6月14日，原創(chuàng)實驗話劇《積木繁花》在青島電影學(xué)院劇場精彩上演，本次演出吸引了校內(nèi)眾多師生以及來自北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院的專家到場觀看。此前，該劇已在青話小劇場等完成多輪公演，廣受好評。

該劇由安文、藍(lán)峻昊、馨霏聯(lián)合編劇并執(zhí)導(dǎo)，由青島電影學(xué)院表演學(xué)院、文導(dǎo)學(xué)院、山東藝術(shù)學(xué)院戲劇學(xué)院、青島文藝廣播、青島電視臺文創(chuàng)中心、青島市影視藝術(shù)家協(xié)會等多家單位聯(lián)袂主辦，集結(jié)高校專業(yè)教研力量與本土文藝平臺共同打造，兼具學(xué)術(shù)深度與舞臺創(chuàng)新性。

主演感悟：

在反復(fù)排演中與角色共同成長

作為一部原創(chuàng)實驗現(xiàn)實主義小劇場話劇，《積木繁花》以波瀾起伏的大海為永恒底色，聚焦三位主人公的成長之路。土生土長的安妮、郭秋婷，與外來務(wù)工子弟崔春剛結(jié)為少年摯友，三人出身境遇迥異，性格與人生追求各不相同，命運(yùn)也如海潮般起伏不定。全劇以積木為核心視覺隱喻——積木層層疊起又變幻重組，喻示著人生道路上一次次微妙而關(guān)鍵的選擇與建構(gòu)。玉蘭、櫻花、梅花次第盛放，映現(xiàn)長輩堅韌溫柔的生命底色，默默滋養(yǎng)青春生命的心靈。劇情時間線橫跨初中、高中到大學(xué)階段，通過友情、親情、學(xué)業(yè)與職業(yè)選擇等多重敘事，勾勒出一幅當(dāng)代青年“向陽而生”的奮斗圖景。歷經(jīng)多輪打磨與沉淀，此次演出在人物塑造、舞臺呈現(xiàn)和情感表達(dá)上更加成熟細(xì)膩。

劇中三位主演在演出結(jié)束后分享了他們的創(chuàng)作體會。飾演崔春剛的演員張峻康，也在青島電影學(xué)院表演學(xué)院任教。他介紹，崔春剛出身于農(nóng)村務(wù)工家庭，學(xué)業(yè)并不突出，從職業(yè)學(xué)校畢業(yè)后跟著父親在工地搬磚，后來成為一名快遞小哥，是千千萬萬在城市中努力扎根的普通青年的縮影。為了貼近人物，他特意到學(xué)校附近的船廠觀察生活，努力體會農(nóng)村小伙子的樸實與野性。“崔春剛這個角色，來自心底的那種善良，還有遇到挫折永遠(yuǎn)向陽而生的精神。”他感慨，三個人從年少相識到青年，各自經(jīng)歷磨難，但最終克服了人生中的不如意，“成功上岸”。第五次公演搬到“青電A7小劇場”，張峻康激動地表示，希望與臺下師生一起“探索劇中人物，感受青春”。

飾演郭秋婷的演員吳澤昊則從角色中獲得了深刻的人生體悟。她指出，郭秋婷是一個理性而堅韌的女性，高考未能考入最心儀的學(xué)校，但她沒有放棄，而是繼續(xù)攻讀研究生，投身文學(xué)創(chuàng)作，用自己的行動證明了自己。經(jīng)過前幾輪的演出積累，她不再僅僅關(guān)注高考、考研等人生節(jié)點，而是對“年齡感”有了更深理解，“我們永遠(yuǎn)不可能同時擁有青春和對青春的感受”。她還分享了角色中一句讓她印象深刻的臺詞“我怕”：“我一直覺得我是一個很勇敢、不怕困難的人，但身邊人反饋說，其實我生活中還是很怕的，怕做不好、怕努力得不到回報。”這種自我審視，讓她對角色的詮釋更加真實動人。

飾演安妮的演員張文馨認(rèn)為，安妮身上充滿矛盾沖突，更像一個普通人。她透露，自己用了一年時間走進(jìn)這個角色，安妮追逐夢想?yún)s被現(xiàn)實反復(fù)打磨，原生家庭復(fù)雜，父母離異，由體弱多病的奶奶帶大，情感之路尤為坎坷。“不是只有學(xué)業(yè)、親情，該有青春期的時候就有青春期，該談戀愛就談戀愛。”她借劇中臺詞鼓勵觀眾，“也許你上岸不一定有人等你，但你一定要做堅強(qiáng)努力的自己。”在她看來，人生不必時刻追求清晰的目標(biāo)，“堅強(qiáng)努力地做好每一天，做一個情緒穩(wěn)定的人”，本身就是一種成功。

學(xué)生反響：

從舞臺中汲取表演與人生的養(yǎng)分

青島電影學(xué)院表演系的學(xué)生們在觀劇后也深受觸動。青島電影學(xué)院的何子怡認(rèn)為，該劇講述了三人的友情故事，與現(xiàn)實生活緊密相連。“崔春剛的表演讓我深刻體會到，服化道和臺詞對演員而言是多么重要。”她對安妮角色的復(fù)雜性也有深刻的認(rèn)識，“她情緒非常多元，排戲時我們會做人物小傳，思考她的心理和現(xiàn)實經(jīng)歷如何與性格相關(guān)。這是值得我們?nèi)ヌ剿鞯摹！?/p>

另外一位同學(xué)陳劭睿在看完演出后，對崔春剛的人生特別共情，“這就是普通鄉(xiāng)村孩子的寫照，沒有那么多的跌宕起伏，但挫折經(jīng)歷一點也不少”。他提到，在電影學(xué)院學(xué)習(xí)表演時，老師也會特別強(qiáng)調(diào)要突出人物性格，而劇中安妮的感性、郭秋婷的理性、崔春剛的“鄉(xiāng)村少年的熱情與不服輸?shù)膭蓬^”形成了鮮明對比，令人印象深刻。

專家評價：

以青春演繹寬厚的人生悲歡

應(yīng)邀觀看演出的北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院的老師們對演出給予高度評價。一位老師感嘆道：“這里面有非常多的人生的起伏、悲歡離合，出乎我的意料。他們只有20多歲，卻能演繹出這么豐富、這么寬厚的人生悲歡離合，很不容易。”這番評價既是對學(xué)生演員能力的肯定，也是對《積木繁花》藝術(shù)價值的認(rèn)可。

演出過程中，老一輩的溫情囑托與年輕一代的迷茫覺醒交織呈現(xiàn)，有人堅守初心，有人無奈妥協(xié)，歷經(jīng)成敗起落、聚散悲歡、風(fēng)雨淬煉。觀眾從戲劇藝術(shù)中看見了青春的蛻變、人性的本真、生命的重生與希望。本場演出結(jié)束后，現(xiàn)場反響熱烈，觀眾紛紛表示，演員們以真摯飽滿的情感，把當(dāng)代年輕人的掙扎與希望真真切切地演進(jìn)了骨子里。

作為一部原創(chuàng)實驗話劇，《積木繁花》自首演以來始終堅持在演出中打磨、在反饋中精進(jìn)。從青話小劇場的公演，到此次走進(jìn)青島電影學(xué)院劇場，主創(chuàng)團(tuán)隊對劇本、表演和舞臺調(diào)度持續(xù)精進(jìn)。

（半島全媒體記者 黃靖斐）

來源：大眾新聞·半島新聞