5月21日至23日，2026第二屆全國低空經濟人才培養與專業建設研討會在廣州南洋理工職業學院舉行。來自全國本科院校、職業院校、科研院所、行業協會及無人機相關企業的近200位代表參會，圍繞低空經濟人才培養標準、專業建設路徑、產教融合機制等關鍵議題展開深入研討。

本次研討會由大灣區產教聯盟指導，全國智能飛行器產教融合共同體（以下簡稱“共同體”）、全國航空職業教育合作聯盟、廣州南洋理工職業學院聯合主辦，主題為“向空圖強·產教同頻——構建低空經濟人才培養新范式”。

人才缺口超350萬，低空經濟呼喚“正規軍”

當前，低空經濟已上升為國家戰略性新興產業。據預測，全國無人機全鏈條崗位人才缺口已超過350萬人。與此同時，監管正邁入“法規強制、技術賦能、持證準入”的新階段，對人才培養的合規性、系統性與實戰能力提出了更為迫切的要求。

廣州南洋理工職業學院黨委書記胡庭勝在致辭中表示，學校緊跟國家低空經濟戰略，聚焦低空產業人才需求，積極探索產教協同育人新模式。他指出，低空人才培養應堅持需求引領、實戰育人、協同共享，通過全國智能飛行器產教融合共同體平臺，推動院校與企業、科研機構在人才培養標準、課程體系開發、實習就業對接等方面深度合作，為低空經濟高質量發展提供有力的人才支撐。

共同體執行理事長、廣東科技學院副校長陳標新指出，當前復合型人才緊缺、產教供需錯位問題突出，院校應錨定產業需求優化專業布局，深化產教協同強化實戰育人，共建行業標準推動資源共享。未來，共同體將堅持“產業出題、教育解題、平臺搭臺”，圍繞智能飛行器全鏈條推進專業共建、課程共研、師資共育、基地共享。

主旨報告：五位專家把脈產業與人才趨勢

主旨報告環節，五位嘉賓從不同維度帶來前沿分享。全國航空職業教育合作聯盟理事長黃飛建指出，低空經濟是經濟轉型的關鍵引擎，人才缺口巨大，監管已進入2.0階段，合規與系統化知識成為從業者必修課。香港科技大學（廣州）博士生導師張榮慶提出，低空經濟正從單機應用走向多系統協同，人才培養需突破課堂講授，轉向場景驅動。暨南大學灣區國際智慧應急與安全發展研究院院長盧文剛建議院校增設低空法規、風險識別等課程，為安全運營提供系統化人才支撐。廣東云間科技有限公司總經理張海良強調，低空物流人才需兼具操控技術與路徑規劃、合規風控等綜合能力，校企應共建“技術+運營”雙主線培養。廣州南洋理工職業學院常務副校長李柏青指出專業群布局應從單一專業邁向產業鏈全覆蓋，推動校企合作從淺度合作轉向生態共生，并分享學校以場景化教學交出的“南洋答卷”。

共同體擴容增能，標準與項目雙輪驅動

會議期間，共同體為湖南應用技術學院、許昌職業技術學院、大連藝術學院等11家新成員單位授牌，并聘任楊康寧、劉學文、許文燕、張海良為副秘書長，他們將充分發揮各自在專業建設、產業資源、實踐教學和校企合作等方面的優勢，形成輻射效果，共同推動智能飛行器產教融合工作走深走實。

大灣區產教融合研究院執行院長李建才博士就低空物流團體標準征集作系統解讀。共同體教育部橫向課題項目負責人歐陽曉介紹了協同育人、就業育人項目的實施路徑。

在主題分享環節，桂林航天工業學院王建琦教授系統介紹了“三融八化”產教融合模式，強調通過融入產業、融入職業、融入企業，培養復合型應用人才。廣東科技學院孫恒一博士分享了低空飛行器工程技術專業的建設思路與課程設置經驗。許昌職業技術學院楊康寧副院長以“技能為本、場景為用”為主線，展示了“崗課賽證”融通體系與六大功能實訓中心。廣州華夏職業學院劉學文副院長則從“華夏答卷”切入，分享了職業院校服務低空經濟的探索路徑。

此外，會議專門設置了分組研討環節，直面人才培養與產業發展之間的矛盾，圍繞師資匱乏、實訓條件不足、課程內容與崗位需求脫節等問題展開研討，嘉賓現場指導，為破解產教錯位提供了務實路徑。

從研討到實訓：形成產教融合完整鏈條

2025年，在共同體支持下，廣州南洋理工職業學院建設了低空未來技術產業學院，形成了“專業有方向、課程有支撐、實訓有場景、教師懂產業、學生能上手”的育人體系，成為產教融合服務低空經濟的實踐樣本。

據悉，研討會只是系列活動的開端。5月22日，共同體將組織低空飛行器教師實戰工作坊，涵蓋模擬飛行與考證特訓、多機型行業應用實戰、無人機編程與集群光影秀等模塊，參訓教師獲頒結業證書。5月23日，共同體還將帶領參會代表赴世界無人機大會開展訪企拓崗，形成“研討—實訓—校企對接”的完整鏈條。

未來，全國智能飛行器產教融合共同體將持續聚焦低空經濟人才培養，緊跟產業新業態與新崗位需求，動態優化專業布局，推動企業項目、前沿技術與安全規范深度融入教學；同時深化產教協同，依托共同體平臺推進校企共建產業學院與實訓基地，強化實戰育人，為低空經濟儲備高素質技能人才。