北京
本報訊（通訊員 杜斯婕）“心動五月 快樂續航”心理游園會、共讀《蛤蟆先生去看心理醫生》……在剛剛過去的第3個全國學生心理健康宣傳教育月，安徽省淮北市教育局緊扣“培育學生積極心理品質，全面推進健康學校建設”主題，從高位推動、抓細規范、創新方法、抓實末梢4個維度系統部署，答好學生心理健康必答題。
“學生心理健康不是選擇題，而是必答題。”淮北市教育局明確提出四個“至少一次”的量化要求：各縣區教育局、市直各學校至少舉辦一次本級主題宣傳教育活動；初中及以上學校至少開展一次趣味性與參與性強的心理健康宣教活動；各校面向全體家長至少開展一次心理健康專題宣講；各學校面向心理教師、班主任等至少開展一次專題培訓。
一套完整的責任鏈條迅速構建：市教育局統籌指導，各縣區教育局具體推進，各學校校長為第一責任人，心理教師、班主任為一線骨干。
圍繞“抓實末梢”這一核心目標，淮北市在陣地、隊伍、機制3個重點領域持續發力，努力讓心理服務的觸角真正延伸到教育體系的最基層、最末端。
“一校一品”“一校一特色”的生動局面正在全市漸次展開——小學階段重“融入”，將心理健康教育與游戲、繪本、繪畫等兒童喜聞樂見的形式相結合，讓孩子在玩中學、在畫中表達；初中階段重“疏導”，發揮朋輩帶動作用，做好同伴關心關愛，設置“樹洞信箱”“解憂雜貨鋪”，破解青春期學生“不愿主動找老師”的難題；高中階段重“支撐”，建立“一生一策”成長檔案，將心理關懷滲透到學科教學與備考節奏之中。
目前，全市近350所中小學全覆蓋配備心理輔導室，并不斷完善工作臺賬和服務記錄。各學校普遍建立了心理輔導室值班制度，有的學校還推出了“午間心靈驛站”“放學后一小時開放”等靈活服務，陣地正在從“有形覆蓋”走向“有效覆蓋”。
此外，淮北市教育局著力健全3個協同機制，努力構建家庭、學校、社會共同參與的“防護網”。校內協同方面，推動學校建立心理危機“發現—報告—干預—轉介—追蹤”“五位一體”的閉環管理機制，落實“一生一檔”“一生一策”，依托班主任、任課教師、班級心理健康委員等建立個人、班級、年級三級預警機制。
《中國教育報》2026年06月16日 第02版
作者：通訊員 杜斯婕
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