很多同學對自己的考試成績并不滿意，因為失誤太多了。因此，減少考試中的失誤就顯得特別重要了，其實減少失誤就是培養自己考試能力的一個方面。以下指出歷次化學考試考生常丟分的地方，希望大家考試時不在這些地方出差錯。

一、認真審題，抓住解題的關鍵

解題前，一定要認真閱讀題目，找出關鍵字詞所在（可以適當劃上著重符號），領會題目實質，弄清答題要求，避免答非所問。審題時要注意：

⒈ 選擇題是單選還是多選？是選正確的選項還是不正確的選項？填空題是要求用文字回答還是用化學用語回答或者用其它形式回答？離子方程式是否給了反應物間量的相對多少？有關數據是否已有單位？計算題中所給的數據哪些是與解題有關的（有沒有虛設的數據或者是多余的迷惑性數據）？各數據的單位如何（要不要換算）？有效數字要求保留幾位？等等。有些題目包含了幾層意思還隱含了哪些條件？審題時都要注意。

⒉ 易忽視的還有：反應中是“一定量”還是“足量、少量”；是“一定是”還是“可能是”；是“反應一段時間”還是“充分反應、恰好反應”；是“標準狀況”還是“通常情況”；藥品狀態是固液氣中的哪種情況；多種離子或物質并存時反應順序是怎樣的。

⒊ 搞清楚要求填“化學方程式”還是“離子方程式”或“電極方程式”、“水解方程式”、“電離方程式”。防止要求寫離子方程式而錯寫成化學方程式。

⒋ 注意是填“化學式”、“分子式”、“結構式”、“結構簡式”、“最簡式”還是“電子式”等，元素符號和元素名稱、結構簡式和分子式、化學方程式和結構簡式不要混淆。

⒌ 審題時劃出關鍵詞、字：閱讀題目時要有意識去找關鍵信息，用筆劃出來，然后集中對關鍵詞、字分析。要注意試題中小括號內的話，應仔細看，說不定題眼就在這里。

如，選擇題中的“無色”溶液，使PH試紙變“紅”的溶液，同一“主族”元素，“從小到大”的順序等。答完后用幾秒鐘時間確認一下是否同時滿足題意。

⒍ 答題中要抓住“關鍵詞”

答題過程中應嚴格根據題目要求規范答題，落筆之前看清要求，書寫規范嚴謹。

⑴ 排列順序時，分清是“由大到小”還是“由小到大”，類似的：“由強到弱”、“由高到低”等等。

⑵ 注意選擇題“正確的是”，“錯誤的是或不正確的”兩種不同要求。

⑶ 填“大于”還是“小于”；“增大”還是“變大”等。

⑷ 過量還是少量；化合物還是單質或混合物。

⑸ 要求填“名稱”、“符號”還是“代號”、“序號”等還是“化學式”、“分子式”、“電子式”、“結構式”還是“結構簡式”。要求寫“名稱”卻寫分子式或其他化學式，要求寫分子式或結構式卻寫名稱。電子式、原子或離子結構示意圖、結構簡式、結構式不看清，張冠李戴。

⑹ 是書寫電子排布式還是電子排布圖，是書寫核外電子排布式還是書寫價電子排布式；

⑺ 書寫方程式中的物質聚集狀態、特殊的反應條件、產物(如酯化反應的水)寫全。書寫化學方程式時要配平、注明反應條件以及“→”、“＝”、“↑”、“↓”等。

如鹽水解方程式一定用“?”不能用“＝”，其產物也不能標“↓”或“↑”。

⑻ 配平任何方程式，最后都要進行“系數化簡”。氧化還原反應配平后，得失電子要相等，離子反應電荷要守恒，不搞假配平。

⑼ 弱酸、弱堿的電離一定要用“?”，多元弱酸電離、多元弱酸根離子水解：注意可逆符號和分步進行。

⑽ 化學用語中文名稱不能寫錯別字。如，“酯化”不能寫成“脂化”，“羧基”不能寫成“酸基”。酯化反應的生成物不漏寫“水”、縮聚反應的生成物不漏寫“小分子”。

二、各類試題解答的關鍵

化學考題難易結合，波浪型發展。決不能認為前面的難，后面的更難！有難有易，難題或較難題中一定有不少可以得分的地方，不可放棄。

⒈ 簡答題中的一些細微環節，如“打開活塞和止水夾”之類的描述不能忘；回答簡答題，一定要避免“簡單化”，要涉及原理，應該有因有果，答到“根本”。

⒉ 推斷題。請注意根據題意，無機物、有機物均應考慮全面、綜合。解推斷題、實驗題，思維一定要開闊、活躍，聯想性強。切不可看了后面的文字，把前面的話給忘了，不能老是只從一個方面，一個角度去考慮，應該是多角度、全方位進行考慮。積極地從考題的字字、句句中尋找出“突破口”。

⒊ 實驗填空題或簡答題，注意文字用語要準確

(1)不用錯別字：如脂與酯、銨與氨、坩與甘、蘸與粘、藍與蘭、褪與退、溶與熔、戊與戌、催與崔、苯與笨、飽和與飽合及有機官能團名稱等。

(2) 不用俗語：如① 打開分液漏斗的開關(活塞)，② 將氣體通進(入)盛溴水的洗氣瓶，③ 酸遇石蕊變紅色(酸使石蕊呈紅色)等。

(3)用語嚴謹：如pH試紙不能說濕潤，其它試紙均要寫濕潤。三對共用電子對要豎寫。離子濃度要用C( )表示。

⒋ 阿佛加德羅常數題中：

⑴ 水：常溫下是液態；②稀有氣體：單原子分子；

⑵ SO3：常溫下是液態或固態；

⑶ NO2：存在與N2O4的平衡；

⑷ 和氣體的體積有關的比較(如密度)：注意標準狀況下才能用22.4L，同溫同壓下才能比較。

⑸ 不是氣體的有機物不需要標準狀況的條件，如戊烷，辛烷等。

⑹ 把原子序數當成相對原子質量，把相對原子質量當相對分子質量，把原子量當質子數。

⑺ Na2O2、H2O2、Cl2等若既作氧化劑又作還原劑時，反應轉移電子數易多算。

⑻ 注意選項中給的量有無單位，有單位不寫或寫錯的一定是錯的。

⑼ 273℃與273K不注意區分，是“標況”還是“非標況”，是“氣態”還是“液態”“固態”不分清楚。

⑽ 22.4L.mol-1的適用條件。注意三氧化硫、乙烷、己烷、水等物質的狀態。區分液態氯化氫和鹽酸，液氨和氨水，液氯和氯水。

⒌ 離子大量共存題：

⑴ 注意酸堿性環境；

⑵ 注意氧化還原反應如Fe2+與H+、NO3-不共存，Al與HNO3無氫氣等；

⑶ 注意審題，是大量共存還是不能大量共存；

⒍ 離子方程式正誤題：

⑴ 看電荷是否守恒；

⑵ 看物質拆分是否正確，只有強酸、強堿、可溶性鹽可拆，其它一律不拆；

⑶ 看產物是否正確，如CO2的反應是生成正鹽還是酸式鹽、Fe3+與S2-反應是氧化還原反應等；

⑷ 看原子是否守恒；

⑸ 水解與電離方程式要看準，不要被反應物有水所迷惑。

⒎ 有機分子結構式中有幾個苯環要看清楚，千萬不要認為六邊形一定是苯環；

三、減少考試失誤的策略：

⒈ 多鍛煉身體

高考不僅是科學文化知識的考試，同時也是身體素質的較量。有了健康的體魄，才能坐得住冷板櫈，才能坐得好冷板櫈。

⒉ 背一背文字表述題的要領

對于文字表述題要去總結答題思路，先說什么，再說什么。背一背有關的題型，如氣密性的檢查、氣體的檢驗、實驗現象的描述、實驗方案的設計等。然后根據具體題型靈活運用。

⒊ 強化規范答題

在平時的訓練中要按部就班，規范訓練。每寫一個化學方程式或離子方程式要進行配平，每寫一個熱化學方程式要標明聚集狀態。正確書寫化學用語，不寫錯別字，易錯的地方多寫幾遍，達到每做一題要得到相應的分數。

⒋ 平時多做限時訓練

限時訓練可以培養一個人敏捷的思維和解題速度。通過一次次緊張的限時訓練，養成注意力集中的好習慣，以最快捷的方式理解題意，以最規范的答題方式呈現在答卷中。通過每次的限時訓練后總結出得失，為下次訓練提供更明確的改進方向。

⒌ 加強平時的自我糾錯和自我提醒

每次訓練中都會出現失誤，如何把失誤降到最低程度？要經常總結自己容易失誤的地方，提醒自己要時時小心，每到易失誤的地方要用鉛筆劃起來，這是雷區，千萬小心地雷，一次次地排雷，一次次化險為夷，最終使自己的失誤達到最小程度。如果一個人在同一個地方連續幾次失誤而沒有引導重視，就不應該了。如書寫酯化反應時要提醒自己，不能少了水。寫高分子物質時不能少了n。

⒍ 平時多總結各種題型的解法

化學知識中很多一般性規律和特殊性的知識要分辨清楚，不能混淆了。要提高解題速度，關鍵是對知識點的熟練掌握程度。如何在最短的時間里，搜索出與解題有關的知識信息，同時理清解題思路，關鍵在平時訓練中對知識的總結和對題型特點、解法的總結，找準異同點，再后確定解決方案。這個過程花的時間越短，解題速度才能快。平時對各種題型的解法要進行總結，為今后解題減少過程思維的時間。如燃料電池電極反應式的書寫，通常先根據題意書寫出總反應式的離子方程式，再寫正極反應式，最后利用總反應式減去正極反應式，但要注意的是得失電子數要相同，并化成最簡整數比。

⒎ 平時多總結理綜試題的答題方法

在理綜試題里，有時不同的人可以有不同的方法，最終達到理綜最高分。如果選定了自己認為最好的方法要多次試驗，以檢驗每次是否都能成功。千萬不能因一兩次嘗到甜頭就認定為是最優的方法。一般的方法，也是最保險的方法就是按題號順序做且由易到難，連看了三遍都沒有思路的題要大膽地跳過去，千萬別戀戰，要有大局意識，要懂得舍與得的關系。

⒏ 多總結解題技巧

理綜大多數人都不夠時間，如果能贏得時間，就可能站到至高點。有些題目在設置上是有解題技巧的，有的用排除法、有的用極值法、有的先看簡單的選項而跳過復雜的計算。有的前面有相類似的題型可以借鑒，有的下一問中有跟前一問相關聯的信息。有時要善于知識的遷移，有的曾經在哪做過的，方法可以借鑒的。

⒐ 考試時切忌“反常”

解題順序應該是先易后難，先做一卷，后做二卷。切莫在某一個“較難”或“難”的考題上花去大量的寶貴時間，一個10分左右的難題，用了30多分鐘甚至更多時間去考慮，非常不合算，不合理。如果你覺得考慮了幾分鐘后還是無多少頭緒，請不要緊張、心慌，暫把它放在一邊，控制好心態，去解答其他能夠得分的考題；先把能解決的考題先解決，再回過頭來解決它，找到了感覺，思維活躍了，很可能一下子就想通了，解決了。遇到做過的類似題，一定不要得意忘形，結果反而出錯，一樣要鎮靜、認真解答，不要有思維定勢。

⒑ 要培養自己的自信

成功源于自信。碰到難題時莫慌張，先靜心想一想，實在做不出要大膽放棄，放棄是一種策略，是一種能力。同時也可以提醒自己，我難，別人也難。我易，別人也易。這樣才能不驕不燥。考完一科放一科，沒有必要再討論是否正確。如果不相信自己偏要與別人討論，可能就兩種結果：別人正確，你的不對，對你沒有好處；自己正確，別人不正確，打擊了別人，你居何心？應注意的是，難度大的試題中也有易得分的小題，你應該得到這分。

⒒ 書寫在工整、字跡要清楚

有的同學字寫得潦草，看什么像什么，就會導致閱卷過程中被誤讀。要養成卷面整潔的好習慣，不亂涂亂畫，影響試卷掃描。

⒓ 排除雜念、全神貫注考試

考試過程中想那些與考試無關的事是不能給你帶來任何好處的。做到兩耳不聽窗外事，一心只在考試中。在臨場實戰中，由于非智力因素的影響，使得某些考生的真實水平不能正常發揮，極易出現某些不值一談的甚至是可笑的錯誤。由于思維彈性較小且極度緊張，考生的失誤往往出現在不知不覺的情境之中，甚至丟了分還不以為然。即使基礎較好的考生也會“馬失前蹄”。例如有的同學因“緊張”而涂黑錯位。當只剩最后幾分鐘時老師提醒再涂卡，倉忙為之的結果致使“錯位”失分。有的同學習慣先在試卷上書寫，最后再譽寫到答題紙上，這樣有兩個弊端：一是費時，二是易漏寫。

希望同學們根據自己的情況不斷總結教訓、積累經驗，在考試中發揮出自己最佳水平，身經百戰的你必定所向披靡，向心態要分，向規范要分！