黑龍江
藤藤沒有補課刷題，甚至沒有課前預習，物理化學也能取得很高的分數(shù)。我們覺得初中的物理化學沒什么難度，在別人看來似乎有點凡爾賽。但當我看到很多學生的物理錯題時，我才真正明白：絕大多數(shù)孩子學不好理化，根本不是因為初中沒努力，而是小學的科學啟蒙沒做好。
其實很多學生的物理錯題，并不是什么難題、怪題，只是一些我們認為的物理常識。那為什么會做錯呢？就是因為知識儲備不夠，頭一次見到某種現(xiàn)象，憑直覺猜測，很大可能會猜錯。
知識儲備從何而來？全是小學時用的功。
藤藤沒有報任何物理化學的培訓班提前學，但他從小學開始，就通過看書、做實驗、看紀錄片等方式，早早地完成了科學啟蒙。對于很多同學難以理解的現(xiàn)象，他早就見過了。
那些有趣的紀錄片、街頭實驗，寓教于樂，我也陪藤藤看過很多次，確實又好玩又漲知識。里面很多的科學原理和專業(yè)術語，我都記不住，藤藤卻能夠娓娓道來。
我們常說：“興趣是最好的老師”。此言不假。如果一個孩子對這些現(xiàn)象感興趣，他會主動去探索、去學習，知識會自然而然地被他吸收，根本不需要死記硬背。
如果學校的課堂上，也能有這樣生動有趣的科學實驗和視頻動畫，很多孩子學起來豈不是非常輕松愉快？
從初中倒推，就能夠發(fā)現(xiàn)，其實很多功夫應該用在小學階段。真到了八年級、九年級，就完全沒有時間和精力，學起來當然會比較吃力和痛苦。
更加可惜的是，很多家長明知道這個道理，卻選取了錯誤的方式。
他們聽說初中的物理化學很難，所以早早地給孩子報了培訓班，通過補課刷題的方式提前學。結果是大多數(shù)孩子，花了很多時間和精力，不但沒有提高成績，反而消耗了學習熱情和學習動力，更加討厭這些學科。
為什么會事與愿違？因為明明是很有趣的事情，變成了枯燥的任務，把興趣探索，變成了死記硬背知識點。本來是寓教于樂，現(xiàn)在卻變成了吃苦受罪。
小學階段，是培養(yǎng)孩子科學興趣和好奇心的黃金期。一旦錯過了這個階段，等到初中再去補，就會事倍功半。在這里，我給所有小學生家長3條最實在的建議。
第一，多陪伴、多熏陶，讓孩子在生活中接觸科學
最好的科學啟蒙，不在課堂上，而在生活中。家長可以多陪孩子逛科技館、博物館，讓孩子親手觸摸、親身體驗；可以和孩子一起做簡單的小實驗，在生活中隨時引導孩子觀察。不需要你懂多少科學知識，只要陪著孩子，一起好奇、一起探索、一起找答案，就足夠了。
第二，寓教于樂，永遠把興趣放在第一位
小學階段的科學啟蒙，唯一的目標就是培養(yǎng)孩子的興趣。不要帶著功利心，讓孩子純粹地享受探索的樂趣，讓他覺得科學是一件好玩、有趣的事情。興趣和好奇，會驅(qū)使他主動看書、查資料、去學習，物理化學對他來說，就不是什么負擔，而是好玩的游戲。
第三，千萬不要早早地補課刷題
補課刷題，完成任務式的學習，會摧毀孩子對科學的興趣，讓他覺得理化是枯燥、乏味的學科。其實只要孩子有了興趣，初中的物理化學真的沒多少難度。
很多家長覺得，要讓孩子贏在起跑線，所以逼著孩子早學、多學。可他們不知道，真正的起跑線，不是孩子提前背了多少公式、刷了多少題，而是孩子有沒有對世界的好奇心，有沒有探索未知的興趣。
與其等到初中，看著孩子理化成績差而焦慮，不如從現(xiàn)在開始，用正確的方式，寓教于樂，科學啟蒙。這才是給孩子最好的禮物。
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