“電子帶娃”“指尖童年”在數字時代悄然成為親子陪伴的一種模式。如何讓親子陪伴回歸本真、重拾溫度，成為家庭教育的重要課題。

走出方寸屏幕，守護爛漫童年。萬州區電報路幼兒園以“共情、共責、共育”為核心，努力構建家園社科學育人網絡，打造沉浸式真實成長場景，多措并舉引導家庭遠離“屏幕式陪伴”，擁抱戶外親子時光，讓孩子在真實而廣闊的天地間自在成長。

近年來，幼兒園持續推出由園方主導、全體家長共同參與的親子陪伴系列叢書，其中《爸爸媽媽陪著我長大》《家風故事伴著我長大》《平湖親子游助力我長大》于近日與家長見面，為家長提供一套實用的親子陪伴指南。

家長與孩子在櫻花渡公園放飛風箏

把家鄉變成課堂：一本書里的成長地圖

面對家長“想陪卻不會陪”的現實困惑，電報路幼兒園把目光投向腳下這片土地，讓孩子在真實情境中觀察、思考、體驗和成長。

《平湖親子游助力我長大》以“熱愛家鄉”為精神主線，深度整合萬州自然生態、人文歷史、移民文化、非遺技藝等資源，將天生城、三峽移民紀念館、流杯池等40余處場所開發成“行走的課堂”。

孩子們制作的家鄉資源圖

這不是一本簡單的出行指南，而是一套系統化的親子成長課程。書中每條路線均設置“父母提前了解”“游前激趣”“邊走邊問”“故事講述”“互動游戲”五大模塊，為家長量身定制高質量陪伴的“育兒錦囊”。

在太白巖，孩子們于步步攀登間，觸摸詩城文化的脈絡；在三峽移民紀念館，追尋移民足跡，把奮斗的種子種進心里；在古紅桔公園，體驗勞動樂趣，感受豐收喜悅；在敬老院，用歌聲和卡片傳遞溫暖與愛心……每一次出發探索，每一次互動體驗，每一次溫暖陪伴，都是成長的契機。孩子們用腳步丈量家鄉，用雙手觸摸生活，讓成長發生在山水之間、煙火之中。

孩子們參觀萬州區博物館

把陪伴變成課程：構建共育共享家長群

面對親子陪伴中的“困難、困惑、困境”，幼兒園持續多年開展“我的育兒故事”家長分享會，集結了上千份來自幼兒家庭的育兒故事，大家展現問題，分享經驗，實現了家長教家長的真實樣態。

《爸爸媽媽陪著我長大》這本書，是幼兒園主導、家長參與的真實家庭故事集，是直面電子屏幕與兒童成長的智慧案例庫，更是讓親子陪伴走直線、不走彎路的實用指南。

案例《我的孩子會玩手機》真實地展現了家長如何通過制定規則，如何教會孩子正確運用手機，讓手機里的應用幫助孩子了解大自然，了解大世界。案例《有趣的樓道時光》展現了一位優秀家長如何將每天趣味爬樓的日常變成教育契機——17層樓的272步臺階，既是孩子掌握單雙數、理解數的組合與集群的數學課堂，也是最快樂的親子運動時光。

每一個案例，既是親子陪伴的示范，也是孩子在真實場景中拔節生長的縮影，更是幼兒園編織“共育共享、互助互長”家庭育兒網絡的生動實踐。

幼兒園召開家長會

把習慣養成家風：實現家庭育兒新生態

深耕家風沃土，涵養童真成長。電報路幼兒園持續深耕家園共育領域，以“塑家風、養習慣、育新人”為育人導向，依托多元家園活動搭建家長交流共享平臺，打破家庭教育的封閉壁壘，讓散落于千家萬戶的優良家風被看見、被分享、被傳承，讓正向家風相互感染、雙向滋養，構建人人學家風、家家樹家風、代代傳家風的家庭育兒新生態。

幼兒園集結全園真實家庭育人案例、親子家風故事，精心編撰推出家風特色讀本《家風故事伴著我成長》，為萬千家庭打造可借鑒、可落地、可傳承的家風培育指南，讓抽象的家風理念轉化為具體的育兒行動。

書中每一則故事都源自普通家庭的真實日常，每一段感悟都來自家長的親身育兒實踐。沒有空洞的理論說教，只有真實的育兒場景、暖心的親子互動、實用的育人方法。一個個質樸的家風故事，褪去了家風教育的厚重感，增添了生活化、童真化的溫度。

幼兒園在南濱公園開展親子馬拉松

學前教育是終身學習的開端，是“扣好人生第一?？圩印钡慕逃?。方寸屏幕轉瞬即逝，溫情陪伴歲歲成長。電報路幼兒園以三本暖心讀本為載體，破解屏幕陪伴困境、深耕家園共育、厚植優良家風，用有溫度、有力量、有落地性的育人指引，告別碎片化的指尖陪伴，守護孩子純粹美好的童真歲月，為幼兒一生的健康成長筑牢根基、賦能遠航。