出品 | 子彈財(cái)經(jīng)

作者 | 文斐

編輯 | 閃電

美編 | 倩倩

審核 | 頌文

6月1日，華為平板與學(xué)而思之間的“獨(dú)家戰(zhàn)略合作”，在華為nova16系列及全場景新品發(fā)布會（簡稱“發(fā)布會”）上，面向公眾正式官宣。

更早一點(diǎn)，5月20日，這則消息已在華為鴻蒙辦公新品技術(shù)溝通會（簡稱“技術(shù)溝通會”）上，引發(fā)教育科技圈的廣泛關(guān)注。與之相伴的是，“學(xué)而思學(xué)習(xí)中心”正式入駐華為全新推出的教育空間。

這次的獨(dú)家“牽手”，區(qū)別于簡單的應(yīng)用預(yù)裝，也不是一場流于表面的品牌聯(lián)名。而是一次教育內(nèi)容與操作系統(tǒng)，在底層能力上的深度耦合；是硬件終端巨頭與教育內(nèi)容頭部玩家之間，一次“系統(tǒng)級”的戰(zhàn)略共振。

在看似簡單的“四指橫滑”創(chuàng)新體驗(yàn)背后，華為獨(dú)家牽手學(xué)而思的產(chǎn)業(yè)深意，正悄然浮出水面。即借勢擁有22年教研硬實(shí)力的學(xué)而思，戰(zhàn)略卡位“內(nèi)容為王”的教育硬件下半場。

1、從“四指橫滑”開始重新定義學(xué)習(xí)場景

“華為平板推出全新教育空間，更已與學(xué)而思達(dá)成獨(dú)家戰(zhàn)略合作。”在6月1日的發(fā)布會上，華為終端BG CEO何剛官宣稱。

當(dāng)下的平板硬件領(lǐng)域，傳統(tǒng)市場增長正趨于平緩，移動辦公、教育學(xué)習(xí)等細(xì)分賽道反而成為新增長點(diǎn)。據(jù)艾瑞咨詢數(shù)據(jù)，2025年中國AI+教育產(chǎn)品與服務(wù)總規(guī)模已達(dá)3442億元。

各家都在通過拓展生態(tài)資源和打造獨(dú)家體驗(yàn)，來讓產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)差異化。可是在教育學(xué)習(xí)賽道，家長的多個痛點(diǎn)至今仍未化解。“一家多臺”“買了不用”“孩子偷玩游戲”等等難題，讓家長頭痛不已。

華為與學(xué)而思的此次合作，試圖回答上述問題，即如何讓家里的一臺平板，既能滿足全家人的日常使用，又能一鍵切換為專業(yè)、沉浸的學(xué)習(xí)空間。

答案是“四指橫滑”。這一簡單到極致的手勢背后，有華為鴻蒙系統(tǒng)深度的底層改造能力做支撐。

當(dāng)下的鴻蒙系統(tǒng)，已經(jīng)完全自主可控，覆蓋從家用到商用的各種場景。生態(tài)里有超過1.7萬款原生應(yīng)用，且外設(shè)也都能用。HarmonyOS V1.0已通過國家安全可靠等級Ⅱ級評測，成為第一個拿到該認(rèn)證的國產(chǎn)桌面系統(tǒng)。

“四指橫滑”的使用體驗(yàn)是，用戶在華為平板界面只需用四指向左輕輕一滑，便能從主空間無縫切換至一個全新的“教育空間”。這個空間不是某個App的快捷入口，而是一個獨(dú)立于主空間的完整環(huán)境。

更關(guān)鍵的是，這個教育空間與主空間實(shí)現(xiàn)了應(yīng)用、賬號、數(shù)據(jù)三重獨(dú)立。孩子在教育空間內(nèi)學(xué)習(xí)時，無法自行退出進(jìn)入主空間，因?yàn)橄到y(tǒng)設(shè)置了密碼強(qiáng)制守護(hù)。家長通過“學(xué)而思親子”App，還能進(jìn)行系統(tǒng)級的遠(yuǎn)程管控。

這意味著，一臺華為平板從此擁有了兩種截然不同的身份：對家長而言，它是辦公、創(chuàng)作、娛樂的生產(chǎn)力工具；對孩子而言，它是一臺純凈、專注、擁有頂級教育內(nèi)容的AI私教。兩者之間，由一條家長完全可控的安全護(hù)欄清晰分隔。

“我們希望給孩子打造一個無打擾、沉浸式的學(xué)習(xí)空間。”學(xué)而思執(zhí)行總裁位晨在發(fā)布會上這樣概括雙方合作的初心。

學(xué)而思智能學(xué)習(xí)事業(yè)部總經(jīng)理趙璞錚則在技術(shù)溝通會上稱：“學(xué)而思與華為聯(lián)手打造的系統(tǒng)級解決方案，是在其他平臺難以實(shí)現(xiàn)的原生便捷體驗(yàn)。”

這種深度融合，遠(yuǎn)非普通應(yīng)用層面的合作可以比擬。它不是“裝進(jìn)去”的，而是“長在系統(tǒng)里”的。

2、為什么是學(xué)而思？內(nèi)容護(hù)城河與教研硬實(shí)力

如今，華為教育空間隨華為全新旗艦平板MatePad Pro Max亮相，已正式開售。同時，多款華為平板機(jī)型在系統(tǒng)升級后也將上線教育空間，相關(guān)升級將從6月起分批次陸續(xù)推送完成。

組合拳之下，人們好奇，華為此次獨(dú)家牽手的教育品牌，為什么是學(xué)而思？這背后無疑是學(xué)而思多年深耕教育領(lǐng)域，構(gòu)建起的內(nèi)容護(hù)城河與教研硬實(shí)力。

學(xué)而思對此次合作可謂誠意滿滿，拿出了最核心的家底。

“內(nèi)容足夠好”始終是學(xué)而思每一次跨越的核心驅(qū)動力。從線下培優(yōu)起步，到在線教育，再到自研學(xué)習(xí)機(jī)，依托22年教研積淀，學(xué)而思如今擁有超過3000人的自有教研團(tuán)隊(duì)。

學(xué)而思學(xué)習(xí)中心以“六好”標(biāo)準(zhǔn)打造一站式學(xué)習(xí)方案，匯聚好老師、好教研、好體系、好方法、好習(xí)慣與好保障六大優(yōu)勢。課程95%以上由清北畢業(yè)領(lǐng)銜、擁有5至10年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的S級老師錄制，至今累計(jì)開發(fā)了超過1600萬分鐘的精品體系化課程，配套16億級題庫與200萬+真題，緊盯新課改動態(tài)持續(xù)迭代內(nèi)容。

“同步+培優(yōu)”雙線體系，因材施教。學(xué)而思學(xué)習(xí)中心的內(nèi)容體系并非單向灌輸，而是設(shè)計(jì)了“雙線進(jìn)階”路徑：一條線緊貼校內(nèi)教材，幫助孩子同步夯實(shí)基礎(chǔ)、跟上課堂節(jié)奏；另一條線提供分層拔高內(nèi)容，滿足學(xué)有余力者的拓展需求。兩條線路互為補(bǔ)充，配合“七步教學(xué)法”與分層知識圖譜，形成“測—學(xué)—練—評”的完整閉環(huán)。

好內(nèi)容的價值，需要好工具來支撐。學(xué)而思基于自研的“九章大模型”，搭建了原子級知識圖譜，能夠精準(zhǔn)定位學(xué)生的知識漏洞，并給出個性化的學(xué)習(xí)路徑推薦。

在中國信通院組織的首輪教育大模型評估中，九章大模型順利通過并獲得最高5級認(rèn)證，其在場景豐富度、能力支持度和應(yīng)用成熟度方面表現(xiàn)突出，為AI在教育領(lǐng)域的深度應(yīng)用提供了典型樣本。

從產(chǎn)業(yè)角度看，華為選擇學(xué)而思，是一次精準(zhǔn)的戰(zhàn)略卡位。在平板硬件參數(shù)趨于同質(zhì)化的當(dāng)下，生態(tài)廣度與內(nèi)容深度正成為用戶選購的核心決策因素。洛圖科技數(shù)據(jù)顯示，76.3%的家長將“AI教學(xué)深度”列為選購首要因素。與學(xué)而思的獨(dú)家綁定，讓華為平板在“教育”這個高頻剛需場景中，擁有了難以被對手復(fù)制的差異化競爭力。

3、“產(chǎn)業(yè)深意”浮出水面生態(tài)升維與普惠落地

從更高的行業(yè)角度來看，此次雙方合作，釋放的信號意義頗為深遠(yuǎn)。

雙方并非陡然開始戰(zhàn)略合作的，而是前期已有聯(lián)合探索。2025年兩者聯(lián)合推出基于華為擎云C5e的定制款學(xué)習(xí)機(jī)，彼時華為主要從“硬件定制”模式來進(jìn)行布局教育賽道。而近日實(shí)現(xiàn)“學(xué)而思學(xué)習(xí)中心”系統(tǒng)級入駐鴻蒙教育空間，這意味著華為與學(xué)而思雙方優(yōu)勢互補(bǔ)，正從“生態(tài)升維”的角度進(jìn)行破局。

此次牽手，對華為與學(xué)而思雙方均有著特別的意義。對于華為而言，這是一次從“通用終端”到“強(qiáng)教育屬性平臺”的戰(zhàn)略躍遷。

學(xué)而思的體系化專業(yè)內(nèi)容，補(bǔ)齊了華為平板在教育場景中的核心短板。一臺既能流暢辦公、又能提供頂級教育服務(wù)的平板，其用戶黏性和生命周期價值將大幅提升。

對學(xué)而思而言，這是一次從“自有硬件銷售”到“內(nèi)容平臺化輸出”的商業(yè)模式創(chuàng)新。

學(xué)而思在持續(xù)優(yōu)化自家學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品線的同時，將22年沉淀的優(yōu)質(zhì)教研內(nèi)容與AI能力，開放給華為的千萬級終端用戶。這既是“讓好內(nèi)容觸達(dá)更多孩子”的初心落地，也是一次從單一硬件銷售走向“內(nèi)容+服務(wù)”多層次變現(xiàn)的關(guān)鍵拓展。

值得強(qiáng)調(diào)的是，此次合作與學(xué)而思自有學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品線之間，并非替代關(guān)系，而是并行與互補(bǔ)。

對于希望擁有“專機(jī)專用”純凈學(xué)習(xí)設(shè)備的家庭，學(xué)而思學(xué)習(xí)機(jī)依然是最優(yōu)選擇；而對于希望一臺平板兼顧全家需求、同時享受頂級教育內(nèi)容的用戶，搭載學(xué)而思學(xué)習(xí)中心的華為平板，提供了另一種靈活方案。兩者共同服務(wù)于學(xué)而思“讓學(xué)習(xí)更普惠”的長期愿景。

另外，雙方在服務(wù)模式上的創(chuàng)新探索，讓教育普惠真正實(shí)現(xiàn)落地。

學(xué)而思學(xué)習(xí)中心采取“普惠內(nèi)容免費(fèi)+付費(fèi)訂閱深度服務(wù)”的混合模式。用戶可免費(fèi)使用AI作業(yè)批改、AI聽寫等智能工具，以及部分專項(xiàng)課程和同步練習(xí)等基礎(chǔ)資源。對于有深度學(xué)習(xí)需求的家庭，則提供體系化的付費(fèi)訂閱內(nèi)容，支持試聽試學(xué)，用戶可按需選擇不同規(guī)格的訂閱服務(wù)。

這一模式的產(chǎn)業(yè)意義不容小覷。在數(shù)字內(nèi)容訂閱領(lǐng)域，成熟的會員體系已被驗(yàn)證能夠有效提升用戶粘性與長期價值。此次華為與學(xué)而思的聯(lián)手，將這套邏輯首次引入通用平板與專業(yè)教育內(nèi)容融合的場景，創(chuàng)造了一種值得行業(yè)持續(xù)關(guān)注的新范式。一臺華為平板，加上按需選擇的訂閱服務(wù)，讓更多孩子有機(jī)會接觸到學(xué)而思沉淀22年的優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容。

“教育的內(nèi)核是愛。依托愛與科技，讓學(xué)習(xí)更純粹、更普惠。”位晨坦言。

華為與學(xué)而思的獨(dú)家牽手，讓好內(nèi)容與好硬件真正實(shí)現(xiàn)深度融合，也讓更純粹、更普惠的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從愿景走向現(xiàn)實(shí)。

4、結(jié)語

智能教育下半場已經(jīng)開啟，生態(tài)共贏的面貌已經(jīng)顯現(xiàn)。對于億萬家庭而言，這是一個可期待的新開始。