陜西
2026陜西高考作文
西安市西航一中教師點(diǎn)評(píng)
個(gè)人簡(jiǎn)介：張澤茜 畢業(yè)于陜西師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè) 一級(jí)教師 高三語文備課組組長(zhǎng)
2026年新高考Ⅱ卷這道作文試題很好地體現(xiàn)了以下三個(gè)層面：
價(jià)值導(dǎo)向?qū)用妫菏冀K錨定高考“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”的核心功能，作文命題都以育人育德為首要目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)困頓、考驗(yàn)仍要堅(jiān)守本心，不失本體，堅(jiān)韌不拔。將個(gè)人成長(zhǎng)與家國(guó)發(fā)展、民族復(fù)興結(jié)合，同時(shí)發(fā)揮考試對(duì)基礎(chǔ)教育教學(xué)方向的引領(lǐng)作用。
考查標(biāo)準(zhǔn)層面：反復(fù)呼應(yīng)中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系“一核四層四翼”要求，以及語文核心素養(yǎng)、中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，命題立意引導(dǎo)學(xué)生思考在伸出逆境時(shí)，堅(jiān)守本色。強(qiáng)調(diào)作文要兼顧核心價(jià)值引領(lǐng)、關(guān)鍵能力（認(rèn)知、思維、表達(dá)等）考查、必備知識(shí)運(yùn)用，突出基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的統(tǒng)一。
命題設(shè)計(jì)層面：引導(dǎo)學(xué)生從課本上的人面對(duì)困境、挫折時(shí)的態(tài)度，做法中獲得感悟，生發(fā)聯(lián)想，又聯(lián)系個(gè)人成長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)的觀察思考。堅(jiān)持教考銜接、反套作反宿構(gòu)的原則，素材立意貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活真實(shí)情境。在人生成長(zhǎng)中必然會(huì)歷經(jīng)風(fēng)雨，但不失本體，堅(jiān)韌不拔，方可玉汝以成。就像選必上冊(cè)第一單元文章中體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中必不可缺的堅(jiān)韌信念，不竭的精神源泉以及第三單元《老人與海》《大衛(wèi) 科波菲爾》等文章主旨。既給學(xué)生充足的寫作發(fā)揮空間，又避免空泛套作，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身真實(shí)體驗(yàn)表達(dá)，實(shí)現(xiàn)“考”與“教”的良性互動(dòng)，最終服務(wù)于國(guó)家人才選拔與培養(yǎng)的總目標(biāo)。
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歲月有情1314
