三代師者，書寫教育情懷

左磊家教好故事

在山東萊西，左家三代人用跨越半個世紀的時間，靜靜書寫了一段關于教育與傳承的佳話。父親躬身農村教育四十余年，左磊深耕特殊教育三十五載，女兒則成為高校人工智能專業的青年教師——他們手握教育這一“接力棒”，以家庭為起點，傳遞著富有智慧的深情與信念。

家訓筑基，薪火相傳

左磊的父親是當地一位深受敬重的農村教師，曾擔任多年校長。他始終秉持這樣的信念：“立于講臺，傳道授業；行于鄉里，仁厚存心。”這句話不僅成為左家的家訓，也深深浸潤了左磊的教育觀念。他從父親身上明白，真正的教育遠不止于課堂內的知識傳授，更在于日常中點滴的人格浸潤與塑造。

他并沒有簡單復刻父親的道路。他繼承了“尊重個性、因材施教”的理念，同時注入了現代教育的元素，尤其重視培養孩子的創新思維與科技素養。“爺爺帶我讀詩詞，爸爸帶我探索科技”，女兒回憶道，“他們用不同的方式，讓我體會到知識背后的廣闊與美。”

民主家風、兼容并蓄

這個家庭最寶貴的，莫過于那民主開放的家風。左家的書房里，同時擺放著父親的古籍、左家家譜和女兒的編程書籍，象征著傳統與現代的融合。左磊推動設立“家庭沙龍”，三代人坐在一起，交流最近讀了什么書、遇到什么困惑、有什么新發現。

這種開放的交流方式，讓他的女兒既能吸收爺爺的傳統智慧，又能得到父親的前沿指導。左磊注重科學育人，他強調全面發展。注重引導女兒合理使用電子產品，將其轉化為學習與創新的工具，而非純粹娛樂。家中的閱讀范圍極廣，從《詩經》《論語》、四大名著到最新的人工智能論文，人文與科學并重。女兒說：“這種兼容的教育讓我受益無窮。”

因材施教，靜待花開

左磊始終相信，教育要“因齡施教、因材賦能”。在女兒成長的每個階段，他都有清晰的培育重點。幼兒時期，他以游戲啟發感知；小學階段，重點培養學習習慣和專注力；中學以后，則更強調獨立思考與自主探索；大學階段鼓勵她進行科研探索。

“父親從不強迫我學習，而是激發我的興趣。”他的女兒回憶說，他經常說：“你爺爺教我時要發現每個孩子的特點，我也要這樣幫助你。”在選擇研究生方向時，左磊沒有替女兒做決定，而是用提問引導她：“這個領域是否能讓你長期投入熱情？”正是這樣的尊重與信任，讓她最終堅定地走向人工智能領域，并把這份鼓勵帶到了自己的講臺。

公益為炬，照亮未來

公益，則是這個家庭另一種無聲的傳承。左家的公益傳統可以追溯到左磊父親時期，八九十年代他在經常義務輔導農村學生，幫助家庭困難的學生；左磊繼承了這一傳統，創建了公益團隊，開展助殘助困等活動400多次，被評為感動萊西道德模范，感動青島道德模范提名獎等榮譽稱號；在他影響下，女兒從小就參與公益活動，如關愛特殊兒童、參與環保行動等，大學期間還參加了甘肅支教活動。

如今，她在高校任教的同時，繼續從事著關愛農村和殘障兒童等公益事業。他們始終相信，“教育的本質是愛，而愛需要在行動中完成。”

如今，左磊的女兒已站在大學講臺上，教授最前沿的人工智能課程。她說：“爺爺和父親讓我明白，教育不僅是傳遞知識，更是點燃火焰。”而左磊則欣慰地說：“教育就像一場接力，我從父親手中接過來，如今女兒又接了過去。”

這家人的故事，仍在繼續。它似乎告訴我們：所謂教育傳承，不是在重復中模仿，而是在創新中延續。是在古老的土壤中，長出嶄新的枝椏；是在不變的愛的根基上，開出屬于這個時代的花。

工作單位：青島萊西市特殊教育中心

推薦單位：青島市婦聯

好家教暖童心，慧陪伴樂成長。根據《山東省教育廳、山東省文明辦、山東省關心下一代工作委員會、山東省婦女聯合會關于開展2025“尋找智慧家長家教好故事”工作的通知》要求，各市教育局、文明辦、婦聯、關工委積極推薦、認真組織，匯聚出100個富有溫度與智慧的家教好故事。一個個鮮活生動的育兒故事，貼近日常家庭生活，凝聚著家庭育人的寶貴經驗，展現了新時代家長的育人智慧與責任擔當。故事案例將溫情上線，歡迎家長朋友們進入以下平臺觀看，讓我們一起學習、一起成長。

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本文編輯：CHEN°

責任編輯：林美妮

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