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南都訊 5月26日,廣東省教育廳上線“廣東民聲熱線”節目。廣東省委教育工委委員,省教育廳黨組成員、副廳長李壁亮與省教育廳相關處室負責人在直播間現場參與活動,各地市、區縣教育局和有關高校相關負責人在線上參與互動,回應社會關注的“健康第一”等熱點教育話題。
近年來,省教育廳將健康第一理念融入育人全過程各方面,聚焦體質強健、心理健康、評價改革和協同育人,讓健康第一理念內化為全省教育系統的育人共識和行動自覺。
強健學生體魄,夯實健康成長根基。深化學校體育改革創新,實施學生體質強健計劃,以“體育活動2+1”為抓手,剛性保障中小學生每天綜合體育活動時間不低于兩小時,“一校一策”試點推動大學生每天陽光體育活動不少于一小時;探索豐富課間“微運動”內容和形式,統籌抓好學生體育鍛煉增時長和提質量。改造學校體育場地設施,探索數字化體育設施和智慧體育校園建設。近年來,省財政共安排4.35億完成762所農村學校體育場地設施改造。近兩年來學生體質健康水平穩步提升,全省中小學生體質健康測試優良率均超過60%,提前達到“健康中國”2030年目標;兒童青少年總體近視率連續四年下降,較2018年下降3.1個百分點,超重肥胖率在全國處于較低水平。
呵護心靈健康,完善心理支持體系。啟動新一輪心理健康促進行動,制定以“五育并舉促進心理健康教育”為主線的制度體系,印發《廣東省中小學五育并舉促進心理健康教育工作指引》,健全教育引導、綜合感知、風險預警、危機干預閉環機制,堅持預防為主、干預并重,連續兩年開展全國大中小學心理健康監測工作,全省高校專職心理教師、中小學專兼職心理健康教師、縣(區、市)級教研機構心理教研員整體配備率均超100%。構建跨部門心理危機聯防聯控體系,組織超5000場次專題教育、家長課堂,指導家長履行監管責任。
深化評價改革,樹立科學育人導向。創建第一批全國教育評價改革試點省,遴選9個地區、39所學校、293個教育評價改革試點項目先行先試,推動教育評價改革取得階段性成效;健全深化新時代教育評價改革配套政策體系,制定修訂覆蓋各學段、各類型教育的配套政策;推進中高考命題改革,強化關鍵能力、學科素養和思維品質考查,推動考試從“考知識”向“考能力、考素養”轉變;強化評價督導落實,糾正片面追求升學率傾向,專項部署開展“十不得一嚴禁”違規事項監測,對違反規定的予以督促糾正,向教育系統相關社會組織印發倡議書,切實扭轉不科學的評價導向,營造健康向上的教育生態。
聚家校社合力,構建協同育人格局。健全家校社協同育人機制,推動家庭教育省級立法;推進育人“教聯體”試點省建設,構建省、市、區、校四級聯動、行政管理與業務指導雙線并行工作體系;強化示范引領,培育28個省級家庭教育名師工作室,創建3個全國協同育人實驗區、5個全國家庭教育創新實踐基地;整合全域資源,建成26個國家級、170個省級研學實踐基地和83個省級勞動教育基地,支持199個青少年宮等校外場所建設,推動家庭、學校、社會從“各自為戰”轉向“協同共育”,形成多方聯動的育人新格局。
接下來,省教育廳將以樹立和踐行正確政績觀學習教育為契機,聚焦立德樹人根本任務,深入落實健康第一教育理念,遵循教育規律與學生成長規律,以系統觀念、務實舉措強化五育并舉、推進五育融合,久久為功、持續用力,切實促進學生身心健康、全面發展。
采寫:南都N視頻記者 孫小鵬
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