“積微成著，筑基未來(lái)”，今天上午，上海展覽中心內(nèi)，到處可見(jiàn)這8個(gè)大字。圍繞這一主題，2026第二十三屆上海教育博覽會(huì)在此開(kāi)幕。今天的教育，如何為未來(lái)做好準(zhǔn)備？記者在展覽現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，“看見(jiàn)”成為“積微成著”的奧秘。

“讓學(xué)生創(chuàng)造著長(zhǎng)大，讓每個(gè)孩子被看見(jiàn)。”上海市西南位育附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的展板上，兩行熒光綠的宣言很醒目。大隊(duì)輔導(dǎo)員趙冰清說(shuō)，學(xué)校建立了“校級(jí)-年級(jí)-班級(jí)”三級(jí)學(xué)生自管委員會(huì)，讓學(xué)生成為校園主人；成立了“議事廳”，帶著孩子們走進(jìn)社會(huì)課堂，參與河道治理、改造背街小巷，讓初中生的聲音被更多人聽(tīng)到。去年，學(xué)校迎來(lái)6周年校慶，校園文化石上需要篆刻一個(gè)大字。選哪個(gè)字，全校征集和海選來(lái)決定。最終，“新”字入選。

上海市西南位育附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的VR體驗(yàn) 攝影：陶磊

作為一所新型職業(yè)院校，上海閔行職業(yè)技術(shù)學(xué)院今年將迎來(lái)首批畢業(yè)生。學(xué)校用一套特別的“匠士服”，希望同學(xué)們帶著職業(yè)教育的驕傲走出校門。該校創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)主任邢佳介紹，匠士服選擇了中國(guó)傳統(tǒng)的“月魄色”，內(nèi)斂沉穩(wěn)，蘊(yùn)藏千錘百煉后的力量與生機(jī)；飾有云肩和盤扣，袖口刺繡以“匠”字為紋，凝練精益求精的工匠精神。

閔行職業(yè)技術(shù)學(xué)院展示的“匠士服” 攝影：陶磊

黃浦區(qū)蓬萊路第二小學(xué)把展臺(tái)變成了一輛公共汽車的模樣，設(shè)計(jì)靈感來(lái)自停在該校的一輛真的大巴——2015年，一輛廢舊大巴改造的公共汽車教室出現(xiàn)在校園，從繪制汽車座椅套到策劃活動(dòng)內(nèi)容，所有設(shè)計(jì)源自孩子們的創(chuàng)意，也催生了一場(chǎng)教學(xué)方式的變革。孩子們?cè)诶锩嫔险n、開(kāi)“午間樂(lè)園”、舉行圖書漂流、舉辦“瘋狂汽車日”……校長(zhǎng)余禎透露，今年9月，學(xué)校將遷入新校區(qū)，孩子們念念不忘，一定要把公共汽車教室一起搬過(guò)去。用飛機(jī)吊？拆了重新組裝？天馬行空的念頭從小腦瓜里冒出來(lái)。教博會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的“車站”上，貼滿了孩子們的公共汽車教室“創(chuàng)意活動(dòng)設(shè)計(jì)單”，他們說(shuō)，將來(lái)，還要把這里變成攝影棚，繼續(xù)拍攝學(xué)校的“蓬爸萊媽家庭教育情景劇”，也可以變成手工坊，玻璃都要變成彩繪的。

黃浦區(qū)蓬萊路第二小學(xué)“蓬萊小鎮(zhèn)”公共汽車教室內(nèi)，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下在做物理實(shí)驗(yàn) 攝影：陶磊

圓腦袋、大眼睛、五彩的線條、柔軟的身體……在靜安區(qū)市西小學(xué)展臺(tái)，校園吉祥物“小小西”化身成10個(gè)姿態(tài)不一的卡通抱枕，捏一捏，便可開(kāi)始一場(chǎng)暖心對(duì)話。教導(dǎo)主任姚凈菲介紹，這是學(xué)校開(kāi)發(fā)的AI心理陪伴機(jī)器人。10個(gè)機(jī)器人的語(yǔ)料積累各有側(cè)重，分別對(duì)應(yīng)“信心衛(wèi)士”“友誼使者”“情緒小管家”“家庭連線”等10種陪伴角色，有的引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，有的負(fù)責(zé)建立良好同伴關(guān)系，有的用故事激發(fā)內(nèi)心勇氣，也有的幫孩子學(xué)會(huì)和父母溝通。孩子們可以根據(jù)需求，填寫預(yù)約單，來(lái)到心理教室，在安全和私密的環(huán)境中和“小小西”一對(duì)一聊天。

靜安區(qū)市西小學(xué)展示的機(jī)器人抱枕 攝影：陶磊

“比起面對(duì)老師，他們會(huì)更放松，老師也能從后臺(tái)聽(tīng)到更真實(shí)的孩子的心聲。”姚凈菲說(shuō)。值得一提的是，靜安區(qū)南片區(qū)融合教育資源中心設(shè)在市西小學(xué)，6號(hào)“汪汪隊(duì)長(zhǎng)”就是根據(jù)一個(gè)隨班就讀的自閉癥孩子喜好設(shè)計(jì)的。孩子一遍遍重復(fù)“大擺錘”，“汪汪隊(duì)長(zhǎng)”揣測(cè)出孩子可能想說(shuō)的是去游樂(lè)園的經(jīng)歷，也一遍遍給予熱情回應(yīng)，給孩子帶來(lái)強(qiáng)烈的情感撫慰。

原標(biāo)題：《教育如何看見(jiàn)孩子的不同？在2026上海教博會(huì)，我們找到了一些答案……》

欄目編輯：馬丹

本文作者：新民晚報(bào) 陸梓華