來源 |Science、學之策

2026年6月10日，Science在其Science News欄目發表題為Misconduct sleuth in China swiftly gains acclaim for calling out questionable papers（中國學術不端偵探因揭露問題論文迅速贏得贊譽）的報道。

耿同學向Science透露，他正在調查約20篇可疑論文。

具體內容如下：

中國在整治泛濫的學術不端問題上意外獲得了一位盟友：一名獨立視頻博主，他為數百萬粉絲揭露問題論文。

自今年 4 月以來，北京航空航天大學原生物醫學博士生耿宏偉接連曝光了中國多所頂尖高校知名科學家發表的論文中存在明顯的圖片重復使用和數據存疑問題。他指出的發表在施普林格?自然旗下期刊的 9 篇論文中的問題，已引發多起官方調查，并導致數名高級別學者被解聘。

觀察人士表示，對耿宏偉發現的迅速回應以及當地媒體對這些不斷發酵的丑聞的廣泛報道表明，官方即便不表示支持，也展現出了非同尋常的容忍度。

"這一事件具有里程碑意義，" 黃岡師范學院科研誠信學者徐少雄表示，"這很可能是中國草根舉報人利用社交媒體首次獲得官方媒體廣泛正面報道的案例。"

中國的學術不端問題早已不是秘密。北京大學神經科學家饒毅表示，過去 20 年間，中國發表的科學論文數量不斷增加，論文質量也有所提升。但與此同時，存在造假內容的論文不僅數量增多，占比也在上升，"創下了沒有任何中國人會引以為傲的歷史紀錄"。他補充道，盡管國家層面和個人都付出了努力，但即便是一些廣為人知的學術不端案件也未能得到懲處。

耿宏偉成為學術不端偵探多少有些偶然。讀研究生期間，他開設了名為 "耿同學講故事" 的視頻博客頻道。這些視頻面向同儕研究生，內容涵蓋科研進展（尤其是生物醫學領域）、實驗室生活趣聞以及對學術不端現象的評論。2025 年 5 月，因對自己的科研職業前景感到不滿，他放棄了博士學業，開始全職從事視頻創作。

耿宏偉偶爾發布的關于學術不端的視頻吸引了更多舉報線索，他意識到自己在嗶哩嗶哩和抖音平臺上擁有的 300 萬粉絲，讓他獲得了遠超普通舉報人的曝光度。在接受《科學》雜志采訪時，他表示決定將矛頭對準知名科學家的不端行為，因為他們獲得了大量科研經費，理應承擔相應責任。他會留意網上標記存疑圖片和數據的帖子，并開始查閱公開的原始數據，尋找異常之處。例如，在一項記錄小鼠體重的研究中，耿宏偉發現數字 "5" 出現的頻率異常偏高，而非預期中的隨機數字分布。"這顯然不是實驗室正常產生的數據類型，" 耿宏偉說。

在過去兩個月里，耿宏偉已提交證據，證明涉及中國知名科學家的 9 篇生物醫學論文存在圖片和 / 或數據操縱行為。這些論文均發表在施普林格?自然旗下期刊。耿宏偉表示，這些期刊深受中國頂尖科學家青睞，且會公開更多原始數據，便于進行更深入的核查。（施普林格?自然公關負責人邁克爾?斯泰西在給《科學》雜志的電子郵件中寫道："我們正在嚴格調查所提出的問題，目前這些仍處于評估階段的指控。"）

大多數涉事機構已啟動調查。同濟大學、南開大學和中山大學已對被認定對學術不端負有直接責任的一線研究人員作出解聘或處分決定，并對包括院長級學者在內的資深科學家因監管不力予以降職或解聘。

日本廣島大學高等教育學者黃福濤表示，快速的調查和紀律處分表明，有關部門已認識到科研誠信 "與中國的國際科學聲譽以及成為全球科學領導者的雄心緊密相連"。這一反應與以往的做法形成了鮮明對比。例如，2021 年，中國科技部對時任南開大學校長曹雪濤參與合著的 60 余篇論文存在圖片操縱的指控展開調查。盡管發現 "多篇論文存在圖片誤用，反映出實驗室管理不夠嚴謹"，但科技部得出結論稱沒有欺詐證據，曹雪濤僅受到輕微處罰。

耿宏偉表示，他從普通公眾以及與政府官員的有限接觸中收到的反饋總體上是支持的。他認為，年輕研究人員發來的數十條舉報線索表明，他們對當前的科研風氣 "存在非常明確的不滿"。大量炮制有缺陷的論文 "對這個國家的科學研究發展極為不利"，他說。他告訴《科學》雜志，目前他正在調查約 20 篇可疑的學術出版物。

他表示，減少數據濫用的一種方法是讓研究團隊的其他成員獨立重復關鍵實驗。"如果我知道有人會重復 [實驗]，我就不敢編造數據了，" 他說。

徐少雄表示，中國需要依靠耿宏偉這樣的博主來揭露學術不端行為，這暴露了機構監管體系的失靈。在最近發表的一篇論文中，他和同事發現，在 579 所中國高校中，只有 52.8% 設立了學術誠信網頁，僅 16.8% 按照教育部要求發布了年度科研誠信報告。

黃福濤指出，激勵機制是導致學術不端問題的原因之一：對教職員工和學生的評價應減少對論文發表數量和期刊聲望的依賴，更多地關注研究的原創性、可重復性和長期科學價值。大多數人都認為，學術不端責任人也應面臨更嚴厲的后果。正如饒毅所說："必須建立有真正威懾力的機制，讓有責任感的官員公正妥善地調查學術不端行為并采取適當的紀律處分措施。"

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