)的維權(quán)途徑與求助方式，引導(dǎo)學(xué)生牢記“不施暴、不忍耐、會(huì)求助”。針對(duì)校園霸凌可能引發(fā)的自卑、焦慮等負(fù)面情緒，引導(dǎo)學(xué)生正視情緒、釋放壓力，并教導(dǎo)學(xué)生尊重他人、友善相處，不做施暴者與冷漠的旁觀者，爭做校園安全的守護(hù)者，讓同學(xué)們?cè)谳p松的氛圍中卸下心理包袱，收獲滿滿的心理正能量。

沉浸式體驗(yàn)“小小規(guī)則法庭” 守護(hù)未來星辰大海

大蘆人民法庭副庭長楊國蕊以法治副校長的身份走進(jìn)縣第一幼兒園，結(jié)合幼兒生活場(chǎng)景，圍繞同伴交往、玩具分享、文明相處、矛盾化解等內(nèi)容，用童趣語言講解法庭角色、法槌意義與公平原則，讓孩子們初步理解“尊重、謙讓、講道理”的法治內(nèi)涵。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們化身審判員、書記員、原告、被告、法警、陪審員，身著簡易道具、有序就位，圍繞“爭搶玩具”“不遵守游戲規(guī)則”等幼兒常見小糾紛，模擬開庭，進(jìn)行法庭陳述、辯論、調(diào)解、宣判等審判流程。小法官敲響法槌、莊重主持，小當(dāng)事人真誠表達(dá)、主動(dòng)道歉，小陪審員積極發(fā)言、共議公道，在莊嚴(yán)又溫暖的氛圍中，孩子們?cè)诮巧缪葜袑W(xué)會(huì)冷靜表達(dá)、傾聽他人、文明協(xié)商，直觀感受到規(guī)則的重要與公平的力量，把“守法、守規(guī)、友善”的種子悄悄種進(jìn)心田。

播一粒法治種子，育一片成長沃土。下一步，靖遠(yuǎn)縣人民法院將持續(xù)延伸司法服務(wù)觸角，把送法進(jìn)校園活動(dòng)常態(tài)化、多元化、精細(xì)化，不斷創(chuàng)新普法形式、豐富普法載體，結(jié)合未成年人成長特點(diǎn)精準(zhǔn)施策，以司法擔(dān)當(dāng)為未成年人的美好未來筑牢堅(jiān)實(shí)屏障。（新甘肅·甘肅法治報(bào)見習(xí)記者 胡庭瑞）

★來源：法治甘肅網(wǎng)

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