行走長春，與家鄉對話

（來源：中國吉林網）

轉自：中國吉林網

　　一場跨越千年的無聲對話，

　　一次觸摸文明脈搏的旅程。

　　4月22日，東北師范大學附屬小學繁榮校區“每周半日實踐”活動走進長春博物館。孩子們懷揣好奇與敬畏，“穿越”時光長廊，開啟了一場浸潤歷史、探尋文脈的文化之旅。

　　現在，就讓我們追隨他們的足跡，重溫那些令人屏息的瞬間。

　　從課本到實物：當歷史在眼前“活”起來

　　“快看，是《冰河世紀》里的猛犸象嗎？”

　　孩子們仰起頭，目光落在巨大的猛犸象骨架化石之上，驚嘆聲此起彼伏。

　　剛一踏入博物館，大家便被長春早期文明所震撼。

　　方寸之間，靈鳥欲飛。孩子們湊近玻璃展柜，目光專注，探尋六千年前那件最精致的鳥形玉器。

　　石龍盤曲，源起長春。在“中華第一石龍”展柜前，他們駐足凝望，見證史前長春最早的龍崇拜圖騰。

　　孩子們帶著課堂所學的知識，亦懷揣好奇之心，尋訪到了那些“最熟悉的陌生人”。

　　爭做文化傳承人：既是探索，亦是重逢

　　在這里，每一件文物都不再是冰冷的展品，而是承載著文明印記的“講述者”。

　　孩子們手持紙筆，認真聆聽講解員的解說，悉心記錄下自己感興趣的文物，沉浸于《清明上河圖》動態長卷的繁華景象之中，并化身小小講解員，分享自己的發現與感悟。

　　“我見到了中華第一石龍！原來，六千年前的祖先就在長春這片土地上刻下了龍的圖騰。原來，我們長春是龍的發源地之一！”

　　五年級學生蔣政興奮地說：“這不是一次普通的參觀，而是一場跨越六千年的時空課堂。雖然時間短暫，卻大大拓寬了我們的視野。我們不僅看到了長春的文物，更讀懂了長春的根，讀懂了中華文明的厚重。”

　　“課本里的知識一下子變得活靈活現。短短半日，讓我了解了家鄉悠久的歷史。”五年級學生方藝潼分享道，“這次研學讓我們邊走邊看，了解家鄉的歷史，也學會了仔細觀察、認真思考。我要把這些知識帶回課堂，化為自己成長的力量。”

　　與歷史對話：我們是文化基因的守護者

　　此次活動不僅是一次參觀，更是一場歷史素養的深度淬煉。

　　東北師范大學附屬小學繁榮校區副校長修麗波闡述了活動的深層用意，“‘每周半日實踐活動’是學校落實‘雙減’政策、深化五育并舉的重要舉措，也是推進‘在地化課程’改革的關鍵路徑。我們讓孩子們走出教室，走進歷史街區、博物館、職業場館、老字號商鋪，在真實場景中動手實踐、感知家鄉，讓知識落地、品格成長，培養眼里有光、心中有夢、腳下有力、腳上有汗的新時代少年。

　　正是通過這樣零距離接觸文物的方式，同學們不再僅僅是知識的接收者，更成為文化基因的年輕守護者。敬畏與熱愛的種子，已悄然在他們心中生根發芽。

　　面向未來，東北師范大學附屬小學繁榮校區勞動與綜合實踐活動學科組長胡子祎表示：“孩子們在行走中了解城市歷史，感受家鄉文化，把知識學活，把情懷扎根。未來，我們將繼續做好實踐教育，讓孩子在體驗中成長，在感悟中熱愛家鄉。”

　　參觀結束后，孩子們還體驗了拓印傳統技藝，在實踐中進一步觸摸歷史的溫度。

　這一系列活動也贏得了家長的認可與支持。

　　五年七班學生家長溫泉告訴記者：“讓孩子們走出校園，在實踐中增長見識、收獲成長，作為家長，我深感欣慰與認可。看著孩子每次活動后興奮地分享所見所聞，講述觀察到的事物、了解到的人文故事，我能明顯感受到她的好奇心被激發，表達能力和觀察力也在逐步提升。同時，活動也搭建了家校溝通的橋梁，讓我們看到學校注重全面育人的用心。”

　　這次與文明的邂逅，也讓孩子們懂得了，歷史需要被守護，文明值得去傳承。

　　走出博物館，他們帶走的不僅是知識與記憶，更是一份珍視文物、賡續文脈的責任與自覺。

　　中國吉林網 吉刻新聞記者 洪逗 圖/文

　　攝制 洪逗

初審： 梁歡歡

復審： 齊智

終審： 張彥梅

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