北京
為深化“生本課堂”建設(shè),推進(jìn)傳統(tǒng)文化與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合,2026年5月22日上午,合肥一六八玫瑰園學(xué)校南校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組于初中部毓秀樓錄播教室,開(kāi)展以融合“傳統(tǒng)文化”的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為主題的專題教研工作會(huì)議,全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師參會(huì)。
本次教研活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰、內(nèi)容扎實(shí),以課堂展示、讀書(shū)分享、評(píng)課研討為載體,為教師搭建交流共進(jìn)、深耕教學(xué)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。
課堂觀摩環(huán)節(jié),兩節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課精彩呈現(xiàn)。韋偉老師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體》,將傳統(tǒng)器物、建筑造型等傳統(tǒng)文化元素融入幾何教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生直觀感知立體圖形特征,在觀察探究中感受數(shù)學(xué)與傳統(tǒng)生活的緊密聯(lián)系;李慧影老師帶來(lái)《比和比例的整理與復(fù)習(xí)》,巧妙結(jié)合傳統(tǒng)典籍、民俗文化中的數(shù)量關(guān)系,幫助學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò),在復(fù)習(xí)鞏固中體會(huì)數(shù)學(xué)文化底蘊(yùn),實(shí)現(xiàn)知識(shí)復(fù)習(xí)與文化浸潤(rùn)雙向賦能。
讀書(shū)分享環(huán)節(jié),周環(huán)、孫秋玉兩位老師圍繞《用中國(guó)故事教數(shù)學(xué)》進(jìn)行交流分享。兩位老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,分享如何借助傳統(tǒng)故事、歷史典故、民俗文化設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué),分享將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課堂的教學(xué)巧思,拓寬了老師們的教學(xué)思路,為數(shù)學(xué)課堂注入濃厚的文化氣息。
活動(dòng)最后,特級(jí)教師、傳統(tǒng)文化融合教學(xué)專家苗峰對(duì)兩節(jié)展示課進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng),并圍繞課題研究開(kāi)展專項(xiàng)指導(dǎo)。苗峰立足生本課堂理念,分享如何把中國(guó)傳統(tǒng)文化融入日常教學(xué),還分享了自己的探究方法,以天干地支紀(jì)年法的傳統(tǒng)文化教學(xué)為例結(jié)合傳統(tǒng)文化融合教學(xué)的實(shí)踐方向,精準(zhǔn)剖析課堂亮點(diǎn)與優(yōu)化方向,針對(duì)課題研究中的重難點(diǎn)提出針對(duì)性建議,助力教師深耕課堂、扎實(shí)推進(jìn)課題研究。
深耕教研路,聚力共成長(zhǎng)。本次教研活動(dòng)立足傳統(tǒng)文化融合數(shù)學(xué)教學(xué),聚焦生本課堂提質(zhì)增效,不僅為教師提供了交流學(xué)習(xí)的契機(jī),更推動(dòng)教研組課題研究走深走實(shí)。合肥一六八玫瑰園學(xué)校南校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將持續(xù)以教研為抓手,深耕傳統(tǒng)文化與學(xué)科融合教學(xué),打造優(yōu)質(zhì)生本課堂,助力學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)穩(wěn)步提升。
(圖文:合肥一六八玫瑰園學(xué)校南校)
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